Презентація вчителя початкових класів Шпак Людмили Миколаївни

2. Візитка
Дата народження: 08.11.1963р.
Посада: вчитель початкових класів.
Освіта: вища.
Категорія: вища
Стаж роботи: 25 років.
1988р. – закінчила Херсонський
державний педагогічний університет,
факультет – хімії та біології.
Спеціальність: вчитель хімії та біології
2003р.,2008р.,2013р. – пройшла курси
підвищення кваліфікації у РІПО.

3. Якщо хочеш виховати в
,дітях сміливість розуму
самостійність як особистісну
, ,рису то створи такі умови щоб
спалахи їх думок утворювали
,царство думки дай їм
можливість відчути себе в
. ”ньому володарями
.Ш Амонашвілі

4. “Недостатньолишеотриматизнання:требазнайтиїмзастосування.
Недостатньотількибачити–требатворити.”
Йоган Гете
Педагогічне кредо

5. " Соціалізація дітей та учнівської молоді в сучасному
просторі через технологію розвитку критичного
мислення"

6.  аргументуваннясвоєїдумки
 вміннярозпізнаватипропаганду
 вміннябачитипомилкиабологічнепорушення
 прагненнядопошукуоптимальнихрішень
 відкритістьдосприйманняіншихпоглядів.

7. ,Люди що володіють навичками
:критичного мислення
- чесні самі із собою
- перемагають сумніви
- шукають зв‘язок між
предметами
- порушують питання
Тому епіграфом до вибраної проблеми
” Навчання без міркування- є марна
праця

8. Актуальність:
- уміння самостійно вчитися
- здатність до самопізнання
- самореалізація в різних видах творчої
діяльності

9. Мета використання технології
:критичного мислення
-розвиток навичок мислення
задля навчання та повсякденного
життя
Для чого нам потрібне
?критичне мислення
~ учні використовують у мовленні
стереотипи, значень яких не знають;
~ вони майже не читають книжок;
~ інтернет замінив книжку.

10. Головний об'єкт
вивчання- інформація
 Основні етапи сприйняття
:інформації на уроці
- - ;підготовчий виклик
- (сприйняття нового смислова
);стадія
- присвоення інформації
( ).рефлексія

11. Стадія виклику-це:
Θ спонукання до роботи
Θ виклик відомих знань
Θ обмін думками
Інтерактивні прийоми стадії
“Виклику”
“Кошик ідей”
“Правильні та хибні
твердження”
“ Дерево пророкувань”

13. Стадія осмислення включає в
себе:
Θ отримання нової інформації з теми;
Θ класифікація отриманої інформації;
Θ збереження інтересу до теми.
Деякі інтерактивні прийоми
стадії “ Осмислення”
“ Читання із зупинками”
“ Плюс-мінус-цікаво”
“Інсепт”

15. Стадія”Рефлексії”-роздуми.
1. Обмін думками про нове;
2. Розширення інформаційного поля;
3. Оціночний етап.
Деякі прийоми стадії “Рефлексія”
“Шість капелюхів”
“ Ромашка питань”
“Мікрофон”

17. 0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
2010-2011 2011-2012 2012-2013
Високий
Достатній
Середній
Початковий

18. 0
10
20
30
40
50
60
70
2010-2011 2011-2012 2012-2013
Високий
Достатній
Середній
Початковий

19. 0
10
20
30
40
50
60
2010-2011 2011-2012 2012-2013
Високий
Достатній
Середній
Початковий

20. Працюючи над проблемою, я намагаюсь
дати кожному зі своїх вихованців
можливість повірити в себе.
Адже весь зміст співробітництва вчителя з
учнем криється в радощах, які воно
дає.
Маленький учень добре вчиться лише тоді,
коли він переживає успіх, хоча б
невеликий.

22. Як класний керівник приділяю
багато уваги формуванню
та розвитку колективу.
Учні класу активні в
суспільному житті класу та
школи, систематично
беруть участь у виступах
художньої самодіяльності,
конкурсах, виставках.

29. Бажаю всім колегам
сучасних, цікавих
уроків та захоплюючих
заходів!