Dokumen tersebut merupakan lembar kerja analisis keterkaitan Standar Kompetensi Lulusan, Kompetensi Inti, dan Kompetensi Dasar untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas 10. Lembar kerja ini berisi petunjuk kegiatan analisis dan format untuk menuliskan hasil analisis mencakup domain sikap, pengetahuan, dan keterampilan."

1. LEMBAR KERJA
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD
SMA KELAS 10
MATERI PADA SKL 2013
1. BukuGuru
2. BukuSiswa
Memiliki [melalui menerima,menjalankan,menghargai,menghayati,
mengamalkan]perilaku yang mencerminkansikap orang beriman,
berakhlak mulia[jujur, santun, peduli,disiplin,demokratis,patriotik],
percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkandirinya
sebagai cerminanbangsadalampergaulandunia
Memiliki [melalui mengamati,menanya,mencoba,mengolah,menyaji,
menalar, mencipta]kemampuan pikirdan tindak yang efektifdan
kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangandari
yang dipelajari di sekolahsecara mandiri [padabidangkajianspesifik]
sesuai denganbakat dan minatnya
Memiliki [melalui mengetahui,memahami,menerapkan,menganalisis,
mengevaluasi]pengetahuanprosedural dan metakognitifberdasarkan
rasa ingintahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi,seni,budaya
dalam wawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan
peradaban terkait penyebabfenomenadan kejadian [padabidang
kajianspesifik]sesuai bakatdan minatnya
SKL PERMENDIKNAS TH 2006
1. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan
perkembangan remaja
2. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri
serta memperbaiki kekurangannya
3. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku,
perbuatan, dan pekerjaannya
4. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial
5. Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial
ekonomi dalam lingkup global
6. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis,
kritis, kreatif, dan inovatif
7. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif
dalam pengambilan keputusan
8. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk
pemberdayaan diri
9. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang
terbaik
10. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah
kompleks
11. Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial
12. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab
13. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia
14. Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya
15. Mengapresiasi karya seni dan budaya
16. Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok
17. Menjaga kesehatan dan keamanan diri, kebugaran jasmani, serta
LK – 1.3
LK – 1.3

2. LEMBAR KERJA
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD
BAHASA INDONESIA
PETUNJUK KEGIATAN ANALISIS SKL, KI DAN KD
Kompetensi : Memahami keterkaitanantaraSKL,KIdan KD pada Kurikulum2013 untuk1
Semesteratau1 tahun
TujuanKegiatan : MenganalisisketerkaitanSKL,KIdanKD
KelompokKerja :
1. Bacalah substansi Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Tahun 2013!
2. Bacalah dan komparasikan dengan SKL Tahun 2006 (Permendiknas Th 2006)!
3. Bacalah KI mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas10!
4. Bacalah KD mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 10!
5. Analisislah Lingkup Materi dari setiap KD dengan mengacu silabusmata pelajaran!
6. Tulislah aktivitas/ kegiatan belajarsiswa untuk mencapai kompetensi tersebutdengan mengacu silabusmata
pelajaran!
7. Tentukan teknik dan instrumen penilaiannya dengan mengacu silabus mata pelajaran!
8. Setelah selesai masukkan dalamLembar Kerja AnalisisKeterkaitan SKL, KI, dan KD Bahasa Indonesia Kelas10
yang sudah disiapkan!

3. LEMBAR KERJA
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
KELAS : X
MATERI AJAR :
Domain
Standar Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
Aktivitas/Kegiatan
Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
Teknik dan
Bentuk
Instrumen
Penilaian
Sikap Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap orang
beriman, berakhlak mulia,
percaya diri,dan
bertanggung jawab dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam
dalamjangkauan pergaulan
dan keberadaannya
Menghargai dan menghayati
ajaran agama yang
dianutnya
Menghargai dan menghayati
perilaku jujur,disiplin,
tanggungjawab, peduli
(toleransi,gotong royong),
santun,percaya diri,dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alamdalamjangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
Pengetahuan Memiliki pengetahuan
Faktual,konseptual dan
prosedural dalam
Ilmu pengetahuan,
teknologi, seni,dan budaya
dengan wawasan
kemanusiaan,kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan
kejadian yangtampak mata
Memahami pengetahuan
(faktual,konseptual,dan
prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni,budaya
terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
Keterampilan Memiliki kemampuan pikir
dan tindak yang efektif dan
Mencoba, mengolah, dan
menyaji dalamranah
-
LK – 1.3

4. Domain
Standar Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
Aktivitas/Kegiatan
Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
Teknik dan
Bentuk
Instrumen
Penilaian
kreatif dalamranah abstrak
dan konkret Sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah
atau sumber lain yangsama
dengan yang diperoleh dari
sekolah
konkret menggunakan,
mengurai, merangkai,
modifikasi,dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yangsama
dalamsudutpandang/teori

5. Contoh TeknikPenilaianProyek
Mata Pelajaran :
Nama Proyek :
Alokasi Waktu :
Guru Pembimbing :
Nama :
NIS :
Kelas :
No. ASPEK SKOR (1 - 5)
1 PERENCANAAN :
a. Persiapan
b. RumusanJudul
2 PELAKSANAAN :
a. SistematikaPenulisan
b. KeakuratanSumberData/ Informasi
c. KuantitasSumberData
d. AnalisisData
e. PenarikanKesimpulan
3 LAPORAN PROYEK:
a. Performans
b. Presentasi /Penguasaan
TOTAL SKOR
Contoh Penilaian Produk
Mata Ajar :
Nama Proyek :
Alokasi Waktu :
Nama Pesertadidik :

6. Kelas/SMT :
No. Tahapan Skor ( 1 – 5 )*
1 Tahap PerencanaanBahan
2 Tahap ProsesPembuatan
a. Persiapan AlatdanBahan
b. TeknikPengolahan
c. K3 (Keselamatankerja, Keamanandan
Kebersihan)
3 Tahap Akhir(Hasil Produk)
a. Bentuk Fisik
b. Inovasi
TOTAL SKOR
Catatan :
*) Skor diberikandenganrentangskor1 sampai dengan5, denganketentuan
semakinlengkapjawabandanketepatandalamprosespembuatanmakasemakin
tinggi nilainya.
1. Penilaian Sikap
ContohFormat Penilaian Sikap
Mata Pelajaran: _________ Semester: _________
Kelompok : _________ Kelas : _________
No Nama Siswa
Skor
NilaiKomitmen
Tugas
Kerja
Sama Ketelitian Minat
Jumlah
Skor
1
2
3
4
5
..
..

7. 2. Format Penilaian Kinerja
Contoh Format Penilaian Kinerja
Nama Siswa:……………… Tanggal:……………… Kelas:………………
NO AspekyangDinilai TingkatKemampuan
1 2 3 4
1.
2.
3.
Jumlah
KriteriaPenskoran KriteriaPenilaian
1. BaikSekali 4 10 – 12 A
2. Baik 3 7 – 9 B
3. Cukup 2 4 – 6 C
4. Kurang 1 ≤ 3 D