Terima kasih kerana berkongsi dokumen dan laporan berkaitan tugasan modul 4. Berdasarkan dokumen yang dibentangkan, saya dapat melihat usaha yang telah dilakukan untuk meningkatkan persekitaran pembelajaran profesional di SK Tasek Apong. Beberapa aspek yang baik ialah:1. Analisis yang mendalam telah dilakukan untuk mengenal pasti jurang dalam aspek kolaboratif, kepakaran ICT, pengetahuan dan kemahiran guru
•Download as PPTX, PDF•
1 like•4,931 views
Tugasan Modul 4 Program TS25 Persekitaran Pembelajaran Profesional
Recommended
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to Terima kasih kerana berkongsi dokumen dan laporan berkaitan tugasan modul 4. Berdasarkan dokumen yang dibentangkan, saya dapat melihat usaha yang telah dilakukan untuk meningkatkan persekitaran pembelajaran profesional di SK Tasek Apong. Beberapa aspek yang baik ialah:1. Analisis yang mendalam telah dilakukan untuk mengenal pasti jurang dalam aspek kolaboratif, kepakaran ICT, pengetahuan dan kemahiran guru
Similar to Terima kasih kerana berkongsi dokumen dan laporan berkaitan tugasan modul 4. Berdasarkan dokumen yang dibentangkan, saya dapat melihat usaha yang telah dilakukan untuk meningkatkan persekitaran pembelajaran profesional di SK Tasek Apong. Beberapa aspek yang baik ialah:1. Analisis yang mendalam telah dilakukan untuk mengenal pasti jurang dalam aspek kolaboratif, kepakaran ICT, pengetahuan dan kemahiran guru (20)
More from Wany Hardy
More from Wany Hardy (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Terima kasih kerana berkongsi dokumen dan laporan berkaitan tugasan modul 4. Berdasarkan dokumen yang dibentangkan, saya dapat melihat usaha yang telah dilakukan untuk meningkatkan persekitaran pembelajaran profesional di SK Tasek Apong. Beberapa aspek yang baik ialah:1. Analisis yang mendalam telah dilakukan untuk mengenal pasti jurang dalam aspek kolaboratif, kepakaran ICT, pengetahuan dan kemahiran guru
- 1. TUGASAN MODUL 4 SEKOLAH KEBANGSAAN TASEK APONG ( Sekolah Kluster Kecemerlangan ) Jalan Pahlawan, 08000 Sungai Petani, Kedah PERSEKITARAN PEMBELAJARAN PROFESIONAL
- 4. TUGASAN MODUL 4 TUGASAN 1 PENGEMASKINIAN PELAKSANAAN PROGRAM TS25 SKTA TUGASAN 2 • Laporan Pengemaskinian Pelaksanaan Program TS25 Modul 1 hingga Modul 3 ANALISIS JURANG PERSEKITARAN PEMBELAJARAN PROFESIONAL • Borang Analisis Jurang Persekitaran • Laporan SPL KPM
- 5. 3 2 1 TUGASAN MODUL 4 TUGASAN 3 PELAN PERSEKITARAN PEMBELAJARAN PROFESIONAL GURU KITARAN PEMBELAJARAN PROFESIONAL – THE IMPACT CYCLE TUGASAN 4 • Borang PiNTAS • Laporan Sesi Coaching • Rakaman Video PdPC • Senarai Semak Bimbingan Instruksional • Senarai Semak PdPC Pengajaran Berpasangan • RPH • Rakaman Video PdPC • Laporan Sesi Coaching • Senarai Semak Bimbingan Instruksional Kenal Pasti BELAJAR PENINGKATAN
- 6. 1 TUGASAN PENGEMASKINIAN PELAKSANAAN PROGRAM TS25 SKTA • Laporan Pengemaskinian Pelaksanaan Program TS25 Modul 1 hingga Modul 3
- 7. PENGEMASKINIAN PELAKSANAAN PROGRAM TS25 SKTA BIL PROGRAM / AKTIVITI / INISIATIF EVIDEN SASARAN 1. Mesyuarat dan taklimat kepada GPK. 1. PLC 2. SKPMG2 GPK MLT Semua Guru PIBG 2. Taklimat kepada semua guru. 3. Menetapkan Hala Tuju sekolah. 4. Coaching & Mentoring kepada MLT. 5. Mewujudkan budaya PdPC berkesan dalam warga sekolah MODUL 1
- 8. PENGEMASKINIAN PELAKSANAAN PROGRAM TS25 SKTA BIL PROGRAM / AKTIVITI / INISIATIF EVIDEN SASARAN 1. Mengumpul Data SKPMG2 Laporan PLC Laporan Program TS25 PiNTaS Semua Guru Semua Murid PIBG 2. Menyediakan PiNTaS 3. Memindahkan data PiNTaS ke dalam OPPM 4. Program PLC 5. Learning Walk 6. Peer Coaching MODUL 2
