PRAKTEK BAIK PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN PBL DAN MEDIA PEMBELAJARAN KELAS VIII SMP

1. LK-3. Panduan Penyusunan Laporan Best Practice
Nama Mapel Matematika
Tempat Pelaksanaan SMP NEGERI 5 KERINCI
Waktu Pelaksanaan 17 November 2023
Nama Mahasiswa Fitriyanti S.Pd.
Nama Guru Pamong Elly Yunita, S.Hut.
Nama Dosen Dr. Kartini, M. Si.
JUDUL: PRAKTEK BAIK PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN PBL
DAN MEDIA PEMBELAJARAN SMP
SITUASI
Latar belakang praktek pembelajaran ini adalah dari masalah pembelajaran yang muncul:
Pendidik harus menerapkan metode dengan tepat dan inovatif karena terdapat masalah
didalam pembelajaran. Masalah yang ditemui sewaktu pembelajaran berlangsung adalah
Rendahnya hasil belajar peserta didik, Belum menggunakan media pembelajaran yang
menarik peserta didik dalam proses pembelajaran, Peserta didik sulit memahami materi
dalam pembelajaran materi Relasi dan Fungsi jadi, pendidik akan menerapkan metode
dengan tujuan mengaktifkan peserta didik dan peserta didik menjadi antusias serta
berpartisipasi dalam pembelajaran dengan PBL untuk mencapai tujuan pembelajaran. Dengan
model pembelajaran ini, peserta didik dapat mengembangkan pikirannya dengan teman
kelompoknya. Membuat peserta didik selalu aktif dalam pembelajaran dan dapat
menganalisis permasalahan dari penyebab dan juga solusi pemecahan masalah tersebut
berdasarkan hasil pengumpulan data selama proses pembelajaran. berdiskusi dan kedepan
kelas untuk mengemukakan hasil belajar diskusi peserta didik. Dengan cara ini materi
pembelajaran bisa lebih cepat dikuasai peserta didik.
TANTANGAN
Berdasarkan hasil kajian literatur dan kajian wawancara, rendahnya kemandirian belajar dan
hasil belajar peserta didik pada materi relasi dan fungsi dipengaruhi oleh dua Faktor :
Faktor Internal
a.Memahami dan menganalisa materi relasi dan fungsi
b.Motivasi peserta didik yang masih rendah saat belajar
Faktor Eksternal
Pendidik belum menerapkan pembelajaran yang inovatif Kesiapan pendidik dalam memulai
pembelajaran seperti dengan menggunakan model dan metode serta media yang digunakan
dalam pembelajaran, pendidik belum menerapkan media pembelajaran yang tepat
Berdasarkan penyebab dari permasalahan diatas, maka tantangan yang dihadapi pendidik
yaitu:

2. 1. Pendidik mengalami masalah teknis pada saat pelaksanaan pembelajaran, erorr nya
speaker pada laptop ketika ingin menampilkan video pembelajaran
2. Sedikit sulit dalam mengkondisian peserta didik
3. Peserta didik kurang memperhatikan arahan dari pendidik dalam proses pembelajaran.
Pendidik harus menggunakan metode yang tepat Selain 3 tantangan diatas, orang-
orang yang berperan demi tercapainya peserta didik yang berprestasi dan mampu
meningkatkan kemandirian belajar peserta didik dan hasil pembelajarannya, antara
lain: penulis sebagai pendidik, peserta didik, rekan sejawat membantu proses
pengambilan video, dll
AKSI
Adapun langkah-langkah yang dilakukan pendidik untuk menghadapi tantangan yaitu:
1. Sebelum menerapkan pembelajaran, pendidik menyiapkan media pembelajaran
2. Pendidik harus mengelola kelas dengan baik
REFLEKSI
Dampak dari aksi dan langkah-langkah yang digunakan dirasa sangat efektif dan dapat dilihat
dari:
a. Penggunaan media pembelajaran seperti metode yang digunakan yaitu PBL yang
mempermudah peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran dan mendapatkan
hasil belajar peserta didik yang diinginkan
b. Peserta didik terlibat aktif
c.Model pembelajaran PBL ini meningkatkan aktivitas pembelajaran, menantang peserta
didik untuk menemukan pengetahuan baru
Dampak yang bisa dilihat dari Hasil evaluasi yang didapat pada Lembar kerja Peserta
Didik adalah 50% yang mendapat nilai diatas KKM. Sedangkan evaluasi peserta didik
pada tes formatif adalah 80% yang telah mencapai KKM. Hal yang menjadi faktor
ketidakberhasilan dari pembelajaran ini yaitu adanya peserta didik yang tidak ikut serta
dalam proses pembelajaran berlangsung
.