media pembelajaran simulasi model simulasi

1. Modul Pembelajaran Model Simulasi
Andilham Jaka Suwira
17010101077
Pendidikan Agama Islam
Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan
Institu Agama Islam Negeri (IAIN) Kendari
2018
Modul Pembelajaran Model Simulasi
Andilham Jaka Suwira
17010101077
Pendidikan Agama Islam
Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan
Institu Agama Islam Negeri (IAIN) Kendari
2018
Modul Pembelajaran Model Simulasi
Andilham Jaka Suwira
17010101077
Pendidikan Agama Islam
Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan
Institu Agama Islam Negeri (IAIN) Kendari
2018

2. 2
KATA PENGANTAR
AssalamualaikumWr.Wb.
Puji syukur atas kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-
Nya kepada kita semua, Shalawat beserta salam selalu kita sanjungkan kepada Nabi besar
kita Muhammad SAW. Alhamdulillah penyusun dapat menyelesaikan makalah yang berjudul
Model Pembelajaran Simulasi mulai dari pengertia model pembelajaran simulasi sampai
kelebihan dan kekurangannya.
Penyusun mengucapkan terimkasih kepada ibu dosen yang telah memberikan
kesempatan untuk menyusun makalah ini, penyusun sadarakan banyaknya kekurangan dalam
penulisan makalah ini. Oleh sebab itu sekiranya mohon kritik dan saran yang membangun
untuk karya yang lebih baik lagi.
Penyusun juga berharap semoga makalah ini bermanfaat untuk kita semua
terutama di jurusan Pendidikan Agama Islam.
Wassalamu’alaikumwarohmatullahi Wabarokatuh
Kendari, 21 Oktober 2018
Penyusun

3. 3
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL....................................................................................1
KATA PENGANTAR .....................................................................................2
DAFTAR ISI....................................................................................................3
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang.....................................................................................4
B. Rumusan Masalah................................................................................4
C. Tujuan ..................................................................................................4
BAB II PEMBAHASAN
A. Pengertian Simulasi .............................................................................5
B. Tujuan Model Pembelajaran Simulasi.................................................6
C. Jenis-jenis Model Simulasi ................................................................6
D. Langkah-langkah Model Pembelajaran Simulasi ................................7
E. Kelebihan dan Kelemahan Model Simulasi.........................................7
F. Evaluasi................................................................................................8
BAB III PENUTUP.........................................................................................
A. KESIMPULAN .................................................................................10
B. DAFTAR PUSTAKA.......................................................................11

4. 4
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar belakang
Metode mengajar merupakan cara yang digunakan guru dalam Pembelajaran siswa agar
terjadi interaksi dan proses belajar yang efektif dalam pembelajaran. Setiap metode
mengajar memiliki karakteristik yang berbeda-beda dalam membentuk pengalaman balajar
siswa, tetapi satu dengan yang lainnya saling menunjang.
Pembelajaran pada dasarnya merupakan suatu interaksi positif antara guru dan siswa.
Untuk mencapai tujuan pembelajaran diperlukan suatu pemilihan model pembelajaran yang
tepat. Ada banyak model pembelajaran yang bisa diterapkan untuk membangun interaksi
dan komunikasi yang baik antara siswa dan guru.
Model pembelajaran Simulasi dapat digunakan sebagai metode mengajar dengan asumsi
tidak semua proses pembelajaran dapat dilakukan secara langsung pada objek yang
sebenarnya, salah satunya dengan menggunakan model simulasi . Gladi resik merupakan
salah satu contoh simulasi, yakni memperagakan proses terjadinya suatu upacara tertentu
sebagai latihan untuk upacara sebenarnya supaya tidak gagal dalam waktunya nanti.
Demikian juga untuk mengembangkan pemahaman dan penghayatan terhadap suatu
peristiwa yang lebih banyak mengarah kepada psikomotor, maka penggunaan model
pembelajaran simulasi akan sangat bermanfaat.
B. Rumusan Masalah
1. Apa pengertian Model Simulasi ?
2. Tujuan Model Pembelajaran Simulasi?
3. Jenis-jenis Model Simulasi
4. Langkah-langkah Model Pembelajaran Simulasi?
5. Kelebihan dan Kelemahan model Simulasi ?
C. Tujuan
D. Untuk mengetahui Pengertian Model Simulasi
E. Untuk megetahui Tujuan Model Pembelajaran Simulasi
F. Untuk mengetahui Jenis-jenis Model Simulasi
G. Untuk mengetahui Langkah-langkah Model Pembelajaran Simulasi
H. Untuk mengetahui Keunggulan dan Kelemahan Model Simulasi

