Rencana Pembelajaran Semester mata kuliah Psikologi Perkembangan Prodi Pendidikan Agama Islam di Institut Agama Islam Al-Falah As-Sunniyyah Kencong Jember membahas tentang rencana pembelajaran selama satu semester yang mencakup capaian pembelajaran, bahan kajian, alokasi waktu, dan rencana pembelajaran pertemuan dengan indikator capaian dan metode pembelajarannya.

1. Rencana Pembelajaran Semester Prodi Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Al-Falah As-Sunniyyah Kencong Jember
1
INSTITUT AGAMA ISLAM AL-FALAH AS-SUNNIYYAH KENCONG JEMBER
FAKULTAS TARBIYAH
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH KODE MATA KULIAH BOBOT (SKS) SEMESTER TANGGAL PENGESAHAN
Psikologi Perkembangan PAI160114 3 III A & B 24 September 2022
OTORITAS
Dosen Pengembang RPS Dekan Fakultas Tarbiyah
Dhevin M.Q Agus Puspita W, M.Pd.I
NIDN. 2129088702
M. Bustanul Ulum, M.Pd.
NIDN. 2106058102
Capaian Pembelajaran (CP)
CPL-PRODI
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
P18 Melakukan pendalaman bidang kajian psikologi perkembangan sesuai dengan lingkungan dan perkembangan jaman
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur
KK8 Mampu mengembangkan keilmuan dan keprofesian secara berkelanjutan, mandiri maupun kolektif dalam kerangka mewujudkan
diri sebagai pendidik sejati dan pembelajar

2. Rencana Pembelajaran Semester Prodi Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Al-Falah As-Sunniyyah Kencong Jember
2
CP-MK
MK1 Mahasiswa mampu menjelaskan faktor faktor dan tori perkembangan dan pertumbuhan manusia
MK2 Mahasiswa mampu menjelaskan periodesasi perkembangan manusia.
MK3 Mahasiswa mampu menjelaskan masa perkembangan manusia dari masa bayi, nak, remaja dan dewasa
MK4 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar perkembangan dari segi fisik; kognitif; sosioemosi
MK5 Mahasiswa mampu menjelaskan metode penelitian dalam psikologi perkembangan.
Alokasi Waktu 2x50
Bahan Kajian Bahan kajian dalam mata kuliah ini adalah perubahan dan perkembangan manusia serta mengkaji teori perkembangan. Selaian itu juga
mengkaji dari materi perkembangan dari masa bayi anak remaja samapai dewasa , serta membahas mengenai berbagai macam teori
yang dapat dipakai untuk menjelaskan perkembangan manusia dari aspek pendekatannya maupun berdasarkan ranah perkembangannya
(teori perkembangan motorik, kognitif) dll.
Daftar Referensi
Utama:
Ajhuri, Kayyis Fithri, 2019. Psikologi perkembangan. Yogyakarta : Media Pustaka.
Thahir, Andi. 2017. Psikologi Perkembangan. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Pendukung:
Desmita, 2017 Psikologi Perkembangan, Bandung : PT Remaja Rosdakarya Offset.
Syamsu Yusuf, L.N. 2004. psikologi perkembangan Anak dan Remaja, Bandung : PT Remaja Roskarya
Media Pembelajaran Power Point & LCD
Mata Kuliah Prasyarat Psikologi Perkembangan
Pert.
Kemampuan
Akhir yang
Direncanakan
Indikator Materi Pembelajaran
Pengalaman Belajar
Mahasiswa
Metode
Pembelajaran
Penilaian
Bentuk Kriteria Bobot

