Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
kurikulum 2013
1. Kelompok Naga
Analisis SKL – KI –KD dan Indikator Pencapaian Kompetensi
PETUNJUKPENGISIAN:
1. Cermatilahdalamsatupembelajaran(PB) dantemukanlahdomainsikap,pengetahuandanketerampilan
2. IdentifikasilahpadasetiapPembelajarandalamSubtemayangmengandungdomainsikap,pengetahuandan
keterampilan.
3. TemukanlahketerkaitanantaraSKL,KIdan KD dalamsatu pembelajarantersebut.
4. Cermati contohdi bawah ini,danlengkapi kolomyangsudahdisiapkanyangbelumdiisi dengananalisisketerkaitan SKL,
KI danKD.
KELAS : VI ( Enam )
TEMA : 1 (Selamatkan Makhluk Hidup)
SUBTEMA : 1 (Tumbuhan Sumber Kehidupan)
PEMBELAJARAN : 2
LK-1.4
2. DOMAIN SKL KI KD
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
ANALISIS
KETERKAITAN
SKL, KI DAN KD
SPRITUAL Memiliki perilaku
yang mencermin
kan sikap orang
beriman,berakhlak
mulia, berilmu,
percaya diri,dan
bertanggung
jawab dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan sosial
dan alamdi
lingkungan rumah,
sekolah,dan
tempat bermain
1. Menerima,
menjalankan dan
menghargai
ajaran agama
yang dianutnya
PKN
1.1 Mengharagai
semangat
kebhinekatunggali
kaan dan
keragaman agam,
suku bangsa
pakaian
tradisional,
bahasa,rumah
adat, makanan
khas,dan upacara
adat, sosial,dan
ekonomi dalam
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa dan
bernegara.
1. 2 Menghargai
kebersamaan
dalam
keberagaman
sebagai anugrah
1.1.1 Menunjukkan
perilaku
mengharagai
semangat
kebhinekatunggalik
aan dan keragaman
agama,suku
bangsa pakaian
tradisional,bahasa,
rumah adat,
makanan khas,dan
upacara adat,
sosial,dan ekonomi
dalamkehidupan
bermasyarakat,
berbangsa dan
bernegara.
1.2.1 Menunjukkan
perilaku
Menghargai
kebersamaan
dalam
keberagaman
sebagai anugrah
Antara SKL,
KI, KD, dan
Indikator
terlihat saling
berkaitan
3. DOMAIN SKL KI KD
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
ANALISIS
KETERKAITAN
SKL, KI DAN KD
Tuhan Yang Maha
Esa dalam
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa,dan
bernegara.
BAHASA INDONESIA
1.1 Meresapi makna
anugerah Tuhan
Yang Maha Esa
berupa bahasa
Indonesia yang
diakui sebagai
sarana yang lebih
unggul daripada
bahasa lain untuk
memperoleh ilmu
pengetahuan.
1.2.1 Meresapi
makna anugerah
Tuhan Yang Maha
Esa dalam
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa,dan
bernegara.
BAHASA INDONESIA
1.1.1 Menunjukkan
sikap Meresapi
makna anugerah
Tuhan Yang
Maha Esa
berupa bahasa
Indonesia yang
diakui sebagai
sarana yang lebih
unggul daripada
bahasa lain untuk
memperoleh ilmu
pengetahuan.
1.2.1 Menunjukkan
perilaku Meresapi
makna anugerah
4. DOMAIN SKL KI KD
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
ANALISIS
KETERKAITAN
SKL, KI DAN KD
Tuhan yang Maha
Esa atas
keberadaan ciri
khusus makhluk
hidup,hantaran
panas,energi
listrik dan
perubahannya,
serta tata surya.
SBdP
1.1 Mengapresiasi
karya seni sebagai
anugerah Tuhan
Yang Maha Esa
dan memiliki rasa
bangga terhadap
tanah air.
Tuhan yang Maha
Esa atas
keberadaan ciri
khusus makhluk
hidup,hantaran
panas,energi
listrik dan
perubahannya,
serta tata surya.
SBdP
1.1.1 Menunjukkan
perilaku
Mengapresiasi
karya seni sebagai
anugerah Tuhan
Yang Maha Esa dan
memiliki rasa
bangga terhadap
tanah air.
SIKAP SOSIAL 2. Menunjukkan PKN PKN Antara SKL,
5. DOMAIN SKL KI KD
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
ANALISIS
KETERKAITAN
SKL, KI DAN KD
perilaku jujur,
disipilin tanggung
jawab,santun,
peduli,dan
percaya diri
dalam
berinteraksi
dengan keluarga,
teman, guru dan
tetangga serta
cinta tanah air.
2.1 Menunjukkan
perilaku
bertanggung
jawab dan rela
berkorban dalam
keluarga,sekolah,
dan lingkungan
sebagai
perwujudan nilai
dan moral
Pancasila.
BAHASA INDONESIA
2.1 Memiliki
kepedulian dan
tanggung jawab
tentang ciri khusus
makhluk hidup dan
lingkungan melalui
pemanfaatan
bahasa Indonesia.
SBdP
2.2 Menghargai alam
dan lingkungan
2.1.1 Menunjukkan
sikap perilaku
bertanggung jawab
dan rela berkorban
dalam
keluarga,sekolah,
dan lingkungan
sebagai
perwujudan nilai
dan moral
Pancasila.
BAHASA INDONESIA
2.1.1 Menunjukkan
sikap peduli dan
tanggung jawab
tentang ciri khusus
makhluk hidup dan
lingkungan melalui
pemanfaatan
bahasa Indonesia.
