Media Pembelajaran

1. 24
RUSMAN. Pembelajaran berbasis teknologi.
jakarta: PT Grafindo, 2012.
1
MODUL
MEDIA PEMBELAJARAN
DISUSUN OLEH :
1. AWAL
2. NURNANINGSIH
3. MUSRIANI
4. DEWI RAFIUL LUKLUIL MAKNUM
(16010101100)
PROGRAM STUDI : PAI
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU
KEGURUAN IAIN KENDARI
(2017)

2. 2
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahi Robbil Alamin, segala puji
bagi Allah SWT Tuhan semesta alam. Atas segala
karunianya dan nikmatnya sehingga saya dapat
menyusun makalah ini dengan sebaik-baiknya.
Makalah yang berjudul “Pendidikan Jarak Jauh”
disusun dalam rangka memenuhi salah satu tugas
mata pelajaran MEDIA PEMBELAJARAN yang di
ampu oleh Dr. Ambar Sri Lestari.
Makalah ini beri tentang pembelajaran jarak
jauh merupakan sekumpulan metode pengajaran di
mana aktivitas pengajaran dilaksanakan secara
terpisah dari aktivitas belajar. Dalam
penyusunannya melibatkan berbagai pihak, baik
dari dalam sekolah maupun luar sekolah. Oleh
sebab itusaya menucapkan banya terima kasih atas
segala kontribusinya dalam membatu penyusunan
makalah ini.
Meski telah disusun secara maksimal,
namun penulis sebagai manusia biasa menyadari
bahwa makalah ini masih jauh dari sempurna.
Karenya penulis mengharapkan kritik dan saran
yang membangun dari pembaca sekalian untuk
kami jadikan sebagai bahan evaluasi. Besar harapan
saya makalah ini dapat menjadi sarana membantu
masyarakat dalam memahami pendidikan jarak
jauh. Demikian, semoga makalah ini dapat diterima
sebagai ide/gagasan yang menambah kekayaan
intelektual bangsa, semoga pembaca dapat
mengambil manfaat dari karya ini.
23
C.KUNCI JAWABAN
1.A
2. A
3. C
4. D
DAFTAR PUSTAKA
Dr. Rusman, M. Pd. model model pembelajaran.
jakarta: PTRajaGrafindo persada, 2014.

3. 22
4.Dibawah ini manfaat pembelajaran jarak jauh bagi
siswaadalah...............
A.membuat siswa cerdas
B.siswa jadi pintar berbicara
C.mampu mengembangkan cara berpikir siswa
D.membantu siswa dalam mengerjakan tugas
3
DAFTAR ISI
KATAPENGANTAR……………………………1
BAB1……………………………………………3
PENDAHULUAN
A. Latar
Belakang………..…………………………………4
B.RumusanMasalah……….………………………4
C.Tujuan……….…………………………..………5
BAB2.......................................................................5
A.PembelajaranJarakJauh……………………….6
B.PendidikanJarakJauhSecaraonline…………….6
C. Peranan Pendidikan dalam Pembelajaran Jarak
Jauh…………………………………………………
……………………….7
a. Siswa
(student)…………………………………………8
b. Kampus
(faculy)…………………………………………8
c. Fasilitator…………………………………….8
d.Staffpendukung(supportstaff)…………………9

4. 4
e. Administrator…………………………………9
D. Media yangDigunakanDalamPembelajaranJarak
Jauh……………………………………………9
1.Radio...................................................................10
2.SiaranTelevisi…………………………………10
3. Komputer dan
Internet………………………………………..11
E. Manfaat Pendidikan Jarak Jauh
Online………………11
21
B. EVALUASI
1.Apa yang dimaksud pembelajaran jarak
jauh.................................
A.Pembelajaran terpisah
B.Pembelajaran bersama guru
C.Pembelajaran tersendiri
D.Pembelajaran berkelompok
2.Siapa yang berperan penting dalam pembelajaran
jarak jauh................
A.Guru
B.Siswa
C.Teman
D.Orang tua
3.Dibawah ini yang bukanmedia pembelajaran jarak
jauh adalah.............
A.Radio
B.Televisi
C.Internet
D.Kalkulator

5. 20
atau warga belajar untuk mengikuti kegiatan
pembelajaran secara bebas dan mandiri.
Keberhasilan dari program pendidikan jarak
jauh ini sangat tergantung pada pihak-pihak yang
saling membantu, baik itu dari pebelajar sendiri,
lembaga pendidikan yang menyelenggara, anggota
masyarakat. Selain itu kita juga harus lebih perduli
terhadap perkembangan Sistem belajar jarak jauh
ini meski telah merupakan kegiatan yang sudah
sejak lama sudah dilakukan oleh dinas pendidikan
5
BAB 1
PENDAHULUAN
A.LatarBelakang
Pembelajaran jarak jauh adalah sekumpulan
metode pembelajaran dimana aktivitas pengajaran
dilaksanakan secara terpisah dan aktifitas belajar.
Pemisah kedua kegiatan tersebut dapat berupa jarak
fisik, misalnya karena peserta ajar bertempat tinggal
jauh dari lokasi institusi pendidikan. Pemisah dapat
pula jarak nonfisik, yaitu berupa keadaan yang
memaksa seseorang yang tempat tinggalnya dekat
dari lokasi institusi pendidikan, namun tidak dapat
mengikuti kegiatan pembelajaran di institusi
tersebut. Keterpisahan kegiatan pengajaran dari
kegiatan belajar adalah ciri yang khas dari
pendidikan jarak jauh. Sitem pembelajaran jarak
jauh merupakan suatu alternatif pemerataan
kesempatan dalam bidang pendidikan. Sistem ini
dapat mengatasi beberapa masalah yang
ditimbulkan akibat keterbatasan tenaga mengajar
yang berkualitatas. Pada sistem penelitian
pendidikan ini tenaga pengajar dan peserta didik
tidak harus berada dalam lingkungan geografi yang
sama.
Tujuan dari pembangunan sistem ini antara
lain menerapkan aplikasi pendidik jarak jauh
berbasis web pada situs-situs pendidikan jarak jauh

6. 6
yang dikembangkan diwilayah indonesia, yakni
bekerja sama dengan mitra-mitra lainnya. Secara
sederhana dapat dipahami bahwa sistem ini terdiri
dari kumpulan aplikasi yang dapat digunakan
sebagai alat bantu dalam kegiatan pendidikan jarak
jauh sehingga penyampaian materi pendidikan jarak
jauh ini adalah teknologi informasi. Kemunculan
teknologi nformasi dan komunikasi pada
pendidikan jarak jauh sangat membantu. Seperti
dapat dilihat dengan munculnya berbagai
pendidikan secara online, baik pendidikan formal
maupun nonformal, dengan menggunakan fasilitas
internet. Pendekatan sistem pengajaran yang dapat
dilakukan adalah dengan melakukan pengajaran
secara langsung (real time)
19
BAB III
PENUTUP
A. KESIMPULAN
Pembelajaran jarak jauh adalah proses transfer
pengetahuan untuk pelajar (siswa) yang dipisahkan
dari instruktur (guru) dengan waktu dan / atau jarak
fisik dan membuat penggunaan komponen
teknologi, seperti video, internet, CD, kaset, dan
bentuk teknologi lainnya untuk mencapai
pembelajaran.
Dalam pelaksanaannya, pembelajaran jarak jauh
ada beberapa faktor yang harus diperhatikan,
misalnya interaksi, pengalaman,dll. Selain itu juga
dalam pembelajaran jarak jauh terdapat prinsip -
prinsip dan unsur-unsur yang perlu diperhatikan.
Sistem belajar jarak jauh merupakan suatu
alternatif untuk memperoleh kesempatan belajar
bagi pebelajar atau warga belajar yang karena
berbagai alasan tidak dapat mengikuti pendidikan
pada sistem pendidikan formal atau konvensional.
Pendidikan jarak jauh ini merupakan sistem
pendidikan yang bebas untuk diikuti oleh siapa saja
tanpa terikat pada batasan tempat, jarak, waktu,
usia, jender dan batasan non akademik lainnya.
Sistem ini memberikan kebebasan kepada pebelajar

7. 18
Menyertakan kolaborasi antar mahasiswa sepewrti
cara tradisyonal, mrncakup konsultasi dengandosen,
diskusi kelas, teman belajar, dan proyek-proyek
belajar bersama.
7
B.RumusanMasalah
1.apakah pembelajaran jarak jauh berpengaruh
terhadap pembelajaran?
2. bagaimana cara menerapkan pembelajaran jarak
jauh?