3. Rencana Pembelajaran Semester Prodi Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Al-Falah As-Sunniyyah Kencong Jember
3
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Mahasiswa
memahami
system
perkuliahan,
system
penilaian, tata
tertib
perkuliahan
serta
mengetahui
maksud dan
tujuan
perkuliahan
Mahasiswa dapat
memahami arah
mata kuliah
psikologi
perkembanngan
1.Kontrak kuliah.
2. Overview materi Psikologi
perkembangan
Mahasiswa
mengetahui arah
pembelajaran
dalam satu
semester.
Kemudian
mahasiswa
mempersiapkan
diri dalam
pembuatan tugas
dari dosen.
[BT+BM: 1x (2x60)]
Share materi
dan RPS serta
active
learning
[TM:
1x(2x50)]
Non-
Tes
 Ketepatan dalam
kesesuaian materi dari
diskusi mahasiswa.
2 Mahasiswa
diharapkan
mampu
menjelaskan
konsep
psikologi
perkembangan,
Mahasiswa dapat
menelaah dan
berargumentasi
secara rasional
terkait dengan
konsep psikologi
perkembangan,
1. Konsep Psikologi
Perkembangan.
2. Ruang Lingkup Psikologi
Perkembangan.
3. Manfaat Mempelajari
Psikologi Perkembangan.
Mahasiswa
berkolaborasi
dalam
menyampaikan
materi tentang
konsep psikologi
perkembangan dan
Presentation,
Discus. Active
learning.
[TM:
1x(2x50)]
Non-
Tes
 Ketepatan dan
kesesuaian dalam
penyampaian materi
 Ketepatan dalam
argumentasi
 Keobjektifan
 Kontekstual masalah

4. Rencana Pembelajaran Semester Prodi Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Al-Falah As-Sunniyyah Kencong Jember
4
ruang lingkup
dan manfaat
mempelajari
psikologi
perkembangan
ruang lingkup dan
manfaat
mempelajari
psikologi
perkembangan
mahasiswa
mendapatkan
pengalaman
belajar seputar
pengetahuan
tersebut.
[BT+BM: 1x (2x60)]
yang disajikan
3. (KELOMPOK 1) Mahasiswa
diharapkan
mampu
menjelaskan
faktor-faktor
yang
mempengaruhi
perkembangan,
teori-teori
pertumbuhan
dan
perkembangan
Mahasiswa dapat
menelaah dan
berargumentasi
secara rasional
terkait dengan
faktor-faktor yang
mempengaruhi
perkembangan,
teori-teori
pertumbuhan dan
perkembangan
 Faktor-faktor yang
Mempengaruhi
Perkembangan Individu.
 Teori-Teori yang
Mempengaruhi
Pertumbuhan dan
Perkembangan.
 Hukum Pertumbuhan
dan Perkembangan
Mahasiswa
berkolaborasi
dalam
menyampaikan
materi tentang
Faktor dan teori
perkembangan
serta mahasiswa
mendapatkan
pengalaman
belajar seputar
pengetahuan
tersebut.
[BT+BM: 1x (2x60)]
Presentation,
Discus. Active
learning.
[TM:
1x(2x50)]
Non-
Tes
 Ketepatan dan
kesesuaian dalam
penyampaian materi
 Ketepatan dalam
argumentasi
 Keobjektifan
 Kontekstual masalah
yang disajikan
4. (KELOMPOK 2) Mahasiswa
diharapkan
Mahasiswa dapat
menelaah dan
 Perkembangan Fisik
 Perkembangan
Mahasiswa
berkolaborasi
Presentation,
Discus. Active
Non-
Tes
 Ketepatan dan
kesesuaian dalam

