ОСОБИСТІСНО ОРІЄНТОВАНЕ НАВЧАНЯ ЯК ЗАСІБ ПІЗНАННЯ ЗАКОНІВ ПРИРОДИ

1. МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
БЕРДЯНСЬКИЙ МІСЬКВО
ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА I-III СТУПЕНІВ № 2
Іванов Віталій Анатолійович.
Учитель фізики ЗОШ №2.
Закінчив у 1986 році Дніпропет-
ровський державний університет
імені “300-річчя возз`єднання
України з Росією” .
У ЗОШ № 2—з 1986 року.
Учитель ІІ категорії.
Професійне кредо: «Легко познаваемые вещи мож-
но понять, размышляя о них, а трудно познаваемые
нельзя познать без изучения и исследования»
Ван Чун
“Есть только одно благо-знание и
БЕРДЯНСЬК—2007
только
одно зло-невежество”.
Сократ

2. МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
БЕРДЯНСЬКИЙ МІСЬКВО
ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА I-III СТУПЕНІВ № 2
Складний і різноманітний матеріал з фізики може бути засвоєний учнями тільки в тому випадку, якщо вив-
чення фізики відбувається при активній участі самих учнів. Тому вчитель, як на моє
переконання, повинен давати учням знання не у готовому вигляді, а формувати сис-
тему знань в процесі їх активної праці.
При проведені уроків я прагну, щоб учні вчилися жити в умовах постійних змін, що
відбуваються у суспільстві, вчилися мислити і реалізовувати себе як особистість, то-
му на уроках прагну застосовувати нові дидактичні форми організації навчання - осо-
бистісно орієнтоване навчання. Для мене важливим є не ким стане учень у майбутньому, а яким. Успіхи уч-
нів в навчанні і розумовому розвитку залежать від того, як вчитель на уроці враховує ін-
дивідуальні можли- вості розумового і психічного розвитку учня. При навчанні вчитель
організовує учбовий процес для всіх учнів, але процес навчання і творчості індивідуаль-
ний. Для цього на уроках орієнтую уныв на власні відкриття, добираю матеріал, який від-
повідає рівню засвоєння, і здібностям окремого учня. Важливим фактором є раціональ-
не дозування матеріалу , що пропонується учням.
Учні мають можливість вибирати об ׳єм, складність, форми виконання завдання. Використовуючи різні фор-
ми навчання на уроці, кожен учень має можливість вчитися у власному темпі, який від-
повідає індивідуальним можливостям і потребам кожного учня. Для реалізації особис-
тісно орієнтованного навчання на уроках фізики треба створювати суб ׳єктивно особис-
тісні ситуції, які дозволяють розвивати і удосканалювати індивідуальні пізнавальні здіб-
ності і можливості.
На уроці прагну навчити учнів формулювати власні цілі і вибирати оптимальні засо-
би їх досягнення, орієнтує на рішення конкретних проблем. Звичайно урок починаю зі створення проблемної
ситуації і наводяться аргументи в необхідності розв ׳язанні цих проблем. Після цього на основі попередніх

3. ВВ ззааллеежжннооссттіі ввіідд ссккллааддннооссттіі ппррооббллееммии ннооввиийй ммааттееррііаалл ппооччииннааєєттььссяя ппооссттааннооввккооюю
ееккссппееррииммееннттаа,, іі ппррооббллееммаа ррооззгглляяддааєєттььссяя ггррууппааммии ууччнніівв вв яяккіі ввххооддяяттьь ууччнніі ррііззннооггоо рріівв--
нняя ппііддггооттооввккии,, ааллее зз ддооббррее ппііддггооттооввллеенниимм ллііддеерроомм,, ааббоо ггррууппааммии ооддннооггоо ррііввнняя ппііддггооттоовв--
ккии..
ППррии ццььооммуу ззааввддаанннняя іі ппррооббллееммии ппеерреедд ггррууппааммии ссттааввлляяттььссяя ввііддппооввіідднноо їїххннььооггоо рріівв--
нняя ппііддггооттооввккии..
ККрріімм ттооггоо вв ссууччаасснниихх ууммоовваахх,, ддлляя ппррооввееддеенннняя ссууччаассннооггоо ууррооккуу,, ннаа мміійй ппоогглляядд,, рроолльь ееккссппееррииммееннттаа ннааббуу--
ввааєє ооссооббллииввооїї ааккттууааллььннооссттіі,, яяккщщоо ййооггоо ввииккооррииссттооввууввааттии уу ккооммппллееккссіі зз ннооввііттннііммии ммееттооддииккааммии,, ммууллььттііммее--
ддііййнниимм ддууббллюювваанннняямм..