SBdP
2.2.1 Menunjukkan
sikap Menghargai
alamdan
KI, KD, dan
Indikator
terlihat saling
berkaitan
6. DOMAIN SKL KI KD
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
ANALISIS
KETERKAITAN
SKL, KI DAN KD
sekitar sebagai
sumber idedalam
berkarya seni.
lingkungan sekitar
sebagai sumber
idedalamberkarya
seni.
PENGETAHUAN Memiliki
pengetahuan
faktual dan
konseptual
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
dan budaya dalam
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
fenomena dan
kejadian di
lingkungan rumah,
sekolah,dan
tempat bermain.
3. Memahami
pengetahuan
factual dan
konseptual
dengan cara
mengamati,
menanya dan
mencoba
berdasarkan rasa
ingin tahu
tentang dirinya,
makhluk ciptaan
Tuhan dan
kegiatannya,dan
benda-benda
yang dijumpai
dirumah
disekolah dan
tempat bermain.
PKN
3. 1 Memahami
moralitas yang
terkandung dalam
sila Pancasila di
rumah, sekolah,
dan lingkungan
masyarakatsekitar.
3.1.1 Menjelaskan
nilai-nilai
Pancasilayang
terkandung
dalamsila
KeTuhanan Yang
Maha Esa dan
sila Kemanusiaan
yang Adil dan
Beradab.
Antara SKL,
KI, KD, dan
Indikator
terlihat saling
berkaitan
BAHASA INDONESIA
3. 2 Menggali informasi
dari teks laporan
investigasi tentang
ciri khusus makhluk
hidup dan
lingkungan,serta
campuran dan
larutan dengan
3.2.1 Menuliskan ciri-
ciri teks
investigasi.
7. DOMAIN SKL KI KD
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
ANALISIS
KETERKAITAN
SKL, KI DAN KD
bantuan guru dan
teman dalam
bahasa Indonesia
lisan dan tulis
dengan memilih
dan memilah
kosakata baku.
SBdP
3. 4 Menyajikan
berbagai karya
kreatif dalam
kegiatan pameran
dan pertunjukan.
3.4.1 Menyajikan
kreasi hasil
pengolahan
makanan dalam
kegiatan
pameran secara
sederhana
KETERAMPILAN Memiliki
kemampuan pikir
dan tindak yang
produktif dan
kreatif dalam
ranah abstrak dan
konkret sesuai
dengan yang
4. Menyajikan
pengetahuan
faktual dan
konseptual dalam
bahasa yangjelas,
sistematis, logis
dan kritis dalm
karya yang
PPKN
4. 1 Memberikan
contoh
pelaksanaan nilai-
nilai dan moral
Pancasiladalam
kehidupan
seharihari di
4.1.1 Memberikan
contoh
pelaksanaan
nilai-nilai
Pancasila,yaitu
sila Ke-Tuhanan
Yang Maha Esa
dan sila
Antara
SKL, KI,
KD, dan
Indikator
terlihat
saling
8. DOMAIN SKL KI KD
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
ANALISIS
KETERKAITAN
SKL, KI DAN KD
ditugaskan
kepadanya
estetis, dalam
gerakan yang
mencerminkan
anak sehat, dan
dalam tindakan
yang
mencerminkan
perilaku anak
beriman dan
berakhlak mulia.
lingkungan
keluarga,sekolah,
dan masyarakat.
BAHASA INDONESIA
4. 2 Mengamati,
mengolah, dan
menyajikan teks
laporan investigasi
tentang ciri khusus
makhluk hidup dan
lingkungan,serta
campuran dan
larutan secara
mandiri dalam
bahasa Indonesia
lisan dan tulis
dengan memilih
dan memilah
kosakata baku.
SBdP
4. 15 Membuat
Kemanusiaan
yang Adil dan
Beradab dalam
kehidupan
sehari-hari.
4.2.1 Membedakan
teks investigasi
dan deskripsi.
4.15.1 Berkreasi
berkaitan
9. DOMAIN SKL KI KD
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
ANALISIS
KETERKAITAN
SKL, KI DAN KD
produk olahan
bahan makanan
umbi-umbian
dengan berbagai
olahan
sederhana.
mengolah umbi
dengan cara
sederhana
menjadi satu
jenis makanan.
10. Rubrik Analisis keterkaitan SKL, KI dan KD
Rubrikinidigunakanfasilitatoruntukmenilai hasil kerjamenganalisisketerkaitan KI danKD dengan
indikatorpencapaiankompetensidanmateripembelajaran sesuai lembarkerjayangtersedia.
Langkah-langkahpenilaianhasil analisis:
1. Cermati tugasyang diberikankepadapesertapelatihanpadaLK -1.4!
2. Berikannilai padahasil analisissesuai denganpenilaianAndaterhadap hasil kerjapeserta sesuai rubrikberikut!
PERINGKAT NILAI KRITERIA
Sangat Baik
( SB)
90 < SB ≤ 100 1. Identitas: kelas,tema,subtema,pembelajaranlengkap dan
benar
2. SKL, KIdan KD lengkapdanbenar
3. Perumusanindikatorsesuai denganKIdankD
4. AnalisisketerkaitanSKL,KIdan KD tepat
Baik (B) 80 < B ≤ 90 Ada 3aspeksesuaidengankriteria
Cukup(C) 70 < C ≤ 80 Ada 2aspeksesuaidengankriteria
Kurang(K) ≤ 70 Ada 1aspeksesuaidengankriteria
R-1.4