5. Rencana Pembelajaran Semester Prodi Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Al-Falah As-Sunniyyah Kencong Jember
5
mampu
menjelaskan
aspek- aspek
yang mengalami
perkembangan
pada individu
berargumentasi
secara rasional
terkait dengan
aspek- aspek yang
mengalami
perkembangan
pada individu
Intelegensi
 Perkembangan Emosi
 Pekembangan Bahasa.
 Perkembangan Sosial
 Perkembangan
Kepribadian
 Perkembangan Moral
 Perkembangan
kesadaran beragama
dalam
menyampaikan
materi tentang
aspek aspek
perkembangan
individu dan
mahasiswa
mendapatkan
pengalaman
belajar seputar
pengetahuan
tersebut.
[BT+BM: 1x (2x60)]
learning.
[TM:
1x(2x50)]
penyampaian materi
 Ketepatan dalam
argumentasi
 Keobjektifan
 Kontekstual masalah
yang disajikan
5 . (KELOMPOK 3) Mahasiswa
diharapkan
mampu
menjelaskan
periodisasi –
periodisasi
dalam
perkembangan
Mahasiswa dapat
menelaah dan
berargumentasi
secara rasional
terkait dengan
periodisasi –
periodisasi dalam
perkembangan
 Periodisasi
Perkembangan
Berdasarkan Ciri-ciri
Biologis
 Periodisasi
Perkembangan
Berdasarkan Konsep
Didaktis
 Periodisasi
Perkembangan
Mahasiswa
berkolaborasi
dalam
menyampaikan
materi tentang
periodisasi –
periodisasi dalam
perkembangan dan
mahasiswa
mendapatkan
Presentation,
Discus. Active
learning.
[TM:
1x(2x50)]
Non-
Tes
 Ketepatan dan
kesesuaian dalam
penyampaian materi
 Ketepatan dalam
argumentasi
 Keobjektifan
 Kontekstual masalah
yang disajikan

6. Rencana Pembelajaran Semester Prodi Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Al-Falah As-Sunniyyah Kencong Jember
6
Berdasarkan Ciri-ciri
Psikologis
 Periodisasi
Perkembangan
Berdasarkan Konsep
Tugas Perkembangan
 Periodisasi
Perkembangan
Berdasarkan Konsep
Islam.
pengalaman
belajar seputar
pengetahuan
tersebut.
[BT+BM: 1x (2x60)]
6 . (KELOMPOK 4) Mahasiswa
diharapkan
mampu
menjelaskan
tugas – tugas
perkembangan
individu
Mahasiswa dapat
menelaah dan
berargumentasi
secara rasional
terkait dengan
tugas – tugas
perkembangan
individu
 Pengertian Tugas-tugas
Perkembangan
 Sumber tugas-tugas
perkembangan.
 Tugas-Tugas
Perkembangan Pada
Setiap Fase
Perkembangan
Mahasiswa
berkolaborasi
dalam
menyampaikan
materi tentang
tugas – tugas
perkembangan
individu dan
mahasiswa
mendapatkan
pengalaman
belajar seputar
pengetahuan
Presentation,
Discus. Active
learning.
[TM:
1x(2x50)]
Non-
Tes
 Ketepatan dan
kesesuaian dalam
penyampaian materi
 Ketepatan dalam
argumentasi
 Keobjektifan
 Kontekstual masalah
yang disajikan

7. Rencana Pembelajaran Semester Prodi Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Al-Falah As-Sunniyyah Kencong Jember
7
tersebut.
[BT+BM: 1x (2x60)]
7 . (KELOMPOK 5) Mahasiswa
diharapkan
mampu
menelaskan
perkembangan
pada masa
pranatal dan
pasca natal
Mahasiswa dapat
menelaah dan
berargumentasi
secara rasional
terkait dengan
perkembangan
pada masa pranatal
dan pasca natal
 Konsepsi dan Awal
Kelahiran
 Fase-Fase
Perkembangan Prenatal
 Faktor-Faktor yang
Mempengaruhi
Perkembangan Prenatal
 Perkembangan Pasca
Natal.
Mahasiswa
berkolaborasi
dalam
menyampaikan
materi tentang
perkembangan
pada masa pranatal
dan pasca natal
dan mahasiswa
mendapatkan
pengalaman
belajar seputar
pengetahuan
tersebut.
[BT+BM: 1x (2x60)]
Presentation,
Discus. Active
learning.
[TM:
1x(2x50)]
Non-
Tes
 Ketepatan dan
kesesuaian dalam
penyampaian materi
 Ketepatan dalam
argumentasi
 Keobjektifan
 Kontekstual masalah
yang disajikan
8 UTS (Evaluasi tengah semester: validasi hasil penilaian, evaluasi, dan perbaikan proses pembelajaran berikutnya)
9 . (KELOMPOK 6) Mahasiswa
diharapkan
mampu
menjelaskan
perkembangan
Mahasiswa dapat
menelaah dan
berargumentasi
secara rasional
terkait dengan
 Faktor-Faktor yang
Memengaruhi
Perkembangan pada
Masa Bayi
 Perkembangan Pada
Mahasiswa
berkolaborasi
dalam
menyampaikan
materi tentang
Presentation,
Discus. Active
learning.
[TM:
1x(2x50)]
Non-
Tes
 Ketepatan dan
kesesuaian dalam
penyampaian materi
 Ketepatan dalam
argumentasi

