Perspektif Psikologi Dalam Memahami Perkembangan

26,150 views

Published on

sebuah presentasi mengenai bagaimana psikologi memandang perkembangan. Di tilik dari empat perspektif: Kognitif, Humanisme, Behaviourisme, dan Biologis.

Published in: Education, Business, Technology
7 Comments
11 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total views
26,150
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
757
Actions
Shares
0
Downloads
1,005
Comments
7
Likes
11
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Perspektif Psikologi Dalam Memahami Perkembangan

  1. 1. Perspektif Psikologi Dalam Memahami Perkembangan Oleh: Fikri Rasyid, Novianti P, Silvi Fadila Ardhiana
  2. 2. Perkembangan. Apa itu Perkembangan?
  3. 3. Perkembangan adalah… <ul><li>“ Perubahan yang dialami oleh individu atau organisme menuju tingkat kedewasaannya yang berlangsung secara sistematik (Lefrancois, 1975:197), progresif (Witherington, 1952:57 ), dan berkesinambungan ( Hurlock, 1956:7 ), baik mengenai fisik dan psikis-nya” </li></ul>
  4. 4. Psikologi. Apa itu Psikologi?
  5. 5. Psikologi, menurut Wikipedia <ul><li>“ An academic & Applied discipline involving to phenomological and scientific study of mental processes and behaviour” </li></ul><ul><li>http://en.wikipedia.org/wiki/Psychology </li></ul>
  6. 6. Psikologi, menurut Soedjono D, SH (dalam bukunya Pengantar Psikologi untuk Studi Ilmu Hukum & Kemasyarakatan ) <ul><li>Ilmu pengetahuan mengenai jiwa yang diperoleh secara sistematis dengan metoda-metoda ilmiah yang memenuhi syarat-syarat nya seperti yang dimufakati sarjana-sarjana psikologi pada zaman sekarang ini” </li></ul>
  7. 7. Perspektif psikologi dalam memahami perkembangan
  8. 8. 4 Perspektif Psikologi dalam Memahami Perkembangan <ul><li>Perspektif Biologis </li></ul><ul><li>Perspektif Kognitif </li></ul><ul><li>Perspektif Behaviourisme </li></ul><ul><li>Perspektif Phenomenalogis/Humanisme </li></ul>
  9. 9. Perspektif Kognitif
  10. 10. Dikemukakan oleh.. <ul><li>Jean Piaget </li></ul><ul><li>(1896-1980), Psikolog asal swiss yang terkenal karena studinya akan anak-anak. </li></ul>
  11. 11. Perspektif Kognitif <ul><li>“ Tingkat kecerdasan, perkembangan bahasa, kreatif serta kemampuan berfikir kritis dan keahlian menyelesaikan masalah” </li></ul>
  12. 12. Perkembangan Berdasarkan Perspektif Kognitif <ul><li>Schemata muncul ketika seseorang memperoleh cara baru </li></ul><ul><li>Kemampuan kognitif muncul dari tindakan yang termotivasi dengan sendirinya terhadap lingkungan </li></ul>
  13. 13. Aplikasi Perspektif Kognitif Dalam Pendidikan <ul><li>Guru memahami kemampuan murid </li></ul><ul><li>Guru memberikan pelajaran berdasarkan kemampuan murid </li></ul><ul><li>Murid lebih cepat menangkap </li></ul>
  14. 14. Perbedaan Perspektif Kognitif Dengan Perspektif Lain <ul><li>Memberikan pengajaran sesuai dengan level peserta didik </li></ul>
  15. 15. Perspektif Biologis
  16. 16. Perspektif Biologis: <ul><li>“ Paham yang memandang bahwa perkembangan manusia terkait dengan perkembangan biologisnya” </li></ul>
  17. 17. Perkembangan Berdasarkan Perspektif Biologis <ul><li>Umumnya digunakan untuk mengukur perkembangan fisik </li></ul><ul><li>Standar merupakan hasil riset yang berupa “rata-rata” </li></ul><ul><li>Ada standar yang diikuti. </li></ul>
  18. 18. Aplikasi Perspektif Biologis Dalam Pendidikan <ul><li>Standar kompetensi yang menjadi target perserta didik berdasarkan usia </li></ul>
  19. 19. Perbedaan Perspektif Biologis Dengan Perspektif Lainnya <ul><li>lebih menekankan kepada “standar” yang menjadi patokan perkembangan </li></ul>
  20. 20. Perspektif Behaviourisme
  21. 21. Dikemukakan oleh: <ul><li>John Broades Watson </li></ul><ul><li>Mempelajari ilmu filsafat dan dikenal sebagai ilmuwan & melakukan penyelidikan tentang psikologi, profesor dalam psikologi eksperimental & komparatif </li></ul><ul><li>Pendiri aliran behaviourisme </li></ul>
  22. 22. Perspektif Behaviourisme? <ul><li>“ Paham yang sangat percaya bahwa segala tingkah laku manusia adalah hasil dari pembelajaran. Manusia dilahirkan dengan sejumlah refleks yang terbatas. Sedangkan belajar adalah hasil dari pengkondisian reflek-reflek tersebut.” </li></ul>
  23. 23. Perkembangan Berdasarkan Perspektif Behaviourisme <ul><li>Hasil belajar terlihat dari perubahan tingkah laku </li></ul><ul><li>Perubahan dapat diamati atau diukur </li></ul><ul><li>Perkembangan terjadi (sebagian besar) karena lingkungan </li></ul>
  24. 24. Aplikasi Perspektif Behaviourisme Dalam Pendidikan <ul><li>Guru memberi latihan </li></ul><ul><li>Berulang-ulang </li></ul><ul><li>Siswa terlatih karena latihan berulang </li></ul>
  25. 25. Perbedaan Perspektif Behaviourisme dengan perspektif lain <ul><li>Menekankan faktor ekstern sebagai sumber perilaku manusia </li></ul>
  26. 26. Perspektif Humanisme
  27. 27. Dikemukakan oleh… <ul><li>Carl Ransom Roger </li></ul><ul><li>Abraham Maslow </li></ul>
  28. 28. Perspektif Humanisme <ul><li>“ Paham dimana kebutuhan, kepentingan, dan kepuasan manusia menjadi hal yang utama bahkan lebih utama” </li></ul>
  29. 29. Perkembangan di Pandang Dari Perspektif Humanisme <ul><li>Memahami karakteristik masing-masing individu </li></ul><ul><li>Kemampuan individu untuk menentukan masa depan </li></ul><ul><li>Kemampuan individu untuk menyelesaikan masalah </li></ul><ul><li>Kemampuan individu untuk menciptakan kondisi yang dia inginkan </li></ul>
  30. 30. Aplikasi Perspektif Humanisme Dalam Pendidikan <ul><li>Pengajar harus memahami kemampuan siswanya </li></ul><ul><li>Tidak mem-”bodoh”kan siswanya </li></ul><ul><li>Menerima pendapat siswanya </li></ul><ul><li>Mendorong siswanya mencapai prestasi yang optimal </li></ul>
  31. 31. Perbedaan Perspektif Humanisme Dengan Perspektif Lain <ul><li>Menekankan pilihan seseorang dalam menentukan pengembangan potensi dirinya </li></ul>
  32. 32. That’s All! Have a Question? Thank You For Your Attention. 

×