2. TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA
KANDUNGAN
2
ARAHAN :
1. Tugasan ini merangkumi elemen yang terkandung dalam submodul 4.1 hingga
4.3.
1. Tugasan ini mengandungi TIGA bahagian utama sahaja:
2.1 Menganalisis jurang persekitaran pembangunan dan
pembelajaran profesional SLT, MLT dan guru berkaitan
kandungan Modul 1 – 4 Program TS25;
2.2 Merancang dan melaksanakan pelan pembangunan dan
pembelajaran profesional guru berkaitan kandungan Modul 1 – 4
Program TS25; dan
2.3 Pemantapan Kompetensi Pemimpin Pertengahan menggunakan
Kitaran Bimbingan Instruksional ‘The Impact Cycle’.
1. Dokumen-dokumen bukti tugasan hendaklah dikongsikan bersama Rakan ELIT
sebelum atau semasa sesi Bimbingan dan Sokongan dilaksanakan.
3. TUGASAN
TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA
BIL. TUGASAN KRITERIA KEJAYAAN TINDAKAN SLT TINDAKAN RAKAN ELIT CADANGAN BAHAN BUKTI
TUGASAN 1 - Pengemaskinian Pelaksanaan Program TS25
1. Menganalisis jurang persekitaran
pembangunan dan pembelajaran
profesional SLT, MLT dan guru
di sekolah merangkumi
kandungan Modul 1 – 4 Program
TS25.
Menghasilkan satu dokumen
yang menunjukkan hasil analisis
sekolah tentang jurang
persekitaran pembangunan dan
pembelajaran profesional SLT,
MLT dan guru merangkumi
kandungan Modul 1 – 4 Program
TS25.
● Membuat Analisis jurang
persekitaran pembangunan
dan pembelajaran
profesional SLT, MLT dan
guru mengikut kandungan
Modul 1 – 4.
Membimbing SLT membuat
analisis jurang persekitaran
pembelajaran profesional
sekolah sekolah yang melibatkan
SLT, MLT dan guru.
Soal selidik, laporan analisis
tugasan Modul 3, semakan
PInTaS atau lain-lain eviden yang
difikirkan sesuai bagi
pembuktian tugasan.
3
4. TUGASAN
TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA
BIL. TUGASAN KRITERIA KEJAYAAN TINDAKAN SLT TINDAKAN RAKAN ELIT CADANGAN BAHAN BUKTI
TUGASAN 2 - Analisis Jurang Persekitaran Pembelajaran Profesional (PPP)
2. Merancang dan melaksanakan
pelan pembangunan dan
pembelajaran profesional guru
berkaitan kandungan Modul 1 –
4 Program TS25.
● Menghasilkan satu Pelan
pembangunan dan
pembelajaran profesional
guru bagi meningkatkan
pengetahuan dan kemahiran
kandungan Modul 1 - 4
Program TS25.
● Melaksanakan aktiviti PPB
seperti yang dirancang
dalam Pelan pembangunan
dan pembelajaran
profesional guru.
● Merangka strategi
merapatkan jurang dalam
satu pelan pembangunan
dan pembelajaran
profesional guru bagi
meningkatkan pengetahuan
dan kemahiran kandungan
Modul 1 - 4 Program TS25.
● Melaksanakan aktiviti
Pembangunan Profesional
Berterusan (PPB) seperti
yang dirancang dalam pelan
pembangunan dan
pembelajaran profesional
guru.
● Membimbing SLT dan MLT
merangka pembangunan
dan pembelajaran
profesional guru.
● Membantu bimbing SLT dan
MLT sekolah meningkatkan
kapasiti kepakaran dalaman
dalam melaksanakan aktiviti
PPB guru di sekolah.
Roadmap, PInTaS, OPPM,
senarai semak, video aktiviti,
laporan bergambar atau lain-lain
eviden yang difikirkan sesuai
bagi pembuktian tugasan.
4
5. TUGASAN
TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA
BIL. TUGASAN KRITERIA KEJAYAAN TINDAKAN SLT TINDAKAN RAKAN ELIT CADANGAN BAHAN BUKTI
TUGASAN 3 - Pemantapan Kompetensi Pemimpin Pertengahan
3. Pemantapan
Kompetensi Pemimpin
Pertengahan melalui
Kitaran Bimbingan
Instruksional “The
Impact Cycle”.
• Peringkat kenal pasti – Guru dan MLT
dapat mengenal pasti realiti semasa,
menetapkan matlamat dan
merancang strategi pengajaran.
• Peringkat Belajar – Guru dan MLT
dapat membina senarai
semak pelaksanaan pengajaran
berpasangan.
• MLT menunjuk cara pengajaran
secara berpasangan dengan guru.
• Peringkat Peningkatan - Guru dan
MLT mengesahkan hala tuju,
menyemak kemajuan, merancang
peningkatan/ penambahbaikan dan
Tindakan.
• SLT/MLT melaksanakan sesi coaching
- Membimbing guru mengenal pasti
realiti semasa, menetapkan matlamat
dan merancang strategi pengajaran
• SLT/MLT membimbing guru membina
senarai semak pengajaran
berpasangan
• SLT/MLT menunjuk cara strategi
pengajaran berkesan dalam PdPc
kepada guru dalam pengajaran
berpasangan (co-teaching)
• SLT/MLT membimbing guru
menyemak semula hala tuju, langkah-
langkah kemajuan, merancang strategi
peningkatan/ penambahbaikan dan
tindakan susulan
• Membimbing SLT/MLT
melaksanakan sesi
coaching (sekiranya
diperlukan)
• Membimbing SLT/MLT
membina senarai semak
• Membimbing SLT/MLT
melaksanakan sesi
mentoring dalam kelas
secara permodelan
• Membimbing SLT/MLT
melaksanakan sesi
coaching (sekiranya
diperlukan)
∙ Peringkat Kenal pasti -
Laporan sesi coaching,
Rakaman video PdPc,
Maklum balas murid,
Laporan pemerhatian.
∙ Peringkat Belajar- Senarai
semak PdP pengajaran
berpasangan, RPH,
Rakaman video PdPc, bukti
bergambar, Laporan PLC -
pengajaran berpasangan.
∙ Peringkat Peningkatan -
Laporan sesi coaching,
laporan peringkat
peningkatan (Analisis
SWOT, GROW, PDCA)
5
6. SENARAI SEMAK TUGASAN
6
ARAHAN :
Tugasan yang telah lengkap hendaklah dikongsikan bersama Rakan ELIT sebelum atau semasa sesi Bimbingan dan Sokongan dilaksanakan.
Maklumat Peserta (Setiap sekolah hanya menyediakan satu tugasan (kolaboratif):
1. Nama Penuh (Ahli-ahli):
2. Nama Sekolah:
3. Kod Sekolah:
4. Nama Rakan ELIT:
MODUL CADANGAN BAHAN BUKTI TUGASAN
TANDA (✓) JIKA
ADA
4 PERSEKITARAN PEMBELAJARAN PROFESIONAL
1.
Laporan dapatan hasil analisis jurang Persekitaran Profesional SLT, MLT
dan guru di sekolah berkaitan kandungan Modul 1 - 4.
2. Pelan pembangunan dan pembelajaran profesional guru di sekolah
3.
Laporan pelaksanaan Pelan pembangunan dan pembelajaran profesional
guru di sekolah.
4. Laporan Bimbingan Instruksional ‘The Impact Cycle’.
STATUS PELAPORAN TUGASAN TARIKH :
