Rps

1. 1
SAP MATA KULIAH HADITS TARBAWI
I. Mata Kuliah : HADITS TARBAWI
Kode : PAI160102
Fakultas : Tarbiyah
Program Studi : Pendidikan Agama Islam
Program : S.1
Bobot : 2 SKS
Sifat : Wajib
Dosen Pengampu : Johan Indrus Tofaynudin, S.Sy., M.Pd.
II. Deskripsi Mata Kuliah
Perkuliahan ini membahas tentang kumpulan hadits ta’lim-muta’allim. hadits –
hadits yang berkaitan dengan ilmu pengetahuan, pendidikan diri, pendidikan anak,
pendidikan keluarga, pendidikan masyarakat, metode pendidikan dan hubungan guru
dan siswa.. Untuk mewujudkan harapan ini, strategi pembelajaran yang ditempuh
adalah melalui lecturing, discussion dan practicing.
III. Tolok Ukur Indikator Kompetensi (Target Hasil Belajar)
Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan:
1. Menjelaskan isi kandungan hadits yang berkaitan dengan ilmu pengetahuan
2. Menjelaskan isi kandungan hadits yang berkaitan dengan materi dan metode
pendidikan
3. Menjelaskan isi kandungan hadits yang berkaitan dengan etika guru dan siswa
4. Menjelaskan isi kandungan hadits yang berkaitan dengan pendidikan diri,
keluarga, dan masyarakat.
5. Mahasiswa Memahami tentang Sifat Kepribadian Pendidik (Bersikap Adil, Pengasih,
PenyampaiIlmu, Tawadu’,TolerandanBijaksana), Karakter dan Sifat Anak Didik
6. Mahasiswa Memahami tentang Kewajiban belajar: Perintah menuntut ilmu dan
urgensi ilmu pengetahuan, Materi Pembelajaran (Akidah dan Keimanan, Al-Qur'an,
Ibadah dan Zikir, Fikih, Keterampilan).
7. MahasiswaMemahami tentang karakteristikpendidikanislam
8. MahasiswaMemahamitentangkurikulumpendidikanislam
9. Mahasiswa Memahami tentang Konsep Lembaga Pendidikan dalam Hadis (Formal dan
Non formal).
IV. Topik Inti Materi Perkuliahan
1. Hadits tentang pentingnya ilmu pengetahuan dan keutamaan mencari Ilmu
2. Hadits kewajiban mencari ilmu
3. Ruang lingkup hadits pendidikan islam
4. Krakteristik pendidik dan peserta didik
5. Cita-cita dan harapan pelajar
6. Urgensi Ilmu dan Ulama
7. Etika pencari ilmu dalam Islam
8. Metode belajar pendidikan islam
9. Konsep meraih ilmu yang bermanfaat
10. Prinsip-prinsip dalam pembelajaran

2. 2
11. Kurikulum pendidikan islam
12. Konsep akuntabilitas dalam pendidikan
V. Metode Pembelajaran
1. Pada pertemuan pertama dilakukan “kontrak belajar untuk menyepakati aturan
main terkait hak dan kewajiban dosen dan mahasiswa yang harus ditaati selama
perkuliahan.
2. Kegiatan berikutnya adalah pengenalan setiap konsep baru dan ini dapat
dilakukan dengan alternatif strategi :
a. Brain Storming, untuk konsep yang utama yang diperkirakan masih asing bagi
mahasiswa
b. Concept Map untuk melakukan pemetaan konsep-konsep utama yang menjadi
bagian dari materi perkuliahan sehingga tergambar suatu bangunan materi
kuliah yang utuh dengan tujuan yang jelas.
3. Pendalaman materi dilakukan dengan menggunakan alternative strategi :
a. Information Search
b. Active discussion
c. Snow Balling
4. Untuk mengembangkan dan mengaplikasikan teori-teori mahasiswa diajak untuk
melakukan kajian dan analisa kasus-kasus hukum yang terjadi dimasyarakat yang
berkaitan dengan masalah persoalan perkawinan, kewarisan, perwakafan, wasiat dan
hibah.
VI. Alternatif Media Pembelajaran
1. Papan Tulis
2. OHP
3. Kertas Plano dan Manila
4. Foto kopy bahan / materi
5. Ruang Kelas
6. Perpustakaan
VII. Ketentuan Membuat Makalah
Setiap mahasiswa diharuskan menulis karya ilmiah sesuai dengan tema yang telah
ditentukan di atas.
1. Ketentuan Teknis Tulisan:
a. Mengikui kaidah penulisan karya tulis ilmiah INAIFAS.
b. Panjang tulisan minimal isi pembahasan (5 halaman) kertas ukuran A4 dengan
spasi 1,5; mengggunakan font Times New Roman 12, font Arab Tradisional
Arabic 16, margin: atas 4 cm, bawah 3 cm, kiri 4 cm, kanan 3 cm.
c. Dilarang melakukan plagiasi (termasuk media internet).
d. Jika mengutip dari buku atau internet, maka harus dicantumkan dalam bentuk
foot note (maksimal referensi internet 2)
2. Ketentuan isi tulisan: Tulisan memuat minimal uraian tentang:
a. Cover
b. Daftar isi
c. Rumusan masalah
d. Pendahuluan (Latar belakang)
e. Isi (sesuai dengan subtema, dan bisa dikembangkan sendiri, berikut temuan
dalam penulisan )
f. Kesimpulan (bukan resume), yang berisi pendapat dan temua dari mahasiswa

