SlideShare a Scribd company logo
1 of 26
Download to read offline
Diṭṭhivisuddhi
bagian 2 | Bhikkhu Ñāṇukkaṁsa
29 Agustus 2021
Hal-hal
yang perlu
dipahami
Diṭṭhivisuddhi (sammā-diṭṭhi) adalah melihat atau
mencermati hanya sebagai saṅkhāra dhamma
2 Jenis Pandangan Salah
a

Materi
Objek Meditasi
Vipassanā
Pañcupādānakkhandha - 5 Agregat
Kemelekatan (kecuali Lokuttara Citta-
Cetasika) - 81 Citta, 52 Cetasika dan 28 Rūpa
54 Kāmāvacara Citta
• 12 Akusala Citta
Lobhamūla 8
Dosamūla 2
Mohamūla 2
• 18 Ahetuka Citta
Akusala Vipāka 7
Kusala Vipāka 8
Kiriya 3
• 24 Kāmāvacara Sobhana Citta
Mahākusala 8
Mahāvipāka 8
Mahākiriya 8
15 Rūpāvacara Citta
• Rūpāvacara Kusala 5
• Rūpāvacara Vipāka 5
• Rūpāvacara Kiriya 5
12 Arūpāvacara Citta
• Arūpāvacara Kusala 4
• Arūpāvacara Vipāka 4
• Arūpāvacara Kiriya 4
8
n

Duniawi
muncul bersama
k

batin
Objek
Meditasi
Vipassanā
5
k

batin
"Sace hi ekasmiṃ vā rūpadhamme
upaṭṭhite dvīsu vā rūpaṃ pahāya
arūpapariggahaṃ ārabhati
kammaṭṭhānato parihāyati..."
(Atensi)
Rūpāramm
aṇa -
Vaṇṇa
11 8 11 12 12 34 34/12/11 34 12 34 34
11 8 11 12 12 33 33/11/11 34 12 33 34
11 8 11 12 12 33 33/12/11 34 12 33 34
11 8 11 12 12 32 32/11/11 34 12 32 34
Tadārammaṇa untuk Puthujjana Tihetuka 2 Rūpa 12 34 (33/33/33)
- Setelah 1 dari 8 jenis MahāKusala Javana, 1 dari 11 jenis Tadārammaṇa dapat muncul 3 Anicca 12 "
- Setelah 1 dari 8 jenis Lobhamūla Javana , 1 dari 11 jenis Tadārammaṇa dapat muncul 4 Dukkha 12 "
- Setelah 1 dari 2 jenis Dosamūla Javana, 1 dari 6 jenis Upekkhā Tadārammaṇa dapat muncul 5 Anatta 12 "
- Setelah 1 dari 2 jenis Mohamūla Javana, 1 dari 11 jenis Tadārammaṇa dapat muncul 6 Asubha 12 "
Objek Meditasi
Nāmakammaṭṭhāna
Rūpārammaṇa - Vaṇṇa Vīthi
a

materi hakiki) di setiap Rūpakalāpa.
Paramattha Nāma (fenomena batin
hakiki) di setiap proses batin.
Kiccaghana - kepadatan
fungsi
Lakkhaṇa - Ciri Lakkhaṇa - Ciri
Rasa - Fungsi Rasa - Fungsi
Paccupaṭṭhāna - Manifestasi Paccupaṭṭhāna - Manifestasi
Padaṭṭhāna - Penyebab Terdekat Padaṭṭhāna - Penyebab Terdekat
Ārammaṇaghana -
kepadatan subjek.
--
Menguraikan bahwa batin yang ber-
vipassanā juga hanya merupakan
rangkaian fenomena batin hakiki
(bukan aku).
idhekacco āditova ajjhattaṃ pañcasu khandhesu abhinivisati,
abhinivisitvā te aniccādito passati,
)

