Dokumen tersebut membahas tentang konsep kekuasaan dan hubungannya dengan pendidikan. Kekuasaan dalam pendidikan dapat berupa transformatif atau transmitif. Pendidikan dan kekuasaan penting dalam membentuk karakteristik masyarakat suatu negara. Terdapat masalah seperti demistifikasi, indoktrinasi, integrasi sosial, dan peran negara dalam pembangunan pendidikan dari perspektif mikro maupun studi budaya.

1. KELOMPOK VIII
SAHRUDIN
RIRIN ALWANI
RETNO YUSDIANI
MELIA FRANSISKA
RIRIN ARIA CANDRA
SILVIA KASDALIA
NINING MONICA
WAHYUNI

2. PENDIDIKAN
DAN
KEKUASAAN

3. KONSEP KEKUASAAN
Kekuasan merupakan karakter
khas manusia untuk bisa
berbuat sesuatu yang lain dari
pada yang lain dalam proses
interaksinya terhadap alam dan
lingkungan sosial, yang pada
gilirannya dapat menaikkan
kelas manusia tersebut untuk
bisa mendominasi.

4. Pengertian kekuasaan dalam
pendidikan rupanya mempunyai
konotasi yang berbeda dengan
pengertian kekuasaan sebagaimana
yang kita lihat dari kehidupan
sehari-hari. Dapat kita bedakan
antara jenis kekuasaan: 1)
kekuasaan yang transformatif; 2)
kekuasaan yang berfungsi sebagai
transmitif.

5. HUBUNGAN KEKUASAAN DAN
PENDIDIKAN
Kekuasaan dan Pendidikan
merupakan dua elemen penting
dalam system sosial politik
disetiap Negara, baik Negara
berkembang maupun Negara
maju. Keduanya bahu membahu
dalam proses pembentukan
karakteristik masyarakat disuatu
Negara.

6. 4 Masalah yang berkaitan dengan
pelaksanaan pendidikan berdasarkan
kekuasaan

7.  Proses Demostifikasi dan
Stupidifikasi
Yaitu membunuh kreatifitas
dan menjadikan manusia
atau peserta didik sebagai
robot-robot yang sekedar
menerima transmisi nilai-
nilai kebudayaan yang ada.

8.  Indoktrinasi
Proses pendidikan mengenal kekuasaan
dalam pengertian yang berorientasi
kepada advokasi. Sedangkah kekuasaan
yang lain berorientasi pada legitimatif.
Sebagaimana yang ditunjukkan oleh
Apple dalam bukunya ideology and
curriculum, maka kurikulum yang
berlaku sebenarnya merupakan sarana
indroktinasi dari suatu system
kekuasaan.

9.  Demokrasi
Tumbuhnya demokrasi dalam
proses pendidikan mendorong
tumbuhnya pendekatan
multikulturalisme dalam
pendidikan. Multikulturalisme
melihat sumber kekuasaan
bukan dari segi monolitik tetapi
dari segi yang beragam atau
demokratis.