Pysa4ka presents media project English Visuals Precarpathian University Ukraine Прикарпатський університет (с) Писачка, 2020 mazepi10@gmail.com

1. Kovalska Daryna
PEE – 35
Mentorship by Sergiy Sydoriv

2. 2016 – 2017 в Фінляндії почалась реалізація
реформи освіти, в результаті якої було
введено Phenomenon – based learning!!!

3. Phenomenon – based learning є багатопрофільною, конструктивістською
формою навчання або педагогіки, де студенти вивчають тему або концепцію в
цілому, а не відповідно до предметно-орієнтованого підходу. PhBL включає
тематичне навчання, де вивчається конкретна тема, подія або факт, і
тематичне навчання, де вивчається поняття чи ідея. PhBL виник як відповідь
на ідею про те, що традиційне предметно-орієнтоване навчання застаріло і
віддалене від реального світу. Перехід на «багатодисциплінарне навчання»
був анонсований не так давно. У шкільному розкладі таким «урокам із
життя» приділяють особливий час – їм відведено досить тривалий період у
навчальному році. Метод, який має міжнародну назву PBL (phenomenon-based
teaching and learning – англ. «феномено-орієнтоване навчання і викладання»,
або простіше: «викладання і вивчення явищ»), багато в чому став
результатом еволюції методів науково-практичних інтенсивів і методики
навчання Task Based Learning and Teaching («навчання і викладання,
орієнтоване на вирішення конкретного завдання»).

4. За такою методикою не викладають окремі предмети – математику,
фізику чи географію, а вивчають явища і феномени, розбирають
практичні приклади з реального життя.
Теми обирають зазвичай разом з учнями. Це можуть бути міграція,
захист довкілля, сортування і переробка сміття, споживацьке
ставлення до речей. Вивчаючи різні аспекти життя, діти не просто
пізнають світ, а навчаються спостерігати і досліджувати певне явище з
багатьох сторін.

5. Одними лише ручками і олівцями на таких уроках уже не
обійтися. Мобільні телефони, планшети, комп’ютери, 3D-
принтери, екрани і проектори для презентацій – активно
застосовують під час навчання.

6. Школи у Фінляндії зробили крок в сторону, який ще далі повів
їх шкільну програму від традиційних методів, прийнятих в
більшості шкіл України. Учні в школах без стін і шкільних
предметів самі вирішують (або беруть активну участь у
вирішенні), який «феномен» вони будуть розбирати на
наступній сесії. В такому випадку школярі знаходять тему, до
якої у них найбільше лежить душа, - і ніякий предмет не буде
нудним, якщо його тему придумали самі діти.