Kepramukaan menjadi ekskul wajib ...

1. PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
BAGI PENGAWAS SEKOLAH
Hymne Satya Darma
Pramuka
Kami, Pramuka
Indonesia..
Manusia Pancasila..
Satya-ku,
kudharmakan..
Dharma-ku,
kubaktikan..
Agar jaya, Indonesia..
Indonesia, Tanah
Airku..
Kami jadi pandumu..

2. PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
BAGI KEPALA SEKOLAH
PENDIDIKAN
KEPRAMUKAAN
TUJUAN
DIKNAS
GERAKAN
PRAMUKA
TUJUAN
GRK.
PRAMUKA
KURIKULUM 2013
UU No. 20/2003
UU No. 12/2010
Kepramukaan
sbg keg. ekstra
kurikuler
GUGUS DEPAN
SATDIK
KONSEP AKTUALISASI KURIKULUM 2013 DALAM
EKSTRAKURIKULER WAJIB PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN

3. PARADIGMA PENGELOLAAN KEGIATAN EKSTRA KURIKULER WAJIB
PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN
DALAM KONTEKS IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013.
EKSTRAKURIKULER
WAJIB
BLOK SD
(6 KALI)
BLOK
SMP
(3 KALI)
BLOK SMA/K
(3 KALI)
KEPRAMUKAAN GUGUS DEPAN (UU NO 12 TAHUN 2010)
KO-KURIKULER (PENUGASAN MATAPELAJARAN)
INTRAKURIKULER (PELAKSANAAN MATAPELAJARAN TERJADWAL)
1. Tujuan
pendidikan
Nasional
2. SKL (SD/MI,
SMP/MTs,
SMA/MA,
SMK/MAK)
3. KI Kelas I -
XII
MODEL AKTUALISASI
MATERIPENDIDIKAN
KEPRAMUKAAN

4. PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
BAGI KEPALA SEKOLAH
Ektrakurikuler Pendidikan Kepramukaan dalam Konteks
Kurikulum 2013
EKSTRAKURIKULER
PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN
Produktif
Kreatif
Inovatif
Afektif
Aktualisasi sikap dan
Keterampilan Kurikulum 2013
Melalui pembangunan sikap
dan kecakapan Kepramukaan
dengan sistem Blok, Integrasi
dan Reguler.

5. PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
BAGI KEPALA SEKOLAH
No
Nama
Sistem
Sifat Pegorganisasian Kegiatan
1 Sistem
Blok
Wajib, setahun sekali,
berlaku bagi seluruh
peserta didik,
terjadwal, penilaian
umum
 Kolaboratif
 Bersifat intra mural atau ektra
mural (di luar lingkungan
satuan pendidikan)
2 Sistem
Aktualisasi
Wajib, rutin,
terjadwal, berlaku
untuk seluruh peserta
didik dalam setiap
kelas, penjadwaalan,
dan penilaian formal
 Pembina Pramuka
 Bersifat intramural (dalam
lingkungan satuan
pendidikan)
3 Sistem
Reguler
Sukarela, berbasis
minat
• Sepenuhnya dikelola oleh
Gugus Depan Pramuka pada
satuan pendidikan.
SISTEM KEGIATAN KEPRAMUKAAN

6. PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
BAGI KEPALA SEKOLAH
TUJUAN
EKSKUL WAJIB
PENDIDIKAN
KEPRAMUKAAN
Sistem
Blok
Pengenalan pendidikan
kepramukaan
Meningkatkan kompetensi
(sikap dan keterampilan)
Sistem
Aktualisasi
Pengenalan pendidikan
kepramukaan
Media Aktualisasi KD MP
terhadap Kegiatan Pendidikan
Kepramukaan
Sistem
Reguler
Meningkatkan kemampuan
kognitif, afektif, dan psikomotor
peserta didik
Mengembangkan bakat dan
minat peserta didik .

7. FUNGSI KEGIATAN
EKSTRAKURIKULER WAJIB
PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN
Pengem-
bangan
Perluasan minat, bakat dan kepemimpinan
Sosial Internalisasi nilai moral dan sosial
Rekreatif Rileks, Menggembirakan dan
menyenangkan
Persiapan
Karir
Pengembangan kemandirian, keberanian,
Kapasitas kepemimpinan.
PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN

8. Pendekatan Internalisasi
Nilai dan Kecakapan
Pendidikan Kepramukaan
 Intervensi
 Keteladanan
 Pembiasaan
 Pendampingan
 Penguatan
 Keterlibatan
PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN

9.  PRILAKU BERADA DI BAWAH
PENGARUH KONDISI LINGKUNGAN
 RESPON BARU DIULANG
SEBAGAI
AKIBAT RESPON TERSEBUT
INTERVENSI
PENGUATAN
 Thomas Alpha Edison, melakukan 10.000
kali percobaan untuk menyalakan listrik,
PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN

10. Perencanaan Program
 Rencana Kerja Pramuka (RKP);
 Visi, Misi dan Tujuan;
 Rencana Kerja Anggaran Pramuka (RKAP);
 Program Tahunan (Prota);
 Program Semester (Promes);
 Silabus Materi Kegiatan Pendidikan
Kepramukaan tingkat Satuan Pendidikan;
 Rencana Pelaksanaan Kegiatan (RPK)
 Kriteria Penilaian Kegiatan.
PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN

11. Pendahuluan
(Apel Upacara
Pembukaan)
 Memberi motivasi peserta didik pramuka secara
kontekstual.
 Menyampaikan tujuan pelatihan
 Menyampaikan materi pelatihan
Kegiatan Inti
(Pelatihan)
 Pendekatan Internalisasi nilai moral dan sosial
 Penguatan proses afeksi mulai dari menerima,
menghargai, mengamalkan dan kemandirian.
 Aktivitas kognitif, memahami, menerapkan,
menganalisis, mengevaluasi, hingga mencipta.
 Aktivitas psikomotor melalui mengamati,
menanya, mencoba, menalar, menyaji, dan
mencipta.
Kegiatan Penutup
(Apel Upacara
Penutupan)
 Mengevaluasi manfaat hasil pelatihan
 Umpan Balik terhadap hasil pelatihan
 Tindak Lanjut, melalui pemberian tugas
 Menyampaikan Informasi kegiatan berikutnya
Pelaksanaan Program Kegiatan
PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN

12. Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Kurang
Disiplin
Menyimak dan mengamati
tinggi pohon dengan sikap
yang tertib.
Menyimak dan
mengamati tinggi
pohon dengan sikap
yang kurang tertib.
Menyimak dan
mengamati tinggi
pohon dengan sikap
yang tidak tertib.
Tidak mau menyimak
dan mengamati tinggi
pohon dengan sikap
yang tidak tertib.
Tanggungjawab
Melaksanakan instruksi
dengan menanyakan 4
pertanyaan dan menaksir
tinggi pohon
Melaksanakan
instruksi dengan
menanyakan 3
pertanyaan dan
menaksir tinggi
pohon.
Melaksanakan
instruksi dengan
menanyakan 2
pertanyaan dan
belum dapat menaksir
tinggi pohon.
Melaksanakan
instruksi dengan
menanyakan 1
pertanyaan dan tidak
dapat menaksir tinggi
pohon.
Santun
Bertanya kepada temannya
dengan bahasa yang benar
Bertanya kepada
temannya dengan
bahasa yang benar
tetapi tidak menatap
mata temannya
Bertanya kepada
temannya dengan
bahasa yang kurang
benar dan kadang
tidak menatap mata
temannya
Bertanya kepada
temannya dengan
bahasa yang tidak
benar dan tidak
menatap mata
temannya
Percaya diri
Berani menanyakan dan
menyampaikan informasi
menaksir tinggi pohon sangat
terampil
Berani menanyakan
dan menyampaikan
informasi menaksir
tinggi pohon dengan
terampil
Kurang berani
menanyakan dan
menyampaikan
informasi menaksir
tinggi pohon kurang
terampil.
Kurang berani
menanyakan dan
menyampaikan
informasi menaksir
tinggi pohon tidak
terampil
Contoh Kriteria Lembar Penilaian Sikap Dalam
Menaksir Tinggi Pohon
PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN

13. Penilaian
 Peserta didik wajib dapat nilai minimal baik.
 Wajib ada pada setiap semester.
 Nilai berpengaruh terhadap kenaikan kelas,
proporsi nilai terhadap kenaikan kelas ditentukan
sekolah
 Nilai di bawah baik dalam dua semester atau satu
tahun memberikan sanksi bahwa peserta didik
tersebut harus mengikuti program remedial atau
perbaikan.
 Penilaian menggunakan Buku Jurnal/Buku Harian
PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN

14. MONITORING DAN EVALUASI
PROGRAM
Aspek Monitoring dan
Evaluasi
Deskripsi
 Tujuan Monitoring
dan Evaluasi (Monev)
Memonitor dan menilai penyelenggaraan
ekskul sistem blok, integrasi dan reguler.
 Pendekatan Monev Pendekatan data kuantitatif dan kualitatif
 Fokus/aspek Monev RKAP, Prota, Promes, Silabus, RPK,
Pembina, Peserta didik, Kehadiran, Sarana
dan pelaporan
 Indikator Rencana Kerja dan Anggaran Pramuka
terencana dan terorganisir.
Silabus Relevan dst.
 Metode Monev Interviu, Observasi, Analisa Dokumen
 Responden Monev KS, Waka Peserta Didik, Pembina, Pelatih,
Peserta Didik.
 Instrumen Monev Pedoman Interviu, Lembar Pengamatan,
Format studi dokumen
 Pelaksanaan Monev Pengumpulan data, analisis, laporan
PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN

15. Pelaporan
 Penyusunan Laporan Hasil Pelaksanaan
ekstrakurikuler pramuka berisi antara
lain : latar belakang, dasar hukum,
tujuan, sasaran dan jumlah peserta
didik, pembina dan pelatih, hasil
pelatihan yang dicapai, program
pelaksanaan, masalah, dan solusinya.
 Menyerahkan laporan ekstra kurikuler
pramuka kepada Kepala Sekolah dan
instansi terkait.
PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN

16. CONTOH : PROGRAM TINDAK
LANJUT
NO. DESKRIPSI TEMUAN
ALTERNATIF
PEMECAHAN
PROGRAM KERJA
PENINGKATAN
KUALITAS
1 Rencana Kerja dan Anggaran
Pramuka :
Contoh : Kegiatan Persami belum
terlaksana sesuai waktu, karena
bersamaan dengan kegiatan
Clasmeting.
Perlu perencanaan
waktu yang sesuai
dan tidak
mengganggu
waktu kegiatan
lain
Perencanaan
waktu penyusunan
program kegiatan
melibatkan
berbagai pihak.
2 Rencana Pelaksanaan Pelatihan
Pramuka (RPKP) :
Contoh:
RPKP masih banyak mengandung
kesalahan; Pembina belum
memahami penyusunan materi
kegiatan pelatihan pramuka
Pembina perlu
diberi pelatihan
tentang
penyusunan
Rencana
Pelaksanaan
Pelatihan Pramuka
(RPKP) pramuka
yang benar
Program pelatihan
penulisan Rencana
Pelaksanaan
Pelatihan Pramuka
(RPKP) pramuka
3. dst.
PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN

17. No Aspek Indikator 1 2 3 4
1
2
3
4
SPIRITUAL
(Keimanan, Ketakwaan kepada Tuhan
YME, Kecintaan pada alam, kepada
sesama manusia, kepada tanah air
Indonesia,
kepada bangsa Indonesia)
SOSIAL
(Kedisiplinan, Keberanian, Kesetiaan,
Tolong menolong, Bertanggungjawab,
Dapat dipercaya, Jernih dalam
berpikir, berkata, berbuat, Hemat,
Cermat, Bersahaja, Rajin,
Berpendapat)
KETERAMPILAN
Bertanya, Terampil, Keterlibatan diri
PARTISIPASI DALAM LATIHAN
REKAPITULASI PENILAIAN
Nama : Kelas :

18. TERIMA KASIH
PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN