3. Penilaian Sikap
Secara umum, objek sikap yang
perlu dinilai dalam proses
pembelajaran adalah sikap
positif terhadap materi
pelajaran, guru/pengajar,
proses pembelajaran, dan
sikap positif berkaitan dengan
nilai atau norma.
4. Sikap Spiritual (KI-1)
sikap spiritual yang
terkait dengan
pembentukan peserta
didik yang beriman dan
bertakwa (KI-1).
5. Sikap Sosial (KI-2)
sikap sosial yang terkait dengan
pembentukan peserta didik yang
berakhlak mulia, mandiri,
demokratis, dan bertanggung
jawab
Sebagai perwujudan eksistensi
kesadaran dalam upaya
mewujudkan harmoni kehidupan
7. Lanjutan…………
Penilaian sikap menggunakan
inst.
observasi,
penilaian diri,
penilaian antar teman, dan
jurnal.
Sekolah menyusun, menyepakati,
dan menetapkan sikap serta
indikator sikap yang akan ditanamkan
pada setiap mapel/jenjang kelas
8. Indikator Kompetensi Sikap
Spritual
Kompetensi Inti Indikator yang diamati
Menghayati
dan
mengamalkan
agama yang
dianut
Berdoa sebelum dan sesudah
menjalankan sesuatu.
Menjalankan ibadah tepat waktu.
Memberi salam pada saat awal
dan akhir presentasi sesuai agama
yang dianut.
Bersyukur atas nikmat dan karunia
Tuhan Yang Maha Esa;
Mensyukuri kemampuan manusia
dalam mengendalikan diri
Mengucapkan syukur ketika berhasil
mengerjakan sesuatu.
…………………………
9. Indikator Kompetensi Sikap Sosial
1. Jujur
Adalah
perilaku
dapat
dipercaya
dalam
perkataan,
tindakan,
dan
pekerjaan.
Tidak menyontek dalam
mengerjakan ujian/ulangan
Tidak menjadi plagiat
(mengambil/menyalin karya orang
lain tanpa menyebutkan sumber)
Mengungkapkan perasaan apa
adanya
Menyerahkan kepada yang
berwenang barang yang ditemukan
Membuat laporan berdasarkan
data atau informasi apa adanya
Mengakui kesalahan atau
kekurangan yang dimiliki
…………………………..
10. Contoh Indikator
10
Sikap dan pengertian Contoh Indikator
Sikap sosial
2. Disiplin
adalah tindakan yang
menunjukkan perilaku
tertib dan patuh pada
berbagai ketentuan dan
peraturan.
Datang tepat waktu
Patuh pada tata tertib
atau aturan bersama/
sekolah
Mengerjakan/mengumpul
kan tugas sesuai dengan
waktu yang ditentukan
Mengikuti kaidah
berbahasa tulis yang baik
dan benar
11. Contoh Indikator
11
Sikap dan pengertian Contoh Indikator
Sikap sosial
3. Tanggungjawab
adalah sikap dan perilaku
seseorang untuk melaksanakan
tugas dan kewajibannya, yang
seharusnya dia lakukan,
terhadap diri sendiri,
masyarakat, lingkungan (alam,
sosial dan budaya), negara dan
Tuhan Yang Maha Esa
Melaksanakan tugas individu
dengan baik
Menerima resiko dari tindakan
yang dilakukan
Tidak menyalahkan/menuduh orang
lain tanpa bukti yang akurat
Mengembalikan barang yang
dipinjam
Mengakui dan meminta maaf atas
kesalahan yang dilakukan
Menepati janji
Tidak menyalahkan orang lain utk
kesalahan tindakan kita sendiri
Melaksanakan apa yang pernah
dikatakan tanpa disuruh/diminta
12. Teknik dan Bentuk Instrumen
Teknik observasi
Penilaian diri
Jurnal
Penilaian antar peserta didik
◦ Daftar cek
◦ Skala Penilaian
13. Tahapan Penilaian kompetensi
sikap
Pendidik menginformasikan tentang
kompetensi sikap yang akan dinilai.
Pendidik mengembangkan instrumen
penilaian
Pendidik memberi penjelasan tentang
kriteria penilaian
Memeriksa dan mengolah hasil
penilaian
Hasil penilaian diinformasikan kepada
masing-masing peserta didik
14. PREDIKAT & NILAI KOMPETENSI
PREDIKAT
NILAI KOMPETENSI
PENGETAHU
AN
KETERAMPIL
AN
SIKAP
A 4.00 4.00 SB
(Sangat Baik)
A- 3.66 3.66
B+ 3.33 3.33
B
(Baik)
B 3.00 3.00
B- 2.66 2.66
C+ 2.33 2.33
C
(Cukup)
C 2.00 2.00
C- 1.66 1.66
D+ 1.33 1.33 K
(Kurang)
D 1.00 1.00
16. SIKAP SPIRITUAL
N
o Aspek Pengamatan Skor
1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah
melakukan sesuatu
2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia
Tuhan
3 Memberi salam sebelum dan sesudah
menyampaikan pendapat/presentasi
4 Mengungkapakan kekaguman secara
lisan maupun tulisan terhadap Tuhan
saat melihat kebesaran Tuhan
5 Merasakan keberadaan dan kebesaran
Tuhan saat mempelajari ilmu
pengetahuan
17. SIKAP JUJUR
No
Aspek Pengamatan
Skor
1 2 3 4
1 Tidak nyontek dalam mengerjakan
ujian/ulangan/tugas
2 Tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin
karya orang lain tanpa menyebutkan sumber)
dalam mengerjakan setiap tugas
3 Mengungkapkan perasaan terhadap sesuatu
apa adanya
4 Melaporkan data atau informasi apa adanya
5 Mengakui kesalahan atau kekurangan yang
dimiliki
Jumlah Skor
18. PENILAIAN DIRI
Aspek yang dinilai Ya Tdk
Mengikuti pembelajaran dengan penuh
perhatian
Mengerjakan tugas yang diberikan guru
tepat waktu
Mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak
dipahami
Membuat catatan
Aktif dalam diskusi kelompok
Memberi tanggapan
Menyerahkan tugas tepat waktu
dll ……………………..
20. Contoh Jurnal;
No. Hari/
Tanggal
Nama peserta
didik
Kejadian
1 Senin/8 Baharudin Kerja sama dlm
melakukan diskusi
perlu pembinaan
2 Senin/8 ……………. …………………
22. Meminta peserta didik untuk melakukan
penilaian diri.
Guru mengkaji sampel hasil penilaian secara
acak, untuk mendorong peserta didik supaya
senantiasa melakukan penilaian diri secara
cermat dan objektif.
Menyampaikan umpan balik kepada peserta
didik berdasarkan hasil kajian terhadap
sampel hasil penilaian yang diambil secara
acak.
24. DAFTAR NILAI SPIRITUAL
No
Nama
siswa
Sumber penilaian
Skala-
predikat
Observas
i
Penilai
an diri
Antar-
teman Jurnal
1 Egalita 4 3 2 3 3 3 4 3 (B)
2 Panji 2 2 3 3 2 2 2 2 (C)
25. DAFTAR NILAI SOSIAL
No
Nama
siswa
Sumber penilaian
Skala-
predikat
Observas
i
Penilai
an diri
Antar-
teman Jurnal
1 Egalita 4 3 2 3 3 3 3 3 3 43 3 (B)
2 Panji 2 2 3 3 3 2 2 3 2 22 2 (C)
26. Manajemen Hasil Penilaian
Sikap
Dilakukan secara berkala
Dilakukan selekas mungkin setelah
proses penilaian selesai
Pelaporan kepada orang tua peserta
didik dapat dilakukan secara berkala
Prinsip akuntabilitas
Hasil penilaian oleh pendidik
dianalisis
Program remedial dalam bentuk
konseling
27. No KD dari Capaian Tindakan Ket
.
Individu
al
Rata- rata
Kelas
1 KI. 3 dan
KI. 4
< 2,66 Remedial
secara
individual
< 2,66
(75% siswa
)
Remedial
secara
klasikal
≥ 2,66 ≥ 2,66 Melanjutkan
ke KD
berikutnya
2 KI. 1 dan
KI. 2
< Baik Pembinaan
