1. TOT PKBM TAHUN 2008
PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT
(PKBM)
BPPNFI REGIONAL IV
PRIHANINGSIH
SANTOSO

2. • LATAR BELAKANG
P K B M
UUD NO 20 TH 2003
PS 26 BUTIR
PP NO 19 TH 2005
KEBIJAKAN
PTK-PNF
KEBIJAKAN
MENDIKNAS
PERMEN DIKNAS
NO 31 TH 2007
PS 97 BUTIR a

3. AMANAT UU NO: 20 Tahun
Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional telah menetapkan
Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM)
sebagai salah satu satuan Pendidikan Non
Formal (PNF). Hal ini mengindikasikan bahwa
PKBM memiliki posisi strategis dalam
penyelenggaraan PNF atau Pendidikan Luar
Sekolah (PLS).

4. KONSEP PKBM
PKBM merupakan tempat belajar yang dibentuk dari,
oleh dan untuk masyarakat dalam rangka untuk
meningkatkan pengetahuan, keterampilan, sikap, dan
bakat warga masyarakat yang bertitik tolak dari
kebermaknaan dan kebermanfaatan program bagi
warga belajar dengan menggali dan memanfaatkan
potensi sumberdaya manusia dan sumberdaya alam
yang ada di lingkungannya (Sihombing, 2000). Konsep
ini relevan dengan pendapat (Watson,1991) yang
menyatakan bahwa program belajar harus berlokasi di
masyarakat, menjawab kebutuhan belajar masyarakat,
menciptakan rasa memiliki, dirancang, diputuskan, dan
diatur oleh masyarakat.

5. TIPE PKBM
PKBM
BERBASIS
MASYARAKAT
BERBASIS
KELEMBAGAAN
BERBASIS
KOMPREHENSIF
1.PENDIDIKAN
2.PEMBERDAYAAN
3.PENINGKATAN
EKONOMI
4.KETRANPILAN
5.LAPANGAN KERJA

6. TIPE PKBM
1. PKBM Berbasis Masyarakat, cirinya adalah kegiatan
penyelenggaraan pendidikan nonformal dan
informal yang dibentuk, dilaksanakan, dikelola,
didanai, oleh masyarakat dan untuk kesejahteraan
masyarakat.
2. PKBM Berbasis Kelembagaan, cirinya adalah
pengelolaan, pendanaan dan penyiapan sarana dan
prasarana dilaksanakan oleh pemerintah/swasta
(yayasan/LSM),masyarakat hanya sebagai sasaran
program.
3. PKBM Komprehensif adalah kombinasi dari
keduanya. Yaitu penyelenggaraan dilakukan secara
bersama antara pemerintah/swasta dan
masyarakat, baik dari fasilitasi sarana dan
prasarana, dana dan pengelolaannya.

7. MANAJEMEN PKBM
STANDAR MINIMAL STANDAR ISO STANDAR BAN
1.Perencanaan
2.Pengorganisasian
3.Pelaksanaan
4.Pengendalian
5.Penilaian
1.Pengendalian Dok
2.Pengendalian catatan
3.Audit Internal
4.Pengendalian produk
tidak sesuai
5.Tindakan korektif
6.Tindakan preventif
1.Standar pengelolaan (6)
2.Standar pendidik/tenaga
kependidkan (4)
3.Standar sarana dan
prasarana (5)
4.Standar isi/kurikulum(1)
5.Standar proses(2)
6.Standar penilaian(8)
7.Standar biaya (7)
8.Standar lulusan (3)

8. STANDAR
MINIMAL
PERENCANAAN
1.IdentifikasiI
2.Analisis
3.Menyusun program
4.Program Kerja
PENGORGANISASAIAN
1.Meniapkan SDM dan
menggerakan
2.Mengkaji SDM
3.Menata pelaksanaan
4.Menata tenaga
kependidikan
PELAKSANAAN DAN PENGENDALIAN
1.Bid Pendidikan
2.Bid Pelayanan Informasi
3.Bid Kemitraan/kerjasama
4.Bid Pem Teknis tenaga kepen
5.Bid Pemantauan&pengendalian
PEILAIAN
1.Mengukur tk capaian tujuan
2.Menyusun rekomendasi
3.Menyusun lap tahunan

