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Gantter at school

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Are you in trouble in designing and planning your educational projects? Are you in trouble in coordinating collaborations with other teachers?
Make it easy and chart progresses and changes!

Published in: Education
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Gantter at school

  1. 1. How to use GantteratSchool GOOGLE SUMMIT ROME, 7-8 NOVEMBER2014 BY FLAVIA GIANNOLI DIDASCA
  2. 2. Gantter: un supporto nel progettare insieme percorsi formativi Le competenze non si insegnano,possono solo essere acquisite durante un percorso formativo appositamente progettato per favorirne lo sviluppo Dal punto di vista disciplinare si stendono i Piani di lavoro annuali all’inizio dell’anno proprio per organizzare le attività in base agli obiettivi di apprendimento previsti. Ma oggi è più he mai necessario pianificare anche attività trasversali alle discipline per favorire lo sviluppo delle competenze di cittadinanza: si parla di Unità di Apprenimento La progettazione delle attività didattiche per una classe diviene collegialee la sua complessità aumenta notevolmente
  3. 3. Insieme è meglio, insieme è più facile (A. Ardizzone)
  4. 4. Esempio: Piano disciplinare annuale
  5. 5. workshop 1 Scaricare la ChromeAppGantter Aprire un nuovo Progetto Dare un nome al Progetto Scrivere nella colonna «nome» una sequenza di attività didattiche, che coprano un mese circa di lezione Nella sequenza selezionarne alcune strettamente connessesequenzialmente e «agganciarle»; scambiare di posto alcune risorse. Individuare ed assegnare le risorse ad ogni attività (materiali: libri cartacei, LIM, filmati, e-book, file …) Controllare il calendarioe posizionare le attività nel tempo
  6. 6. Soddisfatti? https://drive.google.com/file/d/0B4IQHQIzaagMTG1BUkx0eFZkMXc/view?usp=sharing Per vedere il file è necessario aver istallato Gantter
  7. 7. Diagramma di realizzazione di Unità di Apprendimento Trasversali Titolo: l’acqua (Percorso didattico di Roberto Sconocchini) Discipline + risorse: GEOGRAFIA Costruzione di due mappe mentali, con ricerca delle fonti ITALIANO Libro da leggere, canzone, immagini SCIENZE filmato, ciclo dell’acqua, problematiche ambientali
  8. 8. Workshop 2 Aprire un nuovo Gantterper il progetto trasversale Posizionare le attività proposte in parallelo sulla linea del tempo Associare gli insegnantidelle discipline come risorse per le attività, oltre a quelle materiali Posizionare le Milestone Prevedere lavori di gruppo in parallelo (controllare la percentuale di utilizzo delle risorse)
  9. 9. Soddisfatti? https://drive.google.com/file/d/0B4IQHQIzaagMWGUtWExTQktxZ0k/view?usp=sharing Per vedere il file è necessario aver istallato Gantter
  10. 10. Tutorial Playlist: https://www.youtube.com/playlist?list=PLF268E1300715C392 Collaborazionea distanza: Gantter'snew realtimecollaborative editing and chat in action https://www.youtube.com/watch?v=XxVkeK9j3Wg
  11. 11. Flavia Giannoliflavia.giannoli@gmail.comhttp://admaioranetwork.it

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