2
Mencermati semua yang telah dipelajari berdasarkan proses
kemunculannya dalam 6 vīthi internal (termasuk semua proses vīthi dari
jhāna yang sudah dimiliki).
3 Mengulang pencermatan terhadap rūpa internal dan eksternal.
4 Mencermati nāma internal dan eksternal.
5
Menetapkan bahwa nāma internal dan eksternal hanya sebagai fenomena
batin.
6 Mencermati nāmarūpa internal-eksternal.
7 Menetapkan seluruh dunia hanya sebagai nāmarūpa.
Kumpulan Referensi
‘‘Sabbaṃ, bhikkhave, anabhijānaṃ
aparijānaṃ avirājayaṃ appajahaṃ
abhabbo dukkhakkhayāya.
"Para Bhikkhu, seseorang tidaklah mungkin
menghancurkan penderitaan (dukkha), tanpa
mengetahui semua secara langsung, tanpa memahami
semua* sepenuhnya, tanpa memiliki ketidaktertarikan
terhadap semua, dan tanpa melepaskan semua.
Lakkhaṇarasapaccupaṭṭhānapadaṭṭ
hānavasena nāmarūpa pariggaho
diṭṭhivisuddhi nāma.
[Abhidhammatthasaṅgaha | Bab 9 - Visudhibedho]
[Aparijanana Sutta |

More Related Content

More from Ruby Santamoko

Sayalay-Susila_Mengungkap-Misteri-Batin-dan-Jasmani-melalui-Abhidhamma.pdf
Sayalay-Susila_Mengungkap-Misteri-Batin-dan-Jasmani-melalui-Abhidhamma.pdfSayalay-Susila_Mengungkap-Misteri-Batin-dan-Jasmani-melalui-Abhidhamma.pdf
Sayalay-Susila_Mengungkap-Misteri-Batin-dan-Jasmani-melalui-Abhidhamma.pdfRuby Santamoko
 
dhammacakkapavathana sutta.ppt
dhammacakkapavathana sutta.pptdhammacakkapavathana sutta.ppt
dhammacakkapavathana sutta.pptRuby Santamoko
 
Bhn bintal ad dharma yatra.pptx
Bhn bintal ad dharma yatra.pptxBhn bintal ad dharma yatra.pptx
Bhn bintal ad dharma yatra.pptxRuby Santamoko
 
tak selamanya harus ku genggam.pptx
tak selamanya harus ku genggam.pptxtak selamanya harus ku genggam.pptx
tak selamanya harus ku genggam.pptxRuby Santamoko
 
singkatnya kehidupan.pptx
singkatnya kehidupan.pptxsingkatnya kehidupan.pptx
singkatnya kehidupan.pptxRuby Santamoko
 
MENGATASI DIRI SENDIRI.pptx
MENGATASI DIRI SENDIRI.pptxMENGATASI DIRI SENDIRI.pptx
MENGATASI DIRI SENDIRI.pptxRuby Santamoko
 
Pohon Kekotoran Bathin
Pohon Kekotoran BathinPohon Kekotoran Bathin
Pohon Kekotoran BathinRuby Santamoko
 
Bab 6 rupa & nibbana
Bab 6 rupa & nibbanaBab 6 rupa & nibbana
Bab 6 rupa & nibbanaRuby Santamoko
 
dhammacakkappavattana sutta
 dhammacakkappavattana sutta dhammacakkappavattana sutta
dhammacakkappavattana suttaRuby Santamoko
 
.empat kebenaran mulia
.empat kebenaran mulia.empat kebenaran mulia
.empat kebenaran muliaRuby Santamoko
 

More from Ruby Santamoko (20)

mind & matter.ppt
mind & matter.pptmind & matter.ppt
mind & matter.ppt
 
Sayalay-Susila_Mengungkap-Misteri-Batin-dan-Jasmani-melalui-Abhidhamma.pdf
Sayalay-Susila_Mengungkap-Misteri-Batin-dan-Jasmani-melalui-Abhidhamma.pdfSayalay-Susila_Mengungkap-Misteri-Batin-dan-Jasmani-melalui-Abhidhamma.pdf
Sayalay-Susila_Mengungkap-Misteri-Batin-dan-Jasmani-melalui-Abhidhamma.pdf
 
paccayasatti 24.ppt
paccayasatti 24.pptpaccayasatti 24.ppt
paccayasatti 24.ppt
 
dhammacakkapavathana sutta.ppt
dhammacakkapavathana sutta.pptdhammacakkapavathana sutta.ppt
dhammacakkapavathana sutta.ppt
 
Bhn bintal ad dharma yatra.pptx
Bhn bintal ad dharma yatra.pptxBhn bintal ad dharma yatra.pptx
Bhn bintal ad dharma yatra.pptx
 
pelimpahan jasa.ppt
pelimpahan jasa.pptpelimpahan jasa.ppt
pelimpahan jasa.ppt
 
mengenali kilesa.pptx
mengenali kilesa.pptxmengenali kilesa.pptx
mengenali kilesa.pptx
 
tak selamanya harus ku genggam.pptx
tak selamanya harus ku genggam.pptxtak selamanya harus ku genggam.pptx
tak selamanya harus ku genggam.pptx
 
singkatnya kehidupan.pptx
singkatnya kehidupan.pptxsingkatnya kehidupan.pptx
singkatnya kehidupan.pptx
 
podomoro.pdf
podomoro.pdfpodomoro.pdf
podomoro.pdf
 
MENGATASI DIRI SENDIRI.pptx
MENGATASI DIRI SENDIRI.pptxMENGATASI DIRI SENDIRI.pptx
MENGATASI DIRI SENDIRI.pptx
 
canki sutta.pptx
canki sutta.pptxcanki sutta.pptx
canki sutta.pptx
 
Bea cukai
Bea cukaiBea cukai
Bea cukai
 
Pohon Kekotoran Bathin
Pohon Kekotoran BathinPohon Kekotoran Bathin
Pohon Kekotoran Bathin
 
Bab 6 rupa & nibbana
Bab 6 rupa & nibbanaBab 6 rupa & nibbana
Bab 6 rupa & nibbana
 
hukum kamma
 hukum kamma hukum kamma
hukum kamma
 
dhammacakkappavattana sutta
 dhammacakkappavattana sutta dhammacakkappavattana sutta
dhammacakkappavattana sutta
 
.empat kebenaran mulia
.empat kebenaran mulia.empat kebenaran mulia
.empat kebenaran mulia
 
s i l a
 s i l a s i l a
s i l a
 
dana
danadana
dana
 

Recently uploaded

Ppt tentang perkembangan Moral Pada Anak
Ppt tentang perkembangan Moral Pada AnakPpt tentang perkembangan Moral Pada Anak
Ppt tentang perkembangan Moral Pada Anakbekamalayniasinta
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Abdiera
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdftsaniasalftn18
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxHeruFebrianto3
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxnerow98
 
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxSyaimarChandra1
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...MarwanAnugrah
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfTaqdirAlfiandi1
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxJamhuriIshak
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASreskosatrio1
 
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfLAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfChrodtianTian
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdfvebronialite32
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptxJurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptxBambang440423
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)3HerisaSintia
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxDwiYuniarti14
 

Recently uploaded (20)

Ppt tentang perkembangan Moral Pada Anak
Ppt tentang perkembangan Moral Pada AnakPpt tentang perkembangan Moral Pada Anak
Ppt tentang perkembangan Moral Pada Anak
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
 
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
 
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfLAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptxJurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
 

