иак

1. Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 1 «Сказка»
НСО Коченевский район р.п. Коченево ул.Победы
III Международная конкурс-презентация
«Технологии, сберегающие здоровье
в современном детском саду»
АВТОР:
Педагог-психолог Елена Анатольевна Кривченко
2016 год

2. С 26 по 30 октября 2015 года в рамках XI областной Недели психологии
«Психология в образовании: вызов времени» в нашем детском саду проведена
Неделя психологии «Солнечная Сказка».
Участниками мероприятий стали педагоги ДОУ, дошкольники и их
родители.
Количество групп в ДОУ – 14
Количество воспитанников – 345человек
Основная цель Недели:
Повышение интереса к психологии (показ
разнообразных форм работы педагога-психолога
детского сада), привлечение родителей к созданию
позитивного микросоциума в дошкольном
учреждении. Создание положительного
эмоционального фона в детском саду,
гармонизация детско-родительских отношений,
снятие психоэмоционального напряжения у
педагогов, повышение мотивации у детей к
развивающим занятиям.
Задачи Недели:
Познавательная: Формировать представление родителей о
психологии в общем и психологической службе в ДОУ в
частности. Повышение психолого-педагогической компетенции
педагогов.
Воспитательная: Совершенствовать эффективность
взаимодействия педагогов и родителей по обеспечению защиты
прав маленького ребенка в едином непрерывном пространстве
«Детский сад – семья». Воспитывать в детях дружеские
взаимоотношения, чувство самоуважения и уважения к другим,
умение и желание прийти на помощь взрослым и сверстникам.
Развивающая: Развитие групповой сплоченности и навыков
совместной деятельности. Развитие умения правильно
выражать свои эмоции и чувства. Развитие фантазии,
воображения. Развитие уверенного поведения. Снятие
напряжения.
Социальная: оптимизировать работу с родителями с
помощью разнообразных методов и приемов, продолжать
традиции взаимоотношений «Детский сад - семья»
Здоровьесберегающая: формировать предпосылки к созданию
коррекционно-оздоровительной среды в семье.

4. Девиз Недели:
«Сколько у солнышка лучей,
столько в «Сказке дел и
затей…»
С помощью рекламы, которая висела у центрального входа ДОУ, в группах
педагоги и родители были ознакомлены с программой проведения Недели
психологии.
Открылась Неделя с форума «Что такое радость?». Данное мероприятие
позволило участникам поднять настроение, вспомнить о веселом, солнечном,
теплом… Каждый участник форума имел возможность высказать
несколько точек зрения. Совместно с родителями в группах и коридорах были
созданы «Уголки радости».
Также с первого дня и на протяжении всей недели в группах родители и
воспитатели могли познакомиться с мудрыми мыслями выдающихся людей
(Ребенок – зеркало семьи: как в капле воды отражается солнце, так в детях
отражается нравственная чистота матери и отца В.А. Сухомлинский и
т.д.), рассказами-притчами («Притча про отца и сына», «Притча о
воспитании» и т.д.), информационными бюллетенями («Кто такая
МАМА?», «Советы родителю от ребенка» и т.д.)
Подводя итоги Недели педагог-психолог отметила: «На протяжении всей
Недели моими активными помощниками и равноправными партнерами
были все педагоги ДОУ.
Что дала Неделя психологии лично мне?
- Удовлетворение от реализации данного проекта;
- Налаживание контактов с коллективом воспитанников, педагогов и
родителей;
- Положительный опыт использования на практике разнообразных форм
работы педагога-психолога в ДОУ
Я считаю, что подобные мероприятия организовывать необходимо, однако
целесообразнее проводить не за неделю, а в течение года (тематические дни
психологии)»
В нашей «Сказке» уже
традиционным стало ежегодное
проведение Недели психологии,
чему рады все участники
образовательного процесса: и
дети, и родители, и педагоги .
Педагогом-психологом была
создана программа, которая
опиралась на следующие рабочие
принципы:
•Учет возрастных и
индивидуальных возможностей
детей;
•Мероприятия Недели не
должны, по возможности,
вмешиваться в воспитательно-
образовательный процесс
(соблюдение режима дня);
•События Недели должны
охватывать по возможности весь
детский сад.

5. ДЕНЬ ПЕРВЫЙ:
«Что такое радость?»
Девиз дня: «Поразмышляйте!». Каждый мог принять участие в форуме на тему «Что такое радость?». Участники
делились своими мыслями в рисунках, газетах, записями в конвертах. Интересны все мысли!
Форум на тему «Что такое
радость?».
(конкурс рисунков и мыслей)
Участники мероприятий первого дня:
Воспитанники, их родители и педагоги ДОУ

6. ДЕНЬ ПЕРВЫЙ:
«Что такое радость?»
Девиз дня: «Поразмышляйте!». Каждый мог принять участие в форуме на тему «Что такое радость?». Участники
делились своими мыслями в рисунках, газетах, записями в конвертах. Интересны все мысли!
В средних группах прошли мероприятия "Хочу поделиться радостью".
Участники мероприятий первого дня:
Воспитанники, их родители и педагоги ДОУ
В подготовительных группах совместные
творческие мероприятия «Сказки радости
дедушки Корнея»

7. ДЕНЬ ВТОРОЙ:
«Цвет дня»
Девиз дня: «Если ваша жизнь потускнела, просто сотрите с неё пыль!» в этот день предлагается
поучаствовать в психологической акции «Цвет дня». Посмотрим, какое настроение живет в нашей
«Сказке»!
Возможность цветового самовыражения в
течение дня позволяет детям войти в контакт
с глубокими состояниями души, пережить
сильные эмоции., обогатить душу
эмоциональными и эстетическими
переживаниями. Цветозвуковая рефлексия –
особое сосредоточение, возникающее у детей в
процессе творческого применения цветовой
гаммы.
Интегрированные занятия: в страших
и подготовительных группах «В стране
музыкальных красок»; «Подснежник»,
«Музыкальный рисунок»
Участники мероприятий второго дня:
Дети старших и подготовительных групп (62 ч.) ,их
родители (22ч.)и педагоги ДОУ (12ч.)

8. ДЕНЬ ВТОРОЙ:
«Цвет дня»
Девиз дня: «Если ваша жизнь потускнела, просто сотрите с неё пыль!»

9. ДЕНЬ ТРЕТИЙ:
«Детский сад –
это мы!»Девиз дня: «Детский сад – это мы!»
Самый насыщенный день Недели –
третий! Мероприятия для всех
участников образовательного процесса.
Для воспитанников:
инепосредственная образовательная
деятельность, викторины направлены на
создание положительного
эмоционального настроя с помощью
музыки, физических упражнений.
Устранение замкнутости, снятие
усталости с помощью медитации и
релаксации.
Для педагогов: с целью повышения
психолого-педагогической компетенции
по проблеме оптимизации игровой
деятельности дошкольников проведено
модельное занятие "Игра — ведущий вид
деятельности дошкольников"
Для родителей: Социологический
опрос родителей “Детский сад для наших
детей”, семинар-практикум «Обучение
родителей взаимодействию с детьми в
играх». В целях привлечения внимания
родителей к значимости детской игры, её
роль в жизни ребёнка, в укреплении
взаимопонимания и сотрудничества
Практикум для родителей
«Обучение родителей взаимодействию с детьми в играх»
Непосредственная образовательная
деятельность физкультуре с использованием
психогимнастики и круговой тренировки
«Прогулка по осенней полянке»

10. ДЕНЬ ТРЕТИЙ:
«Детский сад –
это мы!»Девиз дня: «Детский сад – это мы!»
Викторина для детей
“Мой любимый детский сад”
Модельное занятие для педагогов
"Игра — ведущий вид деятельности
дошкольников"
Участники мероприятий третьего дня:
Дети старших, подготовительных групп (75ч.),
родители (16ч.), педагоги (19ч.)
Мероприятие « старшей группе для детей и
родителей
«Мы поссоримся и помиримся»

11. ДЕНЬ ЧЕТВЕРТЫЙ:
«Узнай больше!»
Девиз дня: «Интересуйся чаще, узнай
больше!»
В старшей группе «Колобок»
интересно прошло занятие «Мы
поссоримся и помиримся» с
участием родителей. Успешно решены
поставленные педагогами задачи:
показать детям, что значит взаимное
уважение и признание;
развивать коммуникативные навыки и
умение без насилия решать
конфликты;
учить проявлять терпение к
недостаткам других;
учить умению считаться с
интересами других;
развивать готовность идти навстречу
друг другу;
формировать навык речевого этикета;
учить выражать свое мнение публично.
Семинар для педагогов «Эффективное
общение».
Родительское собрание «Зачем человеку детство?», участниками
которого стали родители воспитанников подготовительной группы, прошло
в теплой, непринужденной обстановке. На собрании звучали размышления
детей, педагогов и родителей, о том, что необходимо ребенку для
счастливого детства. Мысли были разные:
- здоровые, дружные семьи;
- изобилие игрушек;
-настоящие друзья.
Родители вынесли предложение о создании творческих мастерских в ДОУ,
где при активном участии родителей будут создаваться игрушки.
Участники мероприятий четвертого
дня: дети старших и подготовительных
групп (70 ч.), родители подготовительной
группы (15ч.), педагоги (19ч.)

12. ДЕНЬ ЧЕТВЕРТЫЙ:
«Узнай больше!»
Девиз дня: «Интересуйся чаще, узнай
больше!»
С целью развития творческого
мышления, связной речи в старшей
группе «Белочка» проведено занятие
«Дом для жирафа» с
использованием приемов
фантазирования. Успешно решались
поставленные задачи:
•активизировать мышление детей;
•развивать диалектичность и
вариативность мышления;
•развивать внимание и воображение.
Используя технологии здоровьесбережения педагогом-
психологом в подготовительных группах проведены
занятия:«Опасные незнакомцы, или Хорошо то,
что хорошо кончается»; «Волшебная Шляпа»;
«Ребята, давайте жить дружно!»

13. ДЕНЬ ПЯТЫЙ:
""Мир, в котором я хотел бы
жить"
Девиз дня: «Мир в котором хотел бы жить,
создаю я Сам!»Совместная творческая
деятельность для старших
дошкольников с элементами
арттерапии "
Мир, в котором я хотел бы
жить"
Совместная игровая деятельность"Театр
вежливости"
Творческая гостиная «Радость творчества»
Непосредственная образовательная деятельность в
подготовительной группе «Моя семья»
Цель: Расширение представлений о родственных связях, обучение
детей сопереживанию и совершению по собственной воле добрых
поступков, формирование уважительного и заботливого
отношения к близким и родным людям.
Участники мероприятий пятого дня:
дети старших, подготовительных групп(64ч.), родители
подготовительной группы (12ч.), педагоги (9ч.)

14. ДЕНЬ ШЕСТОЙ:
Жизнь не те дни, что прошли, а те, что
запомнились!».
В ходе проведения акции «Цвет
дня» выяснилось, что в нашем
детском саду в течение дня
преобладает позитивное, яркое,
солнечное настроение. Стремление к
общению, мечтательность, много
надежд на лучшее, но не готовность
активно действовать. Склонность в
фантазиях проигрывать различные
жизненные ситуации. А 27% детей –
настроение активное, энергичное.
Желание действовать. Цвет
символизирует силу волевого усилия,
наступательные тенденции.
Выставка работ родителей и детей «Усы и царапки»
(участников «Творческой мастерской»)
Подведены итоги детской викторины «Мой любимый
детский сад». Награждены победители и активные
участники.
Участники мероприятий шестого дня:
дети старших, подготовительных группы(21ч.), родители
воспитанников (18ч.), педагоги (5ч.)

15.  Положительными результатами Недели психологии можно считать: улучшение психологического
микроклимата в дошкольном учреждении, гармонизация детско-родительских отношений, снятие психоэмоционального
напряжения у педагогов.
 Старший воспитатель, отмечая результаты Недели, высказалась: «Ценность мероприятий заключается в
привлечении родителей к созданию позитивного микросоциума в дошкольном учреждении, повышение психолого-
педагогической компетентности всех участников в условиях изменяющегося мира.
 Особенностью Недели является развитие групповой сплоченности и навыков совместной деятельности. Развитие
умения правильно выражать свои чувства и эмоции.
 Все педагоги и родители были заинтересованы проводимыми мероприятиями, работали единой командой. Высказаны
предложения продолжать подобные ежегодные проекты в деятельность детского сада, добавляя инновационные методы и
приемы. Считаем, что предлагаемый материал может активно использование педагогами ДОУ в работе с детьми и
родителями.»
 Родители воспитанников с теплотой отзывались о проведенных мероприятиях: «Все мероприятия прошли в
дружеской теплой атмосфере, интересно было всем – и детям, и взрослым. Педагоги детского сада профессионально и
ненавязчиво дали нам, родителям, много советов, которые помогут нам в дальнейшем воспитывать наших детей. Занятия
и тренинги помогли сблизиться нам со своими детьми, открыть для себя новое в наших детях. Кроме того, неделя
психологии помогла установлению более тесных взаимоотношений между коллективом родителей нашей группы и
воспитателями, а также специалистами детского сада.»
 Активные помощники педагога-психолога – музыкальные руководители отметили, что «…такие интересные и
полезные мероприятия, как неделя психологии должны жить в детском саду, это позволит наполнить жизнь детского сада
новыми событиями, открытиями и встречами».
 С намеченными целями и задачами коллектив справился. Совместно наметили задачи на будущее: регулярно
проводить подобные занятия, досуги в течение всего года, во всех возрастных группах.
 Массовость, красочность, положительные эмоции, доступность восприятия всего происходящего детям просто
необходимы.
ВЫВОД

16. Список литературы:
Минаева В. М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия. Игры. Пособие
для практических работников дошкольных учреждений. = М.: АРКИ, 2001
Уханова А. В. Программы развития эмоционально — волевой и
коммуникативной сферы дошкольников ( приложение к Первому сентября
№ 2 — июнь 2008)
Профилактика синдрома эмоционального выгорания педагогов:
диагностика, тренинги, упражнения (Авт. - сост. О. И. Бабич. - Волгоград:
Учитель, 2009)
Авторские разработки занятий
С. С. Степанова «Что вы знаете и не знаете о себе и других», «Феникс»,
1996г.
Е.В. Коробицына Формирование позитивных взаимоотношений
родителей и детей 5-7 лет. Волгоград.: Учитель 2009
К.Фопель Как научить детей сотрудничать Москва. Генезис 2000
С.В.Терпигорьева Практические семинары для педагогов Волгоград.:
Учитель 2009
И.М. Марковская Тренинг взаимодействия родителей с детьми.СПБ:
Речь2000