8. Rencana Pembelajaran Semester Prodi Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Al-Falah As-Sunniyyah Kencong Jember
8
pada masa bayi perkembangan
pada masa bayi
Masa Bayi
 Konsep Penting Pada
Bayi.
konsep
perkembangan
pada masa bayi
dan mahasiswa
mendapatkan
pengalaman
belajar seputar
pengetahuan
tersebut.
[BT+BM: 1x (2x60)]
 Keobjektifan
 Kontekstual masalah
yang disajikan
10 . (KELOMPOK 7) Mahasiswa
diharapkan
mampu
menjelaskan
perkembangan
masa postnatal
tiga tahun
pertama
Mahasiswa dapat
menelaah dan
berargumentasi
secara rasional
terkait dengan
perkembangan
masa postnatal tiga
tahun pertama
 Perkembangan Fisik
 Perkembangan Kognitif
 Perkembangan
Psikososial
Mahasiswa
berkolaborasi
dalam
menyampaikan
materi tentang
perkembangan
masa postnatal tiga
tahun pertama dan
mahasiswa
mendapatkan
pengalaman
belajar seputar
pengetahuan
Presentation,
Discus. Active
learning.
[TM:
1x(2x50)]
Non-
Tes
 Ketepatan dan
kesesuaian dalam
penyampaian materi
 Ketepatan dalam
argumentasi
 Keobjektifan
 Kontekstual masalah
yang disajikan

9. Rencana Pembelajaran Semester Prodi Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Al-Falah As-Sunniyyah Kencong Jember
9
tersebut.
[BT+BM: 1x (2x60)]
11 . (KELOMPOK 8) Mahasiswa
diharapkan
mampu
menjelaskan
perkembangan
masa kanak-
kanak awal dan
pertengahan
Mahasiswa dapat
menelaah dan
berargumentasi
secara rasional
terkait dengan
perkembangan
masa kanak-kanak
awal dan
pertengahan
 Perkembangan Fisik
 Perkembangan Kognitif
 Perkembangan
Psikososial
Mahasiswa
berkolaborasi
dalam
menyampaikan
materi tentang
konsep
perkembangan
masa kanak-kanak
awal dan
pertengahan dan
mahasiswa
mendapatkan
pengalaman
belajar seputar
pengetahuan
tersebut.
[BT+BM: 1x (2x60)]
Presentation,
Discus. Active
learning.
[TM:
1x(2x50)]
Non-
Tes
 Ketepatan dan
kesesuaian dalam
penyampaian materi
 Ketepatan dalam
argumentasi
 Keobjektifan
 Kontekstual masalah
yang disajikan
12 . (KELOMPOK 9) Mahasiswa
diharapkan
mampu
menjelaskan
Mahasiswa dapat
menelaah dan
berargumentasi
secara rasional
 Perkembangan Fisik
 Perkembangan Kognitif
 Perkembangan
Psikososial
Mahasiswa
berkolaborasi
dalam
menyampaikan
Presentation,
Discus. Active
learning.
[TM:
Non-
Tes
 Ketepatan dan
kesesuaian dalam
penyampaian materi
 Ketepatan dalam