8. 8
BAB II
PEMBAHASAN
A.Pembelajaran Jarak Jauh
Pendapat dari Hamzah B.Uno dalam
bukunya yang berjudul Model Pembelajaran yang
menyatakan bahwa pembelajaran jarak jauh adalah
sekumpulan metode pengajaran di mana aktivitas
pengajaran dilaksanakan secara terpisah dari
aktivitas belajar. Pemisah kedua kegiatan tersebut
dapat berupa jarak fisik maupun nonfisik (2007:34).
Jarak fisik dalam artian lokasi, dan jarak nonfisik
yakni kondisi. Melalui PJJ (Pembelajaran Jarak
Jauh) pula dimungkinkan antara pengajar dan
pembelajar berbeda tempat bahkan bisa dipisahkan
oleh jarakyang sangatjauh.Selain itu pula, dalam
pembelajaran jarak jauh dikenal pula istilah E-
Learning. E-learning merupakan metode
penyampaian yang digunakan dalam pembelajaran
jarak jauh. E-learning dapat dipahami sebagai
metode penyampaian dengan komputer dan
memanfaatkan teknologi internet serta
pemrograman yang memungkinkan para peserta
didik untuk berinteraksi dengan bahan-bahan
pelajaran melalui chat room (ruang komunikasi).
Menurut Dohmen (1967) mengemukakan
bahwa pembelajaran jarak jauh adalah suatu bentuk
pembembelajaran mandiri yang terorganisasi secara
17
dalam suatu proses registrasi saja, apalagi didukung
dengan metode pembayaran online.
Pembelajaran jarak jauh secara online
mengatasi keterbatasan yang ada pada jenis-jenis
pendidikan jarak jauh yang lain (yang sebenarnya
juga sudah syarat teknologi), yaitu pendidikan jarak
jauh dengan satelit serta teknologi televisi. Pada
kedua teknologi diatas, mahasiswa masih harus
berjalan ke fasilitas pendidikannya, sedangkan
peralatannya bersifat khusus dan mahal. Kini
dengan pendidikan online melalui internet,
mahasiswa dapat belajar sendiri dari rumah dengan
peralatan komputer sendiri.
Sudut Pandang Dosen
1.Dari sudut pandang dosen, solusi pendidikan
online harus memenuhi beberapa kriteria sebagai
berikut. Mudah digunakan, memungkinkan
pembuatan bahan kuliah online dan kelas online
dengan cepat dan mudah, hanya memerlukan
pelatihan minimal, memungkinkan pengajaran
dengan cara mereka sendiri, memungkinkan mereka
mengendalikan lingkungan pembelajaran.
2.Sudut Pandang Mahasiswa Dari sudut mahasiswa
yang dicari adalah fleksibolitas dalam mengambil
mata kuliah. Bahan kuliah yang didapat secara
online lebih kaya dibandingkan yang didapat
dikelas. Belajar dikomputer yang mereka miliki.

9. 16
b. Dapat menjangkau peserta yang tidak terbatas
jumlahnya pada saat bersamaan.
c. Tidak dibatasi oleh ruang, waktu dan bahkan
teritorial negara.
d. Mampu menyajikan teks, gambar, animasi, suara
dan video dengan kecepatan yang relatif tinggi.
Keterbatasan
a. Konferensi melalui internet memiliki
keterbatasan antara lain sebagai berikut:
b. Membutuhkan keterampilan menggunakan
komputer (computer literacy)
c. Pulsa internet relatif masih mahal Peralatan yang
diperlukan.
E. Manfaat Pendidikan Jarak Jauh Online
Dengan cara diatas interaksi dosen dan
mahasiswa dikelas mungkin akan tergantikan
walaupun tidak 100%. Bentuk-bentuk materi, ujian,
kuis dan cara pendidikan lainnya dapat juga di
implementasikan ke dalam web, seperti materi
dosen dibuat dalam bentuk presentasi web dan
dapat di-download oleh siswa. Demikian pula
dengan ujian dan kuis yang dibuat oleh dosen, dapat
dilakukan dengan cara yang sama. Penyelesaian
administrative pun dapat diselesaikan langsung
9
sistematis yang dilakukan oleh sekelompok tenaga
pengajar yang memiliki tanggung jawab yang
berbeda.Tanggung jawab pengajar-pengajar tersebut
meliputi kegiatan konseling,penyajian materi
,pembelajaran,supervise dan pemantauan terhadap
keberhasillan siswa.
Sedangkan Peters (1973) mengatakan bahwa
pendidikan jarak jauh adalah metode penyampaian
pengetahuan ,keterampilan dan sikap melalui
penggunaan media yang menerapkan sistem
indusrialilasi dalam pembelajaran.
2.Pendidikan Jarak Jauh Secara online
Perkembangan teknologi selalu mempunyai
peran yang sangat tinggi dan ikut memberikan arah
perkembangan dunia pendidikan. Dalam sejarah
perkembangan dunia pendidikan, teknologi
informasi adalah bagian dari media yang digunakan
untuk menyampaikan pesan ilmu pada orang
banyak, mulai dari teknologi percetakan beberapa
abad yang lalu, seperti buku yang dicetak hingga
media telekomunikasi, seperti suara yang direkam
pada kaset, video, televise, dan CD.
Perkembangan teknologi perkembangan saat
ini internet mengarahkan sejarah telnologi
pendidikan pada alur yang baru. Layanan online
dalam pendidikan baik bergelar maupun tidak
bergelar pada dasarnya adalah memberikan