ННаа ссттоолліі ввччииттеелляя ооддиинн зз ддооссттааттннььоо ппііддггооттооввллеенниихх ууччнніівв ззббииррааєє ееллееккттррииччннее ккооллоо.. ООддннооччаасснноо цціі ддііїї ддууббллюю--
ююттььссяя ннаа ммууллььттііммееддііййннооммуу ееккрраанніі,, щщоо ддооззввоолляяєє ннее ттііллььккии ззббііллььшшииттии ооббссяягг ззоорруу,, ааллее іі ппооввееррннууттииссяя ддоо ддііїї,,
яяккаа ббууллаа ннее ззррооззууммііллаа ууччнняямм..
ППррииккллаадд оодднніієєїї зз ллааббооррааттооррнниихх ррооббіітт іі ффррааггммееннтт ооддннооггоо зз ууррооккіівв ((ссккооррооччеенниийй ввааррііааннтт)) ннааввооддииттььссяя..

4. Ф-8 Лабораторная работа: ЗЗааккоонн ООммаа ддлляя ууччаассттккаа ццееппии..
ЦЦееллии ууррооккаа::
 ззааккррееппллееннииее ууммеенниийй ссооббииррааттьь ээллееккттррииччеессккииее ццееппии,, ииззммеерряяттьь ссииллуу ттооккаа ии ннааппрряяжжееннииее ннаа
ррааззллииччнныыхх ууччаассттккаахх ццееппии,, ннааууччииттььссяя рраассссччииттыыввааттьь ээллееккттррииччеессккооее ссооппррооттииввллееннииее;;
 ррааззввииттииее ллооггииччеессккооггоо ммыышшллеенниияя,, ффооррммииррооввааннииее ууммеенниийй ааннааллииззииррооввааттьь,, ууссттааннааввллииввааттьь
ллооггииччеессккииее ссввяяззии,, ууммеенниийй ввыыддеелляяттьь ггллааввннооее,, ссооссттааввлляяттьь ккррааттккиийй ооттччеетт оо ввыыппооллннеенннноойй ррааббооттее;;
 ррааццииооннааллььннооее ппллааннииррооввааннииее ввррееммееннии ппррии ввыыппооллннееннииее ррааббооттыы,, ккууллььттуурраа ппррооввееддеенниияя
ээккссппееррииммееннттаа ии ооффооррммллеенниияя ррааббооттыы..
ТТиипп ууррооккаа:: уурроокк ппррииммееннееннииее ззннаанниийй,, ууммеенниийй ии ннааввыыккоовв ппррии ввыыппооллннееннииии ллааббооррааттооррнноойй ррааббооттыы..
ООббооррууддооввааннииее:: ммууллььттииммееддииййнныыйй ппррооееккттоорр,, ннооууттббуукк.. ооббооррууддооввааннииее кк ллааббооррааттооррнноойй ррааббооттее..
ППллаанн ууррооккаа::
11.. ЦЦееллии ии ззааддааччии ууррооккаа –– 22 ммииннууттыы..
22.. ААккттууааллииззаацциияя ззннаанниийй –– 33 ммииннууттыы..
33.. ДДееммооннссттрраацциияя ннаа ээккррааннее ффррааггммееннттаа 11 ((ВВииррттууааллььннааяя ллааббооррааттоорриияя)) –– 33 ммииннууттыы..
44.. ДДееммооннссттрраацциияя ннаа ээккррааннее ффррааггммееннттаа 22 ((ВВииррттууааллььннааяя ллааббооррааттоорриияя)) –– 33 ммииннууттыы..
55.. ВВыыппооллннееннииее ррааббооттыы:: РРааббооттаа ввыыппооллнняяееттссяя ггррууппппааммии ппоо 22 ччееллооввееккаа.. ГГррууппппыы ффооррммииррууююттссяя иизз ууччееннии--
ккоовв ооддннооггоо ууррооввнняя ппооддггооттооввллееннннооссттии.. ВВссее ггррууппппыы ввыыппооллнняяюютт ррааббооттуу ннааччииннааяя сс ппееррввооггоо ууррооввнняя.. КК
ссллееддууюющщееммуу ууррооввннюю ггррууппппаа ппееррееххооддиитт ппооссллее ппооллннооггоо ввыыппооллннеенниияя ппррееддыыддуущщееггоо ууррооввнняя.. ИИттооггии ппоодд--
ввооддяяттссяя ннаа ссллееддууюющщеемм ууррооккее.. ВВррееммяя ввыыппооллннеенниияя ррааббооттыы –– 3322 ммииннууттыы..
