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Organizzare una didattica
aumentata dalle tecnologie
per imparare ad imparare ed inserirsi
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Abilità e Conoscenze
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 Esplorazione: documentazione e ricerca
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Senza dimenticare la valutazione!
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autovalutazione e validazione
del prodotto finale.
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Didamatica 2015

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Didamatica 2015: Organizzare una didattica aumentata dalle tecnologie per imparare ad imparare ed inserirsi nella società delle competenze. Contributo esemplificativo su come si possa cambiare il modo di fare scuola quotidiano per favorire il passaggio dalla società della conoscenza a quella delle competenze. Utilizzo dell'Innovative Design thinking nella didattica.

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Didamatica 2015

  1. 1. Organizzare una didattica aumentata dalle tecnologie per imparare ad imparare ed inserirsi nella Società delle competenze FLAVIA GIANNOLI GENOVA, DIDAMATICA 2015
  2. 2. Per praticare Didattica attiva 2 Abilità e Conoscenze al servizio della Competenza Sviluppo di atteggiamenti positivi Autonomia e responsabilità
  3. 3. Innovative Design: Novus habitus mentis 3 Ogni processo di progettazione didattica inizia con la scelta di uno specifico obiettivo didattico da affrontare una volta effettuata la scelta dell'obiettivo entra in azione l'Innovative Design Thinking, modalità strutturata per sviluppare il processo di apprendimento/insegnamento, volto a generare ed a portare a maturazione le idee per conseguire gli obiettivi di apprendimento.
  4. 4. Piccole attività crescono… 4 OneNote Online • Il quaderno condiviso
  5. 5. Le fasi  Esplorazione: documentazione e ricerca delle risorse.  Ideazione: selezione condivisa delle risorse e prima definizione del prodotto.  Sviluppo: fase cooperativa e creativa per la realizzazione del prodotto.  Sperimentazione: valutazione e validazione del prodotto finale. 5
  6. 6. Un processo naturale… 6 Dalle consegne… Con tracce, esempi ed indicazioni degli strumenti e risorse da utilizzare ed esplorare
  7. 7. 7Ideando e sviluppando …
  8. 8. Attuando una didattica per competenze o dal semplice al complesso o dal superficiale al profondo o dall’isolato all’integrato 8 CREARE Valutare Analizzare Applicare Comprendere Ricordare
  9. 9. Fino al prodotto … 9
  10. 10. Senza dimenticare la valutazione! Sperimentazione: autovalutazione e validazione del prodotto finale. 10
  11. 11. l’e-Book per orientarsi nel metodo! 11
  12. 12. Grazie! 12

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