10. Rencana Pembelajaran Semester Prodi Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Al-Falah As-Sunniyyah Kencong Jember
10
perkembangan
masa remaja
terkait dengan
perkembangan
masa remaja
materi tentang
konsep
perkembangan
masa remaja dan
mahasiswa
mendapatkan
pengalaman
belajar seputar
pengetahuan
tersebut.
[BT+BM: 1x (2x60)]
1x(2x50)] argumentasi
 Keobjektifan
 Kontekstual masalah
yang disajikan
13 . (KELOMPOK
10)
Mahasiswa
diharapkan
mampu
menjelaskan
perkembangan
masa dewasa
awal, tengah
dan akhir
Mahasiswa dapat
menelaah dan
berargumentasi
secara rasional
terkait dengan
perkembangan
masa dewasa awal,
tengah dan akhir
 Perkembangan Fisik
 Perkembangan Kognitif
 Perkembangan
Psikososial
Mahasiswa
berkolaborasi
dalam
menyampaikan
materi tentang
perkembangan
masa dewasa awal,
tengah dan akhir
dan mahasiswa
mendapatkan
pengalaman
belajar seputar
Presentation,
Discus. Active
learning.
[TM:
1x(2x50)]
Non-
Tes
 Ketepatan dan
kesesuaian dalam
penyampaian materi
 Ketepatan dalam
argumentasi
 Keobjektifan
 Kontekstual masalah
yang disajikan

11. Rencana Pembelajaran Semester Prodi Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Al-Falah As-Sunniyyah Kencong Jember
11
pengetahuan
tersebut.
[BT+BM: 1x (2x60)]
14 . (KELOMPOK
11)
Mahasiswa
diharapkan
mampu
menjelaskan
perkembangan
akhir kehidupan
Mahasiswa dapat
menelaah dan
berargumentasi
secara rasional
terkait dengan
perkembangan
akhir kehidupan
 Perkembangan Fisik
 Perkembangan Kognitif
 Perkembangan
Psikososial
Mahasiswa
berkolaborasi
dalam
menyampaikan
materi tentang
perkembangan
akhir kehidupan
dan mahasiswa
mendapatkan
pengalaman
belajar seputar
pengetahuan
tersebut.
[BT+BM: 1x (2x60)]
Presentation,
Discus. Active
learning.
[TM:
1x(2x50)]
Non-
Tes
 Ketepatan dan
kesesuaian dalam
penyampaian materi
 Ketepatan dalam
argumentasi
 Keobjektifan
 Kontekstual masalah
yang disajikan
15 . (KELOMPOK
12)
Mahasiswa
diharapkan
mampu
menjelaskan
metode
penelitian dalam
Mahasiswa dapat
menelaah dan
berargumentasi
secara rasional
terkait dengan
metode penelitian
 Pendekatan Cross
Sectional.
 Pendekatan Longitudinal
 Metode Spesifik
(Observasi, Eksperimen,
tes).
Mahasiswa
berkolaborasi
dalam
menyampaikan
materi tentang
metode penelitian
Presentation,
Discus. Active
learning.
[TM:
1x(2x50)]
Non-
Tes
 Ketepatan dan
kesesuaian dalam
penyampaian materi
 Ketepatan dalam
argumentasi
 Keobjektifan

12. Rencana Pembelajaran Semester Prodi Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Al-Falah As-Sunniyyah Kencong Jember
12
psikologi
perkembangan
dalam psikologi
perkembangan
 Metode Klinis. dalam psikologi
perkembangan dan
mahasiswa
mendapatkan
pengalaman
belajar seputar
pengetahuan
tersebut.
[BT+BM: 1x (2x60)]
 Kontekstual masalah
yang disajikan
16 UAS (Evaluasi akhir semester: validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa)