Цифровий ресурс для Тижня інклюзії та семінару БЕЗ КОРДОНІВ: РОЗВИТОК ТА ПІДТРИМКА ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТНЬОЇ СПІЛЬНОТИ SUSTAINING AND SUPPORTING INCLUSIVE EDUCATION LEARNING COMMUNITY IN UKRAINE Прикарпатський університет, Івано-Франківський коледж Цей цифровий продукт вироблено за підтримки Відділу преси, освіти та культури Посольства США в Україні. Точка зору, відображена у даному фільмі може не співпадати з офіційною позицією уряду США (с) sergiy sydoriv, 2018 (с) pysa4ka, 2018 (c) inclusion without borders, 2018

1. Ресурсність Інакшості
Ольга Радченко
Консультант у методі позитивної психотерапії,
Кандидат філософських наук
etyka@i.ua
FB сторінка: Ольга Радченко. Практика
позитивної психотерапії

2. ПЛАН
lПоняття “Інакшість”
lСтрахи і упередження, стереотипи щодо “інакших”:
l- страх на благо;
lстрах як перешкода.
lСтрес і психотравма при контакті з Інакшим
lЯк подолати бар'єри і знайти спільне
lІнакшість як багатоманітність проявів людини і світу

3. Поняття “Інакшість”
lІнакшість — відмінність, несхожість
Поняття “Інакший” виражає принцип плюральності, свідчить про
децентрацію у філософських, психологічних, педагогічних
пошуках, моральний акцент на терпимості, відкритості до
сприйняття
не-такого-як-Я,
відмінного від Я,
толерантності,
поваги до Іншого
як запоруки власного морального існування та розвитку.

4. lРівні Інакшості (за моделлю балансу
позитивної психотерапії):
lЗовнішній/ ТІЛО: колір шкіри, расові особливості, стать, вік
lРОЗУМ: рівень відображення дійсності, усвідомлення, реакції,
творчість чи догматичність
lЕМОЦІІ: виражені — невиражені, відповідні - аномальні
lСЕНСИ, стратегічні цілі: є — немає (частково є), власні —
чужі...

5. Страхи і упередження, стереотипи щодо
“інакших”
l2 види страху:
l1 - страх на благо;
l2 - страх як перешкода.
lДавні племена / сучасний міфологічний світогляд
lСвій — такий, як я, прередбачуваний, споРіднений, ДРУГ,
МИРИТИСЯ
lЧужий — невідомий, страшний, загрозливий
lВОРОГ, БИТИСЯ

6. Стрес і психотравма
Стрес — (з англ. — напруга, тиск) неспецифічна реакція організму у
відповідь на дуже сильну дію (подразник) зовні, яка перевищує норму, а
також відповідна реакція нервової системи
Ганс Сельє використовує поняття “стрес” для пояснення загальної адаптаційної
напруги.
Стрес — це наш вчитель;
- розширює зону витривалості;
-руйнація старого для появи нового;
- вихід зі стресу - звичними ресурсами
Психотравма — це 1-разовий інтенсивний вплив на конкретну людину,
який несе загрозу життю, здоров'ю цій людині чи тим, хто поблизу.
точкова подія у житті, “грім серед ясного неба”, яка вибиває з колії взагалі. Ніякі
попередні психічні навики не допомагають.
Якщо підготуєте себе — це стрес, а не психотравма
Діти до 3-х років — психотравматичні події щодня, тому потрібна
стабільність батьків, інших дорослих, об яких діти лікуються

7. СИНУСОЇДА ПСИХОТРАВМИ
за матеріалами тренінгу Олени Бутник і Людмили Новіцької
“Перша психічна допомога та кризова інтервенція”
ШОК АДРЕНАЛІН СТРЕС
2 с 20 хв 8+ год

8. Допомога при стресі,
психотравмі
1 — шок — підтримання життєдіяльності, безпеки —
глибоке ритмічне дихання поряд з травмованою людиною
2 — адреналін — гормон, викид якого дає величезну силу,
хаотичність;
поява страху, люті
1 порція адреналіну переварюється 20 хв, наступний
викид можливий через 2 хв
- у здорової людини адреналін виділяється 1 год 45 хв
Виділена порція адреналіну має бути використана — рух, плач, удар, тремтіння
- прискорнене дихання, яскраві фарби, зниження слуху (крик), тремтіння рук
Реакції — БИЙ, БІЖИ, ЗАМРИ
Дитина, піддана у сім'ї насиллю, де забороняють природне переживання емоцій
— завмирання енергії всередині: енурез, цукровий діабет, виразки, алергії,
бронхіальні астми, проблеми з суглобами, серцем
Неперероблений адреналін капсулюється

9. 3 — стрес — включається головний мозок, почуття, з'являються
СОРОМ ПРОВИНА як почуття, не пов'язані зі справжніми діями
(шок, адреналін — мозок не працює, інформація неповна)
Фраза “ЯК ТОБІ НЕ СОРОМНО” - ознака ТРАВМОВАНИХ
БАТЬКІВ
Відтворення подій, пробачення, відновлення дитини. Успішне
проживання стресу — вихід у фазу здоров'я Якщо не пройшли
успішно — застрягання на цих стадіях — безпорадність — агресія
(гойдалка)
4 — Фаза здоров'я

10. Інструменти, методи зняття
стресу, травматичності від
інакшості
lКреативність: дітей вчать викручуватися з будь-
якої ситуації
lМандри, Ігри
lПрощення
lПрийняття своїх вад, недоліків
lВдячність
lТВОЯ РЕАКЦІЯ ПРАВИЛЬНА У ЦІЙ
НЕПРАВЛЬНІЙ СИТУАЦІІ

11. lІнакшість як багатоманітність
проявів людини і світу
lЗагальна декларація прав людини
lКожна людина має право на життя, свободу, безпеку,
свободу пересування (ст.1-13)
lПраво на соціальне забезпечення, необхідне для
підтримання гідності людини і розвитку особистості (ст.22),
працю (ст.23), відпочинок (ст.24), освіту (ст.26), участь у
культурному житті суспільства (ст.27), соціальний порядок
(ст.28)
lПраво на гідний рівень життя — забезпечення тобі, сім'ї
здоровий і належний спосіб життя

12. lНастанови:
lУсі люди різні, але рівні
lЯ - людина, гідна життя, здоров'я,
lреалізації, любові, підтримки,
lздійснення мрій
lПраво на захист від ворожих посягань
lРесурс світу і людини у здоровій, “екологічній”
багатоманітності
lВзаємодії Інакшостей
lЖиви так, щоб сьогодні любові було
lбільше, ніж учора, і менше, ніж завтра