3b Ditthivisuddhi.pdf

  • 1. Diṭṭhivisuddhi bagian 2 | Bhikkhu Ñāṇukkaṁsa 29 Agustus 2021
  • 2. Hal-hal yang perlu dipahami Diṭṭhivisuddhi (sammā-diṭṭhi) adalah melihat atau mencermati hanya sebagai saṅkhāra dhamma 2 Jenis Pandangan Salah
  • 4. Objek Meditasi Vipassanā Pañcupādānakkhandha - 5 Agregat Kemelekatan (kecuali Lokuttara Citta- Cetasika) - 81 Citta, 52 Cetasika dan 28 Rūpa 54 Kāmāvacara Citta • 12 Akusala Citta Lobhamūla 8 Dosamūla 2 Mohamūla 2 • 18 Ahetuka Citta Akusala Vipāka 7 Kusala Vipāka 8 Kiriya 3 • 24 Kāmāvacara Sobhana Citta Mahākusala 8 Mahāvipāka 8 Mahākiriya 8 15 Rūpāvacara Citta • Rūpāvacara Kusala 5 • Rūpāvacara Vipāka 5 • Rūpāvacara Kiriya 5 12 Arūpāvacara Citta • Arūpāvacara Kusala 4 • Arūpāvacara Vipāka 4 • Arūpāvacara Kiriya 4 8 n Duniawi
  • 8.
  • 9.
  • 10. "Sace hi ekasmiṃ vā rūpadhamme upaṭṭhite dvīsu vā rūpaṃ pahāya arūpapariggahaṃ ārabhati kammaṭṭhānato parihāyati..."
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20. (Atensi) Rūpāramm aṇa - Vaṇṇa 11 8 11 12 12 34 34/12/11 34 12 34 34 11 8 11 12 12 33 33/11/11 34 12 33 34 11 8 11 12 12 33 33/12/11 34 12 33 34 11 8 11 12 12 32 32/11/11 34 12 32 34 Tadārammaṇa untuk Puthujjana Tihetuka 2 Rūpa 12 34 (33/33/33) - Setelah 1 dari 8 jenis MahāKusala Javana, 1 dari 11 jenis Tadārammaṇa dapat muncul 3 Anicca 12 " - Setelah 1 dari 8 jenis Lobhamūla Javana , 1 dari 11 jenis Tadārammaṇa dapat muncul 4 Dukkha 12 " - Setelah 1 dari 2 jenis Dosamūla Javana, 1 dari 6 jenis Upekkhā Tadārammaṇa dapat muncul 5 Anatta 12 " - Setelah 1 dari 2 jenis Mohamūla Javana, 1 dari 11 jenis Tadārammaṇa dapat muncul 6 Asubha 12 " Objek Meditasi Nāmakammaṭṭhāna Rūpārammaṇa - Vaṇṇa Vīthi
  • 21.
  • 22. a materi hakiki) di setiap Rūpakalāpa. Paramattha Nāma (fenomena batin hakiki) di setiap proses batin. Kiccaghana - kepadatan fungsi Lakkhaṇa - Ciri Lakkhaṇa - Ciri Rasa - Fungsi Rasa - Fungsi Paccupaṭṭhāna - Manifestasi Paccupaṭṭhāna - Manifestasi Padaṭṭhāna - Penyebab Terdekat Padaṭṭhāna - Penyebab Terdekat Ārammaṇaghana - kepadatan subjek. -- Menguraikan bahwa batin yang ber- vipassanā juga hanya merupakan rangkaian fenomena batin hakiki (bukan aku).
  • 23. idhekacco āditova ajjhattaṃ pañcasu khandhesu abhinivisati, abhinivisitvā te aniccādito passati,
  • 24.
  • 25. ) 2 Mencermati semua yang telah dipelajari berdasarkan proses kemunculannya dalam 6 vīthi internal (termasuk semua proses vīthi dari jhāna yang sudah dimiliki). 3 Mengulang pencermatan terhadap rūpa internal dan eksternal. 4 Mencermati nāma internal dan eksternal. 5 Menetapkan bahwa nāma internal dan eksternal hanya sebagai fenomena batin. 6 Mencermati nāmarūpa internal-eksternal. 7 Menetapkan seluruh dunia hanya sebagai nāmarūpa.
  • 26. Kumpulan Referensi ‘‘Sabbaṃ, bhikkhave, anabhijānaṃ aparijānaṃ avirājayaṃ appajahaṃ abhabbo dukkhakkhayāya. "Para Bhikkhu, seseorang tidaklah mungkin menghancurkan penderitaan (dukkha), tanpa mengetahui semua secara langsung, tanpa memahami semua* sepenuhnya, tanpa memiliki ketidaktertarikan terhadap semua, dan tanpa melepaskan semua. Lakkhaṇarasapaccupaṭṭhānapadaṭṭ hānavasena nāmarūpa pariggaho diṭṭhivisuddhi nāma. [Abhidhammatthasaṅgaha | Bab 9 - Visudhibedho] [Aparijanana Sutta |