66.. ДДооммаашшннееее ззааддааннииее –– 22 ммииннууттыы..

5. Ф-88 ППррии ввыыппооллннееннииии ссттррооггоо ссооббллююддааййттее ппррааввииллаа ттееххннииккии ббееззооппаассннооссттии..
ТТееммаа:: ООппррееддееллееннииее ээллееккттррииччеессккооггоо ссооппррооттииввллеенниияя ууччаассттккаа ццееппии..
ЦЦеелльь:: ННааууччииттььссяя ооппррееддеелляяттьь ссооппррооттииввллееннииее ууччаассттккаа ццееппии ппррии ппооммоощщии ааммппееррммееттрраа ии ввооллььттммееттрраа..
ООббооррууддооввааннииее:: ииссттооччнниикк ппооссттоояяннннооггоо ттооккаа,, ррееззииссттоорр,, ллааммппооччккаа,, ккллюючч,, ааммппееррммееттрр,, ввооллььттммееттрр,, ссооееддии--
ннииттееллььнныыее ппррооввооддаа,, ммааггааззиинн ссооппррооттииввллеенниийй,, ррееооссттаатт..
ВВыыппооллннееннииее ррааббооттыы::
II ууррооввеенньь::
11.. ННааччееррттииттьь ээллееккттррииччеессккууюю ссххееммуу иизз ппооссллееддооввааттееллььнноо ссооееддииннеенннныыхх ииссттооччннииккаа ттооккаа ,, ррееззииссттоо--
рраа ,, ллааммппооччккии ,, ааммппееррммееттрраа АА ,, ккллююччаа .. ППааррааллллееллььнноо ррееззииссттоорруу ннаа ссххее--
ммее ииззооббррааззииттее ввооллььттммееттрр VV ..
22.. ППооссллее ппррооввееррккии ссххееммыы ууччииттееллеемм ссооббееррииттее ппоо вваашшеейй ссххееммее ээллееккттррииччеессккууюю ццееппьь..
33.. ООппррееддееллииттее ццееннуу ддееллеенниияя ааммппееррммееттрраа ии ввооллььттммееттрраа..
44.. ППооссллее ппррооввееррккии ццееппии ууччииттееллеемм,, ззааммккннииттее ккллюючч ии ппоо ааммппееррммееттрруу ооппррееддееллииттее ссииллуу ттооккаа II11== ..
55.. ППоо ввооллььттммееттрруу ооппррееддееллииттее ннааппрряяжжееннииее ннаа ррееззииссттооррее UU11== ..
66.. РРааззооммккннииттее ккллюючч..
77.. ИИзз ззааккооннаа ООммаа ддлляя ууччаассттккаа ццееппии II==UU//RR ввыыччииссллииттее ссооппррооттииввллееннииее ррееззииссттоорраа:: RR11==UU11//II11..
88.. ССддееллааййттее ввыыввоодд..
IIII ууррооввеенньь::
99.. ААммппееррммееттрр ппооддккллююччииттее ммеежжддуу ррееззииссттоорроомм ии ллааммппооччккоойй..
1100.. ВВооллььттммееттрр ппооддккллююччииттее ппааррааллллееллььнноо ллааммппооччккии..
1111.. ННааччееррттииттее ссххееммуу ннооввоойй ссооббрраанннноойй ццееппии..
1122.. ППооссллее ппррооввееррккии ссххееммыы ууччииттееллеемм ииззммееррььттее ссииллуу ттооккаа II22== ,, ии ннааппрряяжжееннииее UU22== ..
1133.. ИИзз ззааккооннаа ООммаа ддлляя ууччаассттккаа ццееппии II==UU//RR ввыыччииссллииттее ссооппррооттииввллееннииее ллааммппооччккии:: RR22==UU22//II22..
1144.. ССррааввннииттее ссииллуу ттооккаа ии ннааппрряяжжеенниияя ннаа ррааззллииччнныыхх ууччаассттккаахх ццееппии ппррии ппооссллееддооввааттееллььнноомм ссооееддииннееннииии..
1155.. ССддееллааййттее ввыыввоодд..
IIIIII ууррооввеенньь::
1166.. ААммппееррммееттрр ппооддккллююччииттее ммеежжддуу ииссттооччннииккоомм ттооккаа ии ррееззииссттоорроомм..
1177.. ВВооллььттммееттрр ппооддккллююччииттее ппааррааллллееллььнноо ррееззииссттоорруу ии ллааммппооччккии..
1188.. ННааччееррттииттее ссххееммуу ннооввоойй ссооббрраанннноойй ццееппии..
1199.. ВВыыччииссллииттее ооббщщееее ссооппррооттииввллееннииее ррееззииссттоорраа ии ллааммппооччккии..
2200..ССррааввннииттее ссииллуу ттооккаа ннаа ррааззллииччнныыхх ууччаассттккаахх ццееппии,, ооббщщееее ннааппрряяжжееннииее сс ссууммммоойй ннааппрряяжжеенниийй ннаа ллаамм--
ппооччккее ии ррееззииссттооррее,, ооббщщееее ссооппррооттииввллееннииее сс ссууммммоойй ссооппррооттииввллеенниийй ннаа ллааммппооччккее ии ррееззииссттооррее..
2211.. ССддееллааййттее ввыыввоодд..
IIVV ууррооввеенньь::
2222.. ИИссппооллььззууяя ммааггааззиинн ссооппррооттииввллеенниийй,, ппооссттррооййттее ггррааффииккии ззааввииссииммооссттии II((RR)) ии II((UU))..
2233.. ССддееллааййттее ввыыввоодд..
РРааззббееррииттее ээллееккттррииччеессккууюю ццееппьь ии ааккккууррааттнноо ссллоожжииттее ппррииббооррыы

6. и Фрагмент обобщающего урока-иггррыы «ТТееппллооввыыее яяввллеенниияя» вв 88 ккллаассссее
РРааббооттааюютт ууччаащщииеессяя вв ппаарраахх.. ЗЗааддаанниияя ррааззннооууррооввннееввыыее ннаа ввннииммааннииее,, ззннааннииее ппррооййддеенннноойй ттееммыы,, ууммееннииее ррааббооттааттьь вв ппаа--
ррее.. ККаажжддааяя ппаарраа ппооллууччааеетт ссппееццииааллььннууюю ккааррттооччккуу ннаа ккооттоорроойй ззааппииссыыввааюютт ооттввееттыы..
АА.. ООббъъяяввлляяююттссяя ццееллии ии ззааддааччии ууррооккаа.. ООббъъяяввлляяююттссяя ппррааввииллаа ииггррыы ((ссллааййдд 11))..
ББ.. ИИггрраа::
II.. ННаа ээккррааннее ннаа 11 ммииннууттуу ппоояяввлляяееттссяя ссллааййдд 22.. 11.. ККааккииее яяввллеенниияя ооттннооссяяттссяя кк ттееппллооввыымм?? 22.. ННааззооввииттее иихх.. 33.. ЧЧеемм
ооттллииччааееттссяя ппррооццеесссс ииззммееннеенниияя ввннууттррееннннеейй ээннееррггииии ннаа ккааррттииннккее 22 ии 44??
ппллааввллееннииее ннааггррееввааннииее ппррии ссооввеерршшее-- ооббллааккаа ((ккооннддееннссаацциияя)) ккииппееннииее,, ппооррооооббююрраа-- ррооссаа ((ккооннддееннссаацциияя))
ннииии ррааббооттыы ззооввааннииее
IIII.. 11.. ККааккоойй ээннееррггииеейй ооббллааддааеетт ттееллоо?? 22.. ККаакк ииззммееннииттьь ээннееррггииии ттеелл ннаа ккааррттииннккаахх 22,, 33,, 44?? 33.. ЗЗааппииссааттьь ффооррммууллыы
ммееххааннииччеессккиихх ээннееррггиийй,, ккооттооррыыммии ооббллааддааюютт ээннееррггииии ннаа ррииссууннккаахх 11,, 22,, 33..

7. IIIIII.. 11.. ППееррееччииссллииттьь ппррииббооррыы.. 22.. ННааззннааччееннииее ккаажжддооггоо ппррииббоорраа.. 33.. ККааккиимм иизз нниихх ммоожжнноо ззааффииккссиирроо--
ввааттьь ииззммееннееннииее ввннууттррееннннеейй ээннееррггииии?? ККааккооввыы ппооккааззаанниияя ттррееттььееггоо ппррииббоорраа??
IIVV.. 11.. ППееррееччииссллииттьь ввииддыы ттееппллооппееррееддааччии.. 22.. ЧЧттоо ооббщщееггоо уу ттееппллооппееррееддаачч ннаа ккаарртт.. 11 ии 22?? 33.. ВВ ччеемм
ооттллииччииее?? 44.. ЧЧеемм ооттллииччааееттссяя ппррооццеесссс ттееппллооппееррееддааччии ннаа ккааррттииннккаахх 11 ии 33??

8. VV.. 11.. ППееррееччииссллииттее ииззввеессттнныыее вваамм ааггррееггааттнныыее ссооссттоояянниияя
ввеещщеессттвваа..
22.. ВВ ккааккиихх ааггррееггааттнныыхх ссооссттоояянниияяхх ннааххооддииттссяя ввеещщеессттввоо
(( ффррааггммееннттуу ррииссууннккаа АА,, ББ,, СС))??
33.. ККаакк ннааззыыввааееттссяя ппееррееххоодд ии ссооссттоояянниияя АА вв ссооссттоояяннииее ВВ??
44.. ККаакк ннааззыыввааееттссяя ппееррееххоодд ии ссооссттоояянниияя СС вв ссооссттоояяннииее ВВ??
55.. ЧЧттоо ооббщщееггоо ддлляя ссооссттоояянниийй АА,, ВВ,, СС??
66.. ДДааттьь ххааррааккттееррииссттииккуу ссооссттоояянниийй АА,, ВВ,, СС ((ввззааииммннооее рраасс--
ппооллоожжееннииее ччаассттиицц,, ххааррааккттеерр ддввиижжеенниияя ччаассттиицц,, ссииллыы
ввззааииммооддееййссттввиияя ммеежжддуу ччаассттииццааммии,, ппооссттоояяннссттввоо ффоорр--
ммыы ии ооббъъееммаа))..
VVII.. 11.. ККааккооммуу ппррооццеессссуу ссооооттввееттссттввууеетт ууччаассттоокк ггррааффииккаа ААВВ??
22.. ККааккооммуу ппррооццеессссуу ссооооттввееттссттввууеетт ууччаассттоокк ггррааффииккаа FFKK??
33.. ККаакк ннааззыыввааееттссяя ппррооццеесссс ссооооттввееттссттввууюющщиийй ууччаассттккуу MMNN??
44.. ЧЧттоо ооззннааччааеетт ууддееллььннааяя ттееппллооттаа ппааррооооббррааззоовваанниияя ввооддыы
ррааввннаа 22,,33 ММДДжж//ккгг??
55.. ННааххооддяяссьь вв ккааккоомм ссооссттоояяннииии ВВ ииллии СС ввеещщеессттввоо ооббллааддааеетт
ббооллььшшеейй ввннууттррееннннеейй ээннееррггииеейй??
44.. ЗЗааппииссааттьь ффооррммууллуу ккооллииччеессттвваа ттееппллооттыы ппееррееддааннннооее
ттееллуу
ппррии ппееррееххооддее иизз ссооссттоояянниияя CC вв ссооссттоояяннииее DD..
55.. ККааккооее ккооллииччеессттввоо ттееппллооттыы ооттддаасстт ттееллоо ммаассссоойй 1100 ккгг
ппррии
ппееррееххооддее иизз ссооссттоояянниияя КК вв ссооссттоояяннииее NN?? УУддееллььннааяя ттееппллоо--
ттаа ппооррооооббррааззоовваанниияя ввооддыы 22,,33 ММДДжж//ккгг,, ууддееллььннааяя ттееппллооеемм--
ккооссттьь ввооддыы 44220000 ДДжж//((ккгг∙∙ )),, ууддееллььннааяя ттееппллооттаа ппллааввллеенниияя
ллььддаа ррааввннаа 333322 ккДДжж//ккгг..
ППоо ооккооннччааннииюю ррааббооттыы ппааррыы ууккааззыыввааюютт ддооллюю ууччаассттиияя ккаажжддооггоо вв ввыыппооллннееннииии ррааббооттыы.. УУччаа--
щщииеессяя ссддааюютт ккааррттооччккии.. ЗЗааддааееттссяя ддооммаашшннееее ззааддааннииее..
ААннааллиизз ррааббооттыы ии ееее ииттооггии –– ннаа ссллееддууюющщеемм ууррооккее ((1100 ммииннуутт))..