keberhasilan belajar mengajar

1. ASSALAMUALAIKUM WR.WB
KEBERHASILAN BELAJAR
MENGAJAR
OLEH
EKA FITRIANA (12250013)

2. LATAR
BELAKANG TUJUAN

3. LATAR BELAKANG
Harapan Keberhasilan
Dalam Proses Belajar
Mengajar
Faktor-faktor yang
Mempengaruhi
Keberhasilan
Belajar Mengajar
Hasil dari
Keberhasilan
Dalam Proses
Belajar Mengajar

4. TUJUAN
Keberhasilan dalam proses belajar
mengajar mempunyai tujuan yaitu agar
ada kepastian dari perjalanan proses
belajar mengajar yang berpangkal tolak
dari jelas tidaknya perumusan tujuan
tersebut.

5. PEMBAHASAN
A. Pengertian Keberhasilan
Pengertian keberhasilan berpedoman pada
kurikulum yang disempurnakan, yaitu suatu
proses belajar mengajar tentang suatu bahan
pengajaran dinyatakan berhasil apabila hasilnya
memenuhi tujuan instruksional khusus dari
bahan yang diajarkan.

6. B. Indikator Keberhasilan
1. Daya serap terhadap bahan pengajaran
yang diajarkan mencapai prestasi tinggi.
2. Perilaku yang digariskan dalam tujuan
pengajaran telah dicapai oleh siswa.

7. C. Penilaian Keberhasilan
Untuk mengukur dan mengevaluasi
tingkat keberhasilan belajar dapat
dilakukan melalui beberapa tes, yaitu :
1. Tes Formatif
2. Tes Subsumatif
3. Tes Sumatif

8. D. Tingkat Keberhasilan
Keberhasilan proses mengajar dibagi
menjadi beberapa tingkatan atau taraf,
yaitu :
1. Istimewa/maksimal
2. Baik sekali/optimal
3. Baik/minimal
4. Kurang

9. E. Faktor-faktor yang
Mempengaruhi Keberhasilan
Ada beberpa fektor yang mempengaruhi
keberhasilan dalam pengajaran, yaitu :
1. Tujuan
2. Guru
3. Anak Didik
4. Kegiatan Pengajaran
5. Bahan dan Alat Evaluasi
6. Suasana Evaluasi

10. KESIMPULAN
Suatu proses belajar mengajar tentang suatu bahan
pengajaran dinyatakan berhasil apabila hasilnya memenuhi
tujuan instruksional khusus dari bahan ajaran. Indikator
keberhasilannya dilihat dari daya serap terhadap bahan
pengajaran yang diajarkan mencapai prestasi tinggi dan
perilaku yang digariskan dalam tujuan pengajaran telah
dicapai oleh siswa.
Penilaian keberhasilan dilihat dari tes formatif, tes
subsumatif, dan tes sumatif. Tingkat keberhasilan nya
mempunyai beberapa tingkat, yaitu maksimal, optimal,
minimal, dan kurang. Sedangkan faktor-faktor yang
mempengaruhi keberhasilannya adalah tujuan, guru, anak
didik, kegiatan pengajaran, bahan dan alat evaluasi, dan
susunan evaluasi.

11. SEKIAN DAN TERIMAKASIH