PPL 1 dilaksanakan di SMA Negeri 13 Banjarmasin untuk mata pelajaran Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel. Refleksi mencakup persiapan, pelaksanaan, kelebihan, dan kekurangan pembelajaran serta rencana tindak lanjut untuk perbaikan.

2. DESKRIPSI KEGIATAN PPL 1
Kegiatan PPL 1 dilaksanakan di Sekolah unit kerja yaitu
di
SMA Negeri 13 Banjarmasin, Provinsi Kalimantan
Selatan.
Waktu Pelaksanaan pada hari Senin, 12 Desember 2022
di
Kelas X-3 .
Materi yang di ajarkan adalah Sistem Persamaan Linear
Tiga Variabel .
Pada sub topik Menyusun model matematika dari suatu

3. JURNAL REFLEKSI
PRA PELAKSANAAN
1. Mempersiapkan dan menata kembali ruangan kelas X-3 pasca Penilaian
Sumatif Akhir semester Ganjil.
2. Mengkomunikasikan dengan peserta didik kelas X-3 untuk kesediaannya
dalam proses pelaksanaan PPL 1.
3. Perangkat Pembelajaran , Sarana dan Prasarana / Alat – alat yang
disiapkan untuk menunjang proses pelaksanaan PPL 1 telah disiapkan juga
dengan cukup baik yaitu diantaranya : Modul ajar beserta media, Clip on, 2
buah Handphone untuk merekam proses pembelajaran , 1 buah laptop
untuk dosen dan guru pamong sit in, 1 buah laptop untuk presentasi
pembelajaran di kelas, LCD Proyektor , 2 buah kabel Panjang, wifi dan 1
buah tripod.
4. Meminta dua orang teman untuk membantu proses rekaman pada
pelaksanaan PPL 1 di kelas .
5. Sudah mencoba peralatan yang akan digunakan pada proses pelaksanaan
PPL 1.

4. JURNAL REFLEKSI
PELAKSANAAN
1. Pada bagian Pendahuluan , dimulai dari salam , doa, apersepsi ,
memberikan motivasi dengan menyampaikan manfaat pembelajaran dan
menyampaikan tujuan pembelajaran sampai dengan menjelaskan langkah
– langkah pembelajaran sudah terlaksana dan dirasa sudah cukup baik .
2. Pada bagian kegiatan Inti, diawali dengan menyimak video animasi
sederhana sebagai orientasi masalah , dan dilanjutkan dengan fase – fase
berikutnya juga sudah terlaksana .
3. Di bagian penutup , peserta didik di ajak untuk menyimpulkan
pembelajaran , dan seluruh peserta didik mengerjakan tes evaluasi .
Kemudian dilanjutkan dengan merefleksikan pembelajaran hari ini dan
diakhiri dengan tindak lanjut dan doa. Pada bagian penutup pun, semua
sudah terlaksana.

5. JURNAL REFLEKSI
KELEBIHAN
1. Semua sintak / fase pada kegiatan ini dengan menggunakan model PBL
telah terlaksana ,
2. Sebagian besar peserta didik terlihat antusias dan bersemangat dalam
mengikuti kegiatan pembelajaran dari awal sampai akhir ,
3. Tayangan video animasi sederhana sebagai bahan orientasi masalah
terlihat mampu membangun kemampuan berfikir kritis peserta didik ,
4. Peserta didik terlihat senang dan bersemangat karena berkolaborasi
dengan temannya dalam menyelesaikan LKPD melalui diskusi , rasa
percaya diri peserta didik pun berkembang terlihat dari peserta didik yang
berani mempresentasikan hasil diskusi nya dan menanggapi presentasi
temannya ,
5. Pembelajaran dirasa sudah mengandung TPACK untuk medianya dengan
menggunakan model pembelajaran inovatif yaitu PBL sesuai yang
disarankan pada penentuan solusi atas identifikasi masalah .

6. JURNAL REFLEKSI
KEKURANGAN
1. Pada fase bimbingan diskusi, terasa kurang maksimal karena saya merasa lebih
banyak berada pada 1 / 2 kelompok yang lebih aktif daripada kelompok yang
lainnya , dan masih terlihat pula ada 1 atau 2 orang peserta didik dalam
kelompok yang masih kurang aktif / pasif dan cenderung tidak melakukan apa
apa.
2. Saya lupa meminta peserta didik untuk mengumpulkan LKPD / Hasil diskusi
kelompok , sehingga saya mengambilnya saat peserta didik mengerjakan tes
evaluasi.
3. Waktu yang mepet saat pemberian penguatan kepada peserta didik sehingga
dirasa kurang maksimal.
4. Pemberian waktu yang terbatas saat peserta didik mengerjakan tes evaluasi.
5. Dari hasil tes evaluasi , ada beberapa peserta didik yang belum tuntas dalam
pembelajaran.
6. Saat bagian penutup, peserta didik kurang responsive dalam menyampaikan
kesimpulan pembelajaran . Hanya 2 orang peserta didik saja yang terlibat .
7. Beberapa anak terlihat bingung dan canggung karena adanya perekaman saat
proses pembelajaran
8. Hasil editing video terasa belum maksimal karena saat rekaman ada beberapa
bagian yang goyang dan cahaya tidak merata, kadang gelap dan kadang tiba

7. RENCANA TINDAK LANJUT
Untuk mempertahankan kelebihan
1. Akan berusaha konsisten melakukan pembelajaran dengan
menggunakan metode yang bervariatif
2. Berani mencoba model pembelajaran inovatif lainnya dengan
tetap memperhatikan kesesuainnya dengan keadaan peserta didik
dan karakteristik muatan pembelajaran .
3. Akan membiasakan menggunakan TPACK dalam pembelajaran
yang tentunya dengan tetap memperhatikan efisiensi dan
kenyamanan sesuai keperluan peserta didik .
4. Menggunakan media yang ada dan mudah digunakan sesuai
dengan karakteristik peserta didik yang berbasis IT dan mampu
menarik perhatian peserta didik sehingga mampu membantu
siswa dalam memahami materi pembelajaran.

8. RENCANA TINDAK LANJUT
Untuk mengatasi kekurangan
1. Saya akan lebih mempersiapkan diri lagi dalam segala hal untuk menunjang proses PPL
selanjutnya atau dalam proses pembelajaran nantinya, misalnya dengan mencoba
kembali peralatan yang akan dipakai , khususnya di dalam kelas.
2. Saya akan mencoba lebih menggali lagi akan kemampuan komunikasi peserta didik
dengan menyampaikan pertanyaan pertanyaan yang bisa memancing peserta didik
untuk lebih responsive lagi dalam proses pembelajaran.
3. Saya akan mencoba lebih aktif lagi dalam melakukan koordinasi dengan dosen
pembimbing , guru pamong , rekan sejawat di sekolah dan teman - teman PPG untuk
mendapatkan masukan dan perbaikan sehingga dapat lebih baik lagi pada PPL
selanjutnya.
4. Sebelum tes evaluasi , pada saat kegiatan kesimpulan saya akan berusaha untuk
mengungkapkan dan menekankan Kembali hal – hal penting yang menjadi kunci
keberhasilan pembelajaran peserta didik
5. Saya akan lebih memberikan pengertian kepada peserta didik bahwa akan ada
perekaman saat proses pembelajaran.
6. Saya akan lebih menyesuaikan lagi tentang manajemen waktu pada saat proses
pembelajaran
7. Saya akan berusaha rutin untuk melakukan refleksi diri demi tercapainya proses
pembelajaran yang maksimal untuk peserta didik