Are you in trouble in designing and planning your educational projects? Are you in trouble in coordinating collaborations with other teachers?
Make it easy and chart progresses and changes!
1. How to use GantteratSchool
GOOGLE SUMMIT
ROME, 7-8 NOVEMBER2014
BY FLAVIA GIANNOLI
DIDASCA
2. Gantter: un supporto nel progettare insieme percorsi formativi
Le competenze non si insegnano,possono solo essere acquisite durante un percorso formativo appositamente progettato per favorirne lo sviluppo
Dal punto di vista disciplinare si stendono i Piani di lavoro annuali all’inizio dell’anno proprio per organizzare le attività in base agli obiettivi di apprendimento previsti.
Ma oggi è più he mai necessario pianificare anche attività trasversali alle discipline per favorire lo sviluppo delle competenze di cittadinanza: si parla di Unità di Apprenimento
La progettazione delle attività didattiche per una classe diviene collegialee la sua complessità aumenta notevolmente
5. workshop 1
Scaricare la ChromeAppGantter
Aprire un nuovo Progetto
Dare un nome al Progetto
Scrivere nella colonna «nome» una sequenza di attività didattiche, che coprano un mese circa di lezione
Nella sequenza selezionarne alcune strettamente connessesequenzialmente e «agganciarle»; scambiare di posto alcune risorse.
Individuare ed assegnare le risorse ad ogni attività (materiali: libri cartacei, LIM, filmati, e-book, file …)
Controllare il calendarioe posizionare le attività nel tempo
7. Diagramma di realizzazione di Unità di Apprendimento Trasversali
Titolo: l’acqua (Percorso didattico di Roberto Sconocchini)
Discipline + risorse:
GEOGRAFIA
Costruzione di due mappe mentali, con ricerca delle fonti
ITALIANO
Libro da leggere, canzone, immagini
SCIENZE
filmato, ciclo dell’acqua, problematiche ambientali
8. Workshop 2
Aprire un nuovo Gantterper il progetto trasversale
Posizionare le attività proposte in parallelo sulla linea del tempo
Associare gli insegnantidelle discipline come risorse per le attività, oltre a quelle materiali
Posizionare le Milestone
Prevedere lavori di gruppo in parallelo (controllare la percentuale di utilizzo delle risorse)