3. 3
ybs. tentang tema yang dibahas melihat rumusan masalah.
g. Daftar Pustaka (min. 5 buku)
3. Tugas Kelompok dikumpulkan minggu ke 4, sudah diserahkan ke dosen.
Aspek Penilaian Makalah
NO Aspek Penilaian
Skala Penilaian
1 2 3 4
1. Perumusan masalah
2. Analisa masalah
3. Kajian teori
4. Pemecahan masalah
5. Sistematika pembahasan
Keterangan
1. Sangat Tepat
2. Tepat
3. Kurang Tepat
4. Tidak Tepat
Aspek Penilaian Presentasi Makalah
NO Aspek Penilaian
Skala Penilaian
1 2 3 4
1.
Penyampaian ide pokok
masalah
2. Penguasaan materi
3.
Penggunaan media/power
point
4. Menjawab pertanyaan
5. Kerjasama kelompok
Keterangan
1. Sangat Baik
2. Baik
3. Kurang Baik
4. Tidak Baik
VIII. Alternatif Evaluasi Pembelajaran
Penilaian hasil belajar mahasiswa dilakukan dengan meliputi aspek penilaian
terhadap: Keaktifan (20-30 %), Tugas (20-40 %), Ujian (40-60 %), dengan
perincian penilaian di bawah ini:
1. Ujian mid-semester = 15 %
2. Ujian akhir semester = 25 %
3. Evaluasi alternatif = 60 %
Yang terdiri dari unsur :
- Tugas Penyelesaian Masalah = 30 %
- Presensi/keaktifan = 30 %
IX. Referensi
1. Abu Abd al-Rahman Ahmad bin Syu’aib al‑Nasa’i, Sunan al‑Nasa’i (al-Mujtaba)

4. 4
2. Abu Abdillah Muhammad bin Ismail al-Bukhari al-Ju’fi, Shahih al-Bukhari
3. Abu Daud Sulaiman bin al-Asy’ats al-Sijistani al-Azdi, Sunan Abi Daud
4. Abu Daud Sulaiman ibn al‑Asy’as al‑Sjastani al‑azdi, Sunan Abu Daud.
5. Abu Isa Muhammad bin Isa al-Turmudzi al-Silmi, Sunan al‑Turmudzi.
6. Aminah Abd. Dahlan. 1981. Hadits Arba’in An Nawawiyah. Bandung : Al Ma’arif
7. Burhanul Islam Al-Zarnuji, Ta'limul Muta'allim Tariq Al-Ta'allum, Abdul Kadir
Aljufri (ed), Surabaya: mutiara ilmu, 2009
8. Ibn Hajar al‑Asqalani, Bulugh al-Maram.
9. Ibn Majah, Sunan Ibn Majah
10. Imam Al-Hafizh Ibnu Hajar Al-Asqalani, Fathul Bari Syarah Shahih Al-Bukhari
Maktabah Darussalam, Riyadh, Cetakan I, tahun 1418 H/ 1997 M, Edisi
Indonesia:
11. Imam Nawawi, Riyadlus Shalihin
12. Jalaluddin Al‑Suyuthi, al‑Jami’ al‑Shaghir.
13. Kitab-kitab syarah hadis berkaitan dengan judul kitab no. 1-10, antara lain:
14. Muslim bin al-Hijaj Abu al-Husain al-Qusyairi al-Naisaburi, Shahih Muslim
15. Syaikh Abdul Aziz Abdullah Bin Baz, (ed) , Ghazirah Abdi Ummah (pen) Fathul
Baari – Penjelasan Kitab Shahih Al-Bukhari
16. -Syarh al-Bukhari: Fathul Bari oleh Abi al-Fadl al-Asqalani, Irsyadus Sari oleh
al-Qasthalani;
17. –Syarh Bulugh al-Maram: Subulus Salam oleh Muhammad bin Isma’il al-
Sha’ani, dll.
18. -Syarh Muslim: Al-Minhaj oleh Imam Nawawi, Ikmal al-Ikmal oleh al-Zawawi;
19. -Syarh Riyadl al-Shalihin: Dalil al-Falihin oleh Muhammad bin ‘Alan al-Shadiqi
20. -Syarh Sunan Abu Daud: Aunul Ma’bud oleh al-Abadi, Syarah Zawaid Abi Daud
oleh Ibn al-Mulaqqin;