2. Речь- одно из важных приобретений
ребенка в дошкольном детстве. Она
должна быть живой, яркой,
эмоциональной и выразительной.
Требование к связному высказыванию
детей дошкольного возраста предполагает
владение лексикой, грамматикой, нормами
звуковой культуры речи.
3.
4. Использование информационно-
коммуникационых технологий ( ИКТ) в
воспитательно-образовательном
процессе является актуальной
проблемой современного дошкольного
образования.
Информаци
онные
технологии
обучения
Информация
ИКТ
5. Это позволяет:
- Предъявлять информацию на экране
монитора в игровой форме;
- Вызывает у детей большой интерес к
занятиям;
- Помогает ярко, образно преподнести
материал дошкольникам;
- Расширять творческие способности
педагога.
6. Задачи:
Изучить нормативные законодательные документы,
педагогическую литературу по вопросу использования
ИКТ в работе с дошкольниками;
Использовать различные формы и методы работы с
детьми по формированию связной речи посредством
ИКТ;
Использовать средства ИКТ для взаимодействия с
родителями по вопросам речевого развития детей;
Создать копилку компьютерных дидактических и
методических материалов для работы с детьми.
9. Средства ИКТ в образовании
1. Компьютер
2. Ноутбук
3. Телевизор
4. Принтер
5. Клавиатура и мышь
6. Устройства для ввода визуальной и звуковой
информации
( сканер, ксерокс, фотоаппарат, аудио-и
видеомагнитофон)
10. Образовательная деятельность по коммуникации
Игровые и творческие задания
Беседа
Наглядные методы
( схемы, модели, иллюстрации)
11. - Расширяют возможности предъявления учебной
информацию.
- Повышают мотивацию дошкольников к обучению.
- Привлекают внимание детей звуком, яркой
мультипликацией.
- Формируют у детей рефлексию.
- Предъявляют информацию на экране монитора в
игровой форме.
- Развивают познавательно- исследовательскую
деятельность.
12. В мультимедийной форме представить реалистичные
информационные материалы ( репродукции картин);
Просмотр фотографий и видеофрагментов с участием
детей;
Звукозаписи;
Компьютерные задания;
Дидактические игры
с использованием анимации;
13. Элементы схем, моделей; предметные картинки; силуэтные
изображения;
Опорные схемы для составления описательных рассказов;
Сюжетные картинки;
Показ обучающих фильмов и презентаций,
Подбор и показ иллюстраций к рассказу педагога.
14.
15. -Анкетирование ( «Ребенок и компьютер»).
-Родительские собрания («Использование мнемотехники в
развитии речи детей» , «Развитие связной речи старших
дошкольников»).
-Советы и рекомендации ( «Задачи речевого развития старших
дошкольников»; «Компьютерные игры для детей дошкольного
возраста»; «Ребенок и компьютер: как сохранить зрение»;
«Телевизор и компьютер - друзья или враги?» , «Компьютер: за и
против» , «Мультимедийные презентации в обучении дошкольников»,
«Речь ребенка расцветает, а компьютер помогает»).
-Выставки педагогической литературы («Педагогические
технологии развития связной речи у дошкольников»).
-Мастер-классы ( «Развитие связной речи старших дошкольников
через обучение составлению рассказов по картине и серии сюжетных
картинок»).
Конкурс семейных презентаций «Наша дружная семья»
18. Развивающая игра
Цель: Развитие побуждения к творческим
проявлениям. Учить подбирать рифмы к
словам; развивать связную речь, обогащать
словарный запас
19.
20. В мире много сказок…
Развивающая игра
Цель: Развитие познавательной
способности, сообразительности,
быстроты мышления
21. Человек немолодой
С усами и бородой.
Любит ребят,
Любит зверят.
Симпатичный на вид,
А зовется ....
21
22. Развивающая игра
Цель: развитие речи, внимания, логического
мышления, сообразительности ребенка, а
также развитие навыков звукового анализа
слов.
С какого звука
начинается
слово?
27. Развивающая речевая игра
«Рассели по домикам»
Цель: совершенствовать
грамматический строй речи, умение
определять существительные мужского,
женского, среднего рода единственного и
множественного числа.