- 9. PENGEMASKINIAN PELAKSANAAN PROGRAM TS25 SKTA BIL PROGRAM / AKTIVITI / INISIATIF EVIDEN SASARAN 1. Pembudayaan RPH mengikut PAK21 Laporan PLC Semua Guru 2. Objektif Pembelajaran 3. Kriteria Kejayaan 4. KBAT MODUL 3
- 10. 2 TUGASAN ANALISIS JURANG PERSEKITARAN PEMBELAJARAN PROFESIONAL • Borang Analisis Jurang Persekitaran • Laporan SPL KPM
- 12. ANALISIS PERSEKITARAN PEMBELAJARAN PROFESIONAL Video KmR 1 – PdPC Kemahiran Melalui Reka Bentuk Projek Kumpulan : Kincir Air & Bot Mainan BIL ASPEK JUSTIFIKASI 1. Kolaboratif Pelaksanaan PdP berasas kolaboratif dua mata pelajaran - SN, BM 2. Kreativiti / inovasi Pelaksanaan Projek PBL : Kincir Angin daripada bahan terbuang. 3. PBL Penghasilan Projek Kincir Angin daripada bahan terbuang. 4. Koperatif Murid bekerjasama sesama mereka dan guru-guru untuk melaksanakan dan mempersembahkan projek. 5. Komunikasi Murid berinteraksi sesama mereka untuk memberikan maklumat berkaitan projek. 6. Kritikal Thinking Murid mengaplikasikan KBAT dalam menghasilkan projek. 7. Didik Hibur Murid belajar sambil berhibur (menyanyi) sebelum memulakan demonstrasi. 8. Demostrasi Murid mendemostrasi secara interaktif bersama audien di hadapan kelas.
- 13. PERSEKITARAN PEMBELAJARAN Pembelajaran Profesional Guru Proses Pembelajaran Guru Hasil Pembelajaran Guru Pengajaran Guru & Pembelajaran Murid Proses Pembelajaran Murid Hasil Pembelajaran Murid Guru Murid
- 14. • Soal selidik Instrumen Autonomi Guru melalui google form telah diedarkan melalui pautan yang berikut : https://docs.google.com/forms/d/1Vp5B07VebR bCeQOBc8sZX5OQP5mb5RBN3_UWBlXf0Yg • Seramai 48 responden telah mengambil bahagian yang terdiri daripada guru-guru SK Tasek Apong. AUTONOMI GURU
- 16. Dapatan Soal selidik Instrumen Autonomi Guru
- 20. ANALISIS JURANG PERSEKITARAN PEMBELAJARAN Penerangan Skor: 1 2 3 4 Rendah Tinggi BIL ASPEK PERSEKITARAN PEMBELAJARAN SKTA SKOR Jurang Punca Jurang Cadangan merapatkan jurang 1 2 3 4 1 Kolaboratif Realiti TOV 2 Kekangan Masa Mengadakan mesyuarat/ taklimat secara maya Sasaran ETR 2 Kepakaran ICT Realiti TOV 1 Faktor Usia Bengkel, Webinar, LDP Sasaran ETR 3 Pengetahuan Realiti TOV 2 Guru mengajar subjek bukan opsyen Menghadiri kursus Pembangunan Profesionalisma Sasaran ETR 4 Kemahiran Realiti TOV 2 Kurang kesediaan CPD/ Bengkel / Coaching & Mentoring / Teacher Sharing Sasaran ETR 5 Kreativiti Realiti TOV 2 Sikap / Zon Selesa PLC/ Bengkel/ Learning Walk/ Motivasi Diri/ Coaching & Mentoring Sasaran ETR
- 21. 3 ASPEK UTAMA PEMBELAJARAN PROFESIONAL GURU SKTA KOLABORATIF KEPAKARAN ICT PENGETAHUAN
- 22. PEMBELAJARAN PROFESIONAL GURU SKTA Cadangkan langkah-langkah pembelajaran profesionalguru berdasarkan ModelInkuiri Pembelajaran Profesional. Bidang Fokus Pembelajaran Profesional Guru: KEMAHIRAN GURU Bil. Langkah Inkuiri Pembelajaran Profesional Aktiviti Cadangan 1 Apakah pengetahuan dan kemahiran yang diperlukan oleh guru? Pedagogi Berkesan (LADAP/ PLC/ BENGKEL/ COACHING) 2 Sebagai PPS, apakah pengetahuan dan kemahiran yang saya perlukan untuk memenuhi keperluan guru? Pasukan Pemimpin Sekolah yang mempunyai kemahiran dan kepakaran dalam bidang pedagogi untuk membantu memenuhi keperluan guru. 3 Bagaimanakah saya mendalami pengetahuan dan kemahiran tersebut? Melalui kursus, wacana ilmu, kajian tindakan dan lawatan penanda aras. 4. Bagaimanakah saya melibatkan (engage) guru dalam pengalaman pembelajaran baharu? Melalui coaching & mentoring, PLC dan Learning Walk. 5. Apakah impak terhadap amalan PdPc guru? Impak PdPC guru menjadi lebih berkualiti dan berkesan manakala murid dapat menikmati pembelajaran bermakna.
- 23. LAPORAN SPL SK TASEK APONG (Bacaan Buku)
- 24. LAPORAN SPL SKTA PELAN PEMBANGUNANPROFESIONALISMEBERTERUSAN(Guru dan Pemimpin Sekolah)
- 25. LAPORAN SPL SKTA PELAN PEMBANGUNANPROFESIONALISMEBERTERUSAN(Guru dan Pemimpin Sekolah)
- 27. PELAN INTERVENSI PROGRAM TRANSFORMASI SEKOLAH (PInTaS) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 BIDANG KEBERHASILAN / ASPIRASI DATA DIKUMPUL BIDANG FOKUS TOV/ BASELINE KRITERIA KEJAYAAN (ETR / INDIKATOR) INISIATIF PIHAK BERTANGGUNG JAWAB TEMPOH MASA KEPERLUAN SUMBER KAEDAH PEMANTAUAN DAPATAN EVIDENS PENILAIAN & * TINDAK SUSUL KOS SEBENAR Guru Berkualiti PBD T6 (Fasa 1) Headcount PdPR Berkesan (BI T6) Modul PdPR Program Saya Disayang Guru Besar PK Pentadbiran PK HEM PK Kokurikulum Ketua Panitia Guru Subjek Fasa 1 (Isu) Jan – Mac 2021 Fasa 2 (Intervensi ) Mei – Jul 2021 Fasa 3 (Dapatan) Ogos – Dis 2021 Modul PdPR Aplikasi Atas Talian (GM, Whatsapp,Tel egram, Video) Headcount Catatan PdPR (Google Classroom) Pencerapan SLT Coachibg & Mentoring MLT Catatan PdPR (GC) Data Headcount Modul PdPR Rekod PLC Rekod Coaching & Mentoring Modul PdPR BI T6 RM 6000 Mengemaskini PInTaS untuk Pelan Pembangunan Profesional Guru
- 28. 4 TUGASAN KITARAN PEMBELAJARAN PROFESIONAL – THE IMPACT CYCLE 3 2 1 •Laporan Sesi Coaching •Rakaman Video PdPC •Senarai Semak Bimbingan Instruksional •Senarai Semak PdPC Pengajaran Berpasangan •RPH •Rakaman Video PdPC Laporan Sesi Coaching •Senarai Semak Bimbingan Instruksional Kenal Pasti BELAJAR PENINGKATAN
- 29. KITARAN 1 : KENAL PASTI KENAL PASTI
- 30. PUAN NURUL AINI HANIM BINTI AZIZAN KETUA PANITIA BAHASA INGGERIS LAPORAN SESI COACHING & MENTORING PANITIA BAHASA INGGERIS COACH PUAN MASNIRA BINTI KAMARUDIN GURU BAHASA INGGERIS TAHUN 2 BESTARI COACHEE SUBJEK BAHASA INGGERIS 25 / 1 / 2022 SELASA 32 ORANG MURID TAHUN 2 BESTARI KENAL PASTI 1
- 34. SENARAI SEMAK BIMBINGAN INSTRUKSIONAL KENAL PASTI
- 35. SENARAI SEMAK BIMBINGAN INSTRUKSIONAL KENAL PASTI
- 36. SENARAI SEMAK BIMBINGAN INSTRUKSIONAL KENAL PASTI
- 38. SENARAI SEMAK BIMBINGAN INSTRUKSIONAL BELAJAR 2
- 39. RPH PENGAJARAN BERSAMA (BERPASANGAN) BELAJAR 2
- 42. SENARAI SEMAK BIMBINGAN INSTRUKSIONAL PENINGKATAN 3
- 43. SENARAI SEMAK BIMBINGAN INSTRUKSIONAL PENINGKATAN 3
- 44. SENARAI SEMAK BIMBINGAN INSTRUKSIONAL PENINGKATAN 3
- 47. LAPORAN BERGAMBAR SESI COACHING & MENTORING
- 48. Sesi Coaching & Mentoring PGB bersama MLT.
- 49. Sesi Coaching & Mentoring SLT bersama MLT.
- 50. Sesi Coaching & Mentoring MLT bersama guru.