Modul ini membahas evaluasi program bimbingan dan konseling kelompok di sekolah. Terdapat tiga tujuan utama evaluasi yaitu untuk mengetahui tingkat keterlaksanaan program, menjadi dasar pengembangan kurikulum sekolah, dan meningkatkan efektivitas layanan bimbingan. Evaluasi dilakukan berdasarkan delapan kriteria seperti partisipasi siswa, manfaat layanan, dan komitmen pihak terkait. Hasil evaluasi digunakan untuk

1. Bimbingan dan Konseling
Kelompok

2. Evaluasi Bimbingan dan Konseling Kelompok
MODUL 4
Kusnarto Kurniawan
Sigit Hariyadi
Universitas Negeri Semarang

3. Tiga hal yang harus dipahami
Pahami tujuan yang harus dikuasai dalam mempelajari modul ini
Baca secara keseluruhan modul ini dan Kerjakan tugas dengan baik dan selesaikan tes
formatif dengan benar
Keberhasilan proses pembelajaran Saudara dalam modul ini sangat tergantung kepada
kesungguhan usaha Saudara untuk menguasai modul ini secara menyeluruh
3
Universitas Negeri Semarang

5. Evaluasi BK adalah segala upaya,
tindakan atau proses untuk
menentukan derajat kualitas
kemajuan kegiatan bimbingan dan
konseling dengan mengacu pada
kriteria atau patokan-patokan
tertentu sesuai dengan program
bimbingan dan konseling yang
telah ditetapkan

6. Universitas Negeri Semarang
6
8 hal yang harus dipenuhi dalam melakukan evaluasi
SAHIH
OBJEKTIH
ADIL
TERPADU
TERBUKA dan SISTEMATIS
MENYELURUH DAN BERKESINAMBUNGAN
BERACUAN KRITERIA
AKUNTABEL

7. 7
Tujuan dari evaluasi program BK adalah untuk mengetahui
tingkat keterlaksanaan kegiatan dan ketercapaian tujuan dari
program yang telah ditetapkan, dengan cara menelaah
program pelayanan BK yang telah dan sedang dilaksanakan
yang hasilnya dapat menjadi dasar bagi guru BK untuk
mengembangkan dan memperbaiki program BK di sekolah
bersangkutan
Membantu menumbuhkembangkan kurikulum
sekolah ke arah kesesuaian dan kebutuhan siswa.
Membantu guru-guru memperbaiki cara
mengajar di kelas
Memungkinkan program bimbingan dan
konseling berfungsi lebih efektif
Secara singkat terdapat 3 tujuan dalam kegiatan evaluasi

8. 8 Kriteria dalam evaluasi BK
01
02
03
04
Partisipasi/Aktivitas dan pemahaman peserta didik
8
Kegunaan layanan menurut peserta didik
Perolehan peserta didik dari layanan
Minat peserta didik terhadap layanan lebih lanjut

9. 05
06
07
08
Perkembangan peserta didik dari waktu ke waktu
9
Perolehan guru pembimbing
Komitmen pihak-pihak terkait
Kelancaran dan suasana penyelenggaraan kegiatan

10. Link Contoh Instrumen evaluasi BKP/KKP
Mengamati partisipasi
dan aktivitas peserta
didik
Pengungkapkan
pemahaman peserta
didik
Mengungkapkan
kegunaan layanan
bagi peserta didik dan
perolehan peserta
didik
Pengungkapkan minat
peserta didik
Mengamati
perkembangan
peserta didik dari
waktu ke waktu
Mengungkapkan
kelancaran proses dan
suasana
penyelenggaraan
kegiatan layanan
1 2 3
4 5 6
1
0

12. Istilah tindak lanjut evaluasi program bimbingan dan
konseling dapat diklasifikasi menjadi 2 (dua), yaitu
tindak lanjut sebagai bagian utuh dari pelaksanaan
layanan bimbingan dan konseling dan tindak lanjut
sebagai tahap akhir dari kegiatan evaluasi
12

13. Universitas Negeri Semarang
13
Hasil evaluasi dalam layanan biasa digunakan untuk kepentingan
1. memperbaiki hal-hal yang masih lemah, kurang tepat atau kurang relevan dengan tujuan yang akan dicapai;
2. mengembangkan program dengan menambah atau merubah beberapa hal yang dapat meningkatkan kualitas
pelayanan atau efektifitas program..

14. Langkah-langkah Tindak
lanjut
menentukan aspek-aspek perbaikan atau peningkatan yang
akan dilakukan.
menyusun ulang desain program secara umum atau layanan
bimbingan dan konseling tertentu dalam rangka perbaikan
atau pengembangan.
melaksanakan kegiatan tindak lanjut sesuai dengan aspek-
aspek yang akan diperbaiki atau dikembangkan dan alokasi
waktu yang telah ditentukan.

16. Pelaporan merupakan kegiatan menyusun dan
mendeskripsikan seluruh hasil yang telah dicapai dalam
evaluasi proses maupun hasil.
16

17. Universitas Negeri Semarang
17
Memberikan informasi perkembangan
serta capaian akhir program bimbingan
dan konseling kepada seluruh pihak
yang terlibat dan berkepentingan
Informasi
Menyediakan mekanisme umpan balik
bagi pihak yang terlibat dan
berkepentingan terhadap program
bimbingan dan konseling dalam rangka
modifikasi dan pengembangan
Umpan balik
Memberikan jaminan akuntabilitas kepada
publik bahwa program bimbingan dan
konseling yang telah dilaksanakan dan
dievaluasi telah memenuhi prinsip
program yang efektif, efisien, dan
berkualitas
Akuntabilitas

18. Link contoh lembar pelaporan layanan BKP
Persiapan
Pada tahap persiapan ini guru
bimbingan dan konseling atau konselor
menetapkan informasi yang akan
dilaporkan, alasan penyusunan
laporan, dan waktu pelaporan
Pengumpulan dan Penyajian Data
Data yang dikumpulkan dan disajikan
adalah data dan informasi mengenai
keterlaksanaan dan ketercapaian
tujuan program bimbingan dan
konseling. Data yang dikumpulkan dan
disajikan adalah data yang diperoleh
dari hasil evaluasi
Penulisan Laporan
Laporan bimbingan dan konseling
harus mengacu pada sistematika
sehingga laporan tersaji secara runtut
dan mudah dipahami.
Universitas Negeri Semarang
18

19. ANY QUESTIONS?
Kusnarto Kurniawan – kusnarto@mail.unnes.ac.id