10. 10
pelayanan pendidikan bagi pengguna (mahasiswa)
dengan menggunakan internet sebagai media.
Layanan online ini dapat tewrdiri atas berbagai
tahapan dari proses program pendidikan, seperti
pendaftaran, tes masuk, pembayaran, perkuliahan,
penugasan kasus, pembahsan kasus, ujian, penilain,
diskusi, pengunguman, dan lain-lain. Pendidikan
jarak jauh dapat memanfaatkan teknologi internet
secara maksimal sehingga memberikan efektifitas
dalam hal waktu, tempat, bahkan meningkatkan
kualitas pendidikan.
3.Peranan Pendidikan dalam Pembelajaran Jarak
Jauh
Interaksi antara pengajar dan pebelajar
memegang peranan yang sangat penting dalam
pembelajaran jarak jauh. Dalam proses
pembelajaran interaktif, komunikasi dua arah (two
ways communication) berlangsung antara pengajar
dan pebelajar. Interaksi merupakan faktor penting
sebagai sarana penunjang aktivitas pembelajaran.
Dibawah ini adalah deskripsi singkat mengenai
peran-peran kunci utama dalam pembelajaran jarak
jauh yaitu :
1.Siswa (student)
peran utama dari siswa disini adalah belajar.
Dalam proses pembelajaran jarak jauh ini tetap
diperlukan keadaan yang baik, motivasi,
15
a. Menjangkau sasaran didik dalam jumlah yang
besar sekaligus secara bersamaan.
b. Menyajikan berbagai informasi dalam bentuk
audio, visual dan gerak sekaligus. Variasi visual
yang mampu disajikan melalui media televisi ini
memberikan peluang untuk menyajikan program
yang menarik dan imajinatif, yang tentunya akan
menstimulasikan dan memotivasi peserta didik
dalam segala usia dan tingkat pendidikan.
c. Mampu menyajikan pengalaman dan
mendokumentasikan kejadian nyata.
d. Menjembatani peserta didik dengan institusi
pembelajaran jarak jauh. Kehadiran program
televisi yang menampilkan pengajar-pengajarnya
melalui layar kaca akan mengurangi rasa kesendi
rian yang umumnya dirasakan oleh peserta didik.
3. Komputer dan Internet
Komputer hingga saat ini merupakan satu-
satunya media yang memiliki teknologi yang
berkemampuan interaktif. Kebutuhan akan
kehadiran media komputer dalam dunia pendidikan
ini sangat terasa.
Keunggulan yaitu :
a. Konferensi melalui internet memiliki keunggulan
antara lain sebagai berikut:

11. 14
Imajinasi stimulator. Kemampuannya untuk
menstimulasi imajinasi pendengar karena radio
adalah media audio saja, pendengar bebas
menggunakan imajinasi mereka untuk menciptakan
gambar Keterbatasan.
Bentuk Penyajian Program Radio
a. Ceramah atau kuliah
b. Dialog
c. Wawancara
d. Drama
2. Siaran Televisi
Televisi dikenal sebagai media yang mampu
menyajikan beragam informasi dalam bentuk suara
dan gambar secara bersamaan. Dengan
perkembangan teknologi yang luar biasa, sistem
pemancaran dan penerimaan tayangan televisi dapat
dilakukan dengan berbagai macam sistem, antara
lain : broadcast transmission, closed-circuit
television (CCTV), Tv-Cable, satellite transmission.
Walaupun sistem pemancaran dan penerimaan
siaran televisi tidak berpengaruh kepada informasi
atau program yang disiarkan, masing-masing sistem
memiliki cara kerja yang berlaina n.
Keunggulan yaitu :
11
perencanaan, dan kemampuan untuk menganalisa
materi perkuliahan, tugas, dan tes yang diberikan
seorang pengajar kepada siswa. Kemampuan
berinteraksi antara dosen dengan siswa sangat
bergantung pada hubungan teknis (technical
linkage) yang menjembatani batasan antara kelas
yang terpisah dengan partisipasi siswa. Siswa perlu
mengetahui bagaimana menggunakan teknologi
untuk berkomunikasi dengan guru dan satu sama
lain. Ketika siswa ingin mengajukan pertanyaan,
atau ingin menambah diskusi, mereka harus mampu
menggunakan teknologi untuk berinteraksi.
b.Kampus (faculty)
kesuksesan dari sistem pembelajarasn jarak
jauh ini sangat ditentukan oleh kampus. Pada sistem
kelas tradisional, tanggung jawab seorang pengajar
adalah memberikan materi dan memberikan
keperluan yang dibutuhkan siswa. Hal yang
menarik adalah penyesuaian kemampuan mengajar
secara jarak jauh. Seorang pengajar harus mampu
membuat sistem pemahaman yang mudah,
mengadaptasikan cara mengajar antara sistem kelas
tradisional dengan teknologi dari sistem
pembelajaran jarak jauh.
c.Fasilitator
sebagai jembatan antara siswa dengan
pengajar. Agar efektif maka fasilitator harus mampu

12. 12
menganalisa kebutuhan-kebutuhan antara siswa
dengan pengajar.
d.Staff pendukung (support staff)
secara individual bagian ini tidak begitu
menonjol, tetapi pada sistem pembelajaran jarak
jauh secara luas, fungsi dari layanan pendukung
sangat menentukan dari kesuksesan pembelajaran
jarak jauh, yang antara lain adalah dalam sistem
pendaftaran mahasiswa (registration), penggandaan
dan penyebaran materi, pengaturan jadwal
(schedulling), pemrosesan laporan penilaian
(grades),pengaturan hal teknis, dan lain sebagainya.
e. Administrator
meskipun fungsi administrator sangat
berpengaruh pada perencanaan awal sistem
pembelajaran jarak jauh, administrator juga
berperan sebagai pengambil keputusan (decision
maker). Administrator bekerja secara personal dan
memastikan sumber dan teknologi yang ada dapat
bekerja secara baik dan efektif, dan selalu
bertanggung jawab dalam memaintenance sistem.
D. Media yang Digunakan Dalam Pembelajaran
Jarak Jauh
1. Siaran Radio
13
Hampir semua orang telah mengenal radio
sebagai sebuah alat yang mampu menyampaikan
berbagai informasi , melantunkan musik dan lagu
bahkan berita, tetapi tidak semua orang mengetahui
bahwa program radio disiarkan melalui gelombang
elektromagnetik. Ketika kita mendengarkan radio,
kita mendengar sinyal elektronik yang menyiarkan,
atau dikirim melalui udara, terdapat frekuensi AM
dan FM.
Sementara untuk dapat menebus daerah lain
yang berada di luar daerah pancarnya, diperlukan
stasiun relay. Sistem Relay mampu menghubungkan
satu transmitter dengan stasiun lainnya sehingga
mempeluas daerah jangkauan daerah siaran.
Keunggulan yaitu :
Biaya. Dibandingkan dengan media
komunikasi massa lain misalnya televisi, biaya
penyelenggaraan media radio jauh lebih murah
dengan kemampuan jangkauan daerah yang sama
luasnya. Hal ini masih digunakan di negara-negara
berkembang dan di daerah lain dimana ada kendala
geografis atau ekonomi pada teknologi yang bisa
diterapkan.
Fleksible. Media audio sangat fleksibel dan
dapat memiliki efek yang kuat, dramatis, terutama
untuk menyampaikan musik, diskusi, dan bercerita.