5. 5
BAB II
PEMBAHASAN
A. Pengertian Simulasi
Simulasi adalah suatu model hasil penyederhanaan suatu realitas. Selain harus
mencerminkan situasi yang sebenarnya, simulasi harus bersifat operasional. Artinya simulasi
menggambarkan proses yang sedang berlangsung. Maket sebuah bangunan adalah model
dari bangunan yang sebenarnya tetapi bukan simulasi karena tidak untuk menggambarkan
proses. Simulasi dapat bersifat fisik, verbal ataupun matematis.
Permainan simulasi menggabungkan unsur-unsur permainan dan simulasi yaitu dengan
adanya setting, pemain, aturan, tujuan, dan penyajian model situasi sebenarnya. Permainan
peran (role playing) berbeda dari yang lain karena memiliki tiga komponen yaitu:
a. Adanya skenario atau lingkunagan tempat terjadinya tindakan-tindakan.
b. Adanya sejumlah peran dengan berbagai karakternya yang harus dibawakan.
c. Adanya masalah yang harus dipecahkan oleh pemegang-pemegang peran tersebut.
Sekalipun berbeda-beda, semuanya dapat dikelompokkan kedalam satu istilah yaitu
permainan.
Berdasarkan aturannya, permainan dapat dibedakan menjadi dua, yaitu: permainan yang
aturannya ketat (misalnya catur) dan yang aturannya luwes (misalnya permainan peran).
Atas dasar sifatnya,permainan diedakan atas permainan yang kompetitif dan yang
nonkompetitif. Permainan yang kompetitif mempunyai tujuan yang jelas dan pemenang
dapat diketahui secara cepat. Sebaliknya permainan yang kompetitif tidak mempuyai
pemenang sama sekali karena pada hakekatnya pemai berkompetisi dengan sistem
permainan itu sendiri1
.
1
Arif S. Sadiman dkk, Media Pendidikan (Kendari: PT. Raja Grafindo Persada), hlm.75-81.

6. 6
B. Tujuan model pembelajaran simulasi
1. Melatih keterampilan tertentu baik bersifat operasional maupun bagi
kehidupan sehari-hari
2. Memperoleh pemahaman tentang suatu konsep atau prinsip
3. Memecahkan masalah
4. Meningkatkan kreatifitas belajar
5. Memberikan motivasi belajar kepada siswa
6. Melatih siswa untuk mengadakan kerjasama dalam situasi kelompok
7. Menumbuhkan daya kreatif siswa, dan
8. Melatih siswa untuk mengembangkan sikap toleransi
9. Untuk membentuk sikap percaya diri pada siswa
10. Agar siswa lebih cakap dalam berpikir ilmiah
C. Jenis-jenis model simulasi
A. Role playing
Suatu model hasil penyederhaan suatu realitas2
, selain harus mencerminkan
situasi yang sebenarnya simulasi harus bersifat operasional artinya dapat
menggambar proses yang sedang berlangsung.
B. Simulasi games
Kontes antara pemain yang berinteraksi satu sama lain dengan mengikuti
aturan-aturan tertentu untuk mencapai tujuan-tujuan tertentu pula.3
Setiap
permainan mempunyai empat komponen utama yaitu :
1. Adanya pemain
2. Adanya lingkungan dimana para pemain berinteraksi
3. Adanya aturan-aturan main
4. Adanya tujuan tujuan tertentu yang ingin dicapai
C. Sosiodrama
Dalam pembelajarannya yang dilakukan oleh kelompok untuk melakukan
aktivitas belajar memecahkan masalah yang berhubungan dengan masalah
individu sebagai makhluk sosial misalnya, hubungan anak dan orang tua,
antara siswa dengan teman kelompoknya.
2
Hadi Machmud, Media Pembelajaran (Kendari: 2006), hlm. 101.
3
Arif S. Sadiman, Media Pendidikan (Kendari: PT. Raja Grafindo Persada), hlm.75.

7. 7
D. Langkah-langkah Model Pembelajaran Simulasi
Prosedur metode simulasi yang harus ditempuh dalam pembelajaran
adalah, sebagai berikut:
1. Menetapkan topik simulasi yang di arahkan oleh guru
2. Menetapkan kelompok dan topik-topik yang akan dibahas
3. Simulasi diawali dengan petunjuk dari guru tentang prosedur, teknik, dan
peran yang dimainkan
4. Proses pengamatan terhadap proses, peran, teknik dan prosedur dapat
dilakukan dengan diskusi
5. Kesimpulan dan saran dari kegiatan simulasi
E. Kelebihan dan Kelemahan model Simulasi
Sebagai media penddikan, permainan mempunyai beberapa kelebihan
berikut ini :
1. Permainan adalah sesuatu yang menyenangkan untuk dilakukan dan
sesuatu yang menghibur. Permainan menjadi menarik sebab di dalamnya
ada unsur kompetisi, ada keragu-raguan karena kita tak tahu sebelumnya
siapa yang bakal menang dan kalah.
2. Permainan memungkinkan adanya pertisipasi aktif dari siswa untuk
belajar. Seperti kita ketahui, belajar yang baik adalah belajar yang aktif.
Permainan mempunyai kempuan untuk melibatkan siswa dalam proses
belajar secara aktif. Di dalam kegiatan belajar yang menggunakan
permainan, pernanan guru atau tutor tidak kelihatan ttetapi interaksi antar
siswa atau warga belajar menjadi lebih menonjol.
Selain kelebihan media permainan juga memiliki kelemahan/kekurangan,
antara lain:
1. Semua orang harus mengerti dan mengenal aturan atau teknis
pelaksanaannya sehingga tidak larut atau asyik
2. Dalam mensimulasikan situasi sosial, permainan cenderung terlalu
menyederhanakan konteks sosialnya, sehingga siswa kemungkinan akan
memperoleh kesan yang salah

8. 8
3. Permainan hanya melibatkan beberapa orang siswa, padahal dalam proses
pembelajaran keterlibatan seluruh siswa sangat diharapkan agar tujuan
dapat tercapai secara efektif dan efisien.4
F. EVALUASI
1. Yang termasuk tujuan Model pembelajaran simulasi yaitu....
a. Simulasi dapat memupuk keberanian dan percaya diri siswa
b. Melaksanakan aktivitas permainan dan pengaturan kegiatan
tersebut
c. Melatih memecahkan masalah
d. Menghubungkan proses simulasi dengan isi pelajaran
e. Menilai dan merancang kembali simulasi
2. Salah satu kelemahan Model Pembelajaran Simulasi adalah....
a. Memberikan gambaran teknis secara umum tentang proses
simulasi
b. Menjernihkan hal-hal yang miskonsepsional
c. Model pembelajaran simulasi cenderung membandingkan aktivitas
simulasi dengan dunia nyata
d. Permainan hanya melibatkan beberapa orang siswa
e. Mencoba suatu singkat atau episode
3. Dalam pembelajarannya yang dilakukan oleh kelompok untuk
melakukan aktivitas belajar memecahkan masalah yang berhubungan
dengan masalah individu sebagai makhluk sosial misalnya, hubungan
anak dan orang tua, antara siswa dengan teman kelompoknya,
merupakan jenis Model Simulasi....
a. Role Playying
b. Simulasi Games
c. Simulasi
d. Peer Teaching
e. Sosiodarama
4. Prosedur metode simulasi yang harus ditempuh dalam pembelajaran
adalah....
a. Menetapkan kelompok dan topik-topik yang akan dibahas
4
Hadi Machmud, Media Pembelajaran (Kendari: 2006), hlm. 102-104.

9. 9
b. Melatih keterampilan tertentu baik bersifat operasional maupun
bagi kehidupan sehari-hari
c. Melatih siswa untuk mengadakan kerjasama dalam situasi
kelompok
d. Adanya skenario atau lingkunagan tempat terjadinya tindakan-
tindakan.
e. Adanya sejumlah peran dengan berbagai karakternya yang harus
dibawakan
5. Kontes antara pemain yang berinteraksi satu sama lain dengan
mengikuti aturan-aturan tertentu untuk mencapai tujuan-tujuan
tertentu pula, adalah Model Simulasi....
a. Role Playying
b. Simulasi Games
c. Simulasi
d. Peer Teaching
e. Sosiodarama
Kunci Jawaban
1. C
2. D
3. E
4. A
5. B

10. 10
BAB III
PENUTUP
A. KESIMPULAN
1. Dengan demikian dengan megetahui pengertian dari model
pembelajaran simulasi maka guru dan siswa mengetahui apa yang di
maksud model pembelajaran simulasi.
2. Dari materi diatas maka model pembelajaran sumulasi dapat
mempengaruhi proses proses pembelajran serta mencapai dari tujuan
pembelajaran simulasi.
3. Dapat dikatahui bahwa jenis model pembelajaran simulasi ada 3 yaitu:
Role playing, Simulasi games, dan Sosiodrama.
4. Dapat diketahui prosedur dalam menjalankan model pembelajaran
simulasi.
5. Dan dapat di ketahui model pembelajaran simulasi mempunyai
kelebihan dan kelemahan akan tetapi kelmahan ini tidak mengurangi
dari kelebihan model simulasi ini.

11. 11
DAFTAR PUSTAKA
Arif S. Sadiman dkk, Media Pendidikan, Kendari: PT. Raja Grafindo Persada
Hadi Machmud,2006, Media Pembelajaran, Kendari