9. STANDAR ISO
Pengendalian
catatan
Audit Internal
Tindakan
preventif
ISO
Pengendalian
Produk
Tidak sesuai
PENGENDALIAN
DOKUMENTASI
TINDAKAN
KOREKTIF

10. STANDAR BAN
PENGELOLAAN
PENDIDIK&
TENAGA
KEPENDIDIKAN
ISI/KURIKULUM
SAPRAS
PROSES
PENILAIAN
BIAYA
LULUSAN
KELEMBAGAAN
20
KETENAGAAN
25
SAPRAS
15
PROGRAM
40
1. WB
2. Prog BM
3. Waktu
4. Metode
5. Media
6. Penilaian
7. Hasil
8. Gambarl

11. KELEMBAGAAN
20
• 1. Pengelolaan dan Biaya
• 1.Status kelembagaan
• 2.Visi dan Misi
• 3.Struktur kelembagaan
• 4.Organisasi mitra
• 5.Sistem kerja
• 6.Pengelolaan Administrasi
• 7.Sumber dana dan pemanfaatan
• 8.Kelengkapan administrasi
– a.Surat Rekomendasi dari dinas
– b.foto copy akta notaris
– c.Foto copy surat ijin operasional dari Dinas
– d.Nomor Rekening atas nama lembaga
– e.NPWP lembaga

12. KETENAGAAN
• 1.Jumlah pendidik
• 2.Foto copy ijasah terakhir
• 3.Curriculum Vitee Pendidik
• 4.Jumlah tenaga kependidikan
• 5.Foto Copy ijasah tenaga kependidikan
• 6.Rincian tugas
• 7.Pengurus PKBM/
• 8.Ijasah pengurus
• 9.Rincian tugas pengurus
• 10.Pembina/pembimbingg
• 11.Ijasah pembina/pembimbing
• 12.Rincian tugas pembina

13. SARANA DAN PRASARANA
• 1.Status lahan dan Gedung
• 2.Keadaan/Kondisi gedung
• 3.Fasilitas perkantoran
• 4.Fasilitas pembelajaran
• 5.Sumber belajar

14. PROGRAM
• UMUM (8)
• 1.Jenis program
• 2.Tujuan program
• 3.Jadwal program
• 4.Hasil yang akan dicapai

15. PROGRAM
• Khusus (32)
• a.Jenis program pertama/kedua/ketiga/ke 4
• 1.Peserta didik/wb
• 2.program pembelajaran
• 3.Waktu pembelajaran
• 4.Metode pembelajaran
• 5.Media alat peraga
• 6.Sistem penilaian
• 7.Hasil yang di capai
• 8.Gambar

16. CONTOH
• VISI
Terwujudnya program pendidikan nonformal yang unggul dan
relevan menuju masyarakat cerdas dan kompetitif
MISI
1. Mewujudkan pengkajian dan pengembangan pendidikan nonformal
yang inovatif,adaptif,antisipatif,dan aplikatif menuju keunggulan
kompetitif dan komperatif
2. Mewujudkan sumber daya pendidikan nonformal yang handal dan
profesional
3. Mewujudkan layanan informasi yang yang cepat,akurat, aktual, dan
akuntabel
4. Mewujudkan sistem jaringan yang kondusif

17. Contoh visi dan misi PKBM
• VISI
1. Mencerdaskan bangsa melalui pendidikan alternatif di PKBM
2. Meningkatkan ekonomi masyarakat melalui pemberdayaan
PKBM
MISI
1. Terselenggaranya pendidikan kesetaraan SD,SLTP, SLTA
melalui program paket A, B, C
2. Terselenggaranya peningkatan pendidikan melalui kursus
kewirausahaan orientasi perkotaan,pedesaan an kursus para
profesi.
3. Terselenggaranya program pelayanan buta aksara bagi
penyandang tributa
4. Terselenggaranya pelayanan minat baca masyarakat melalui
taman bacaan masyarakat
5. Terselenggaranya pendidikan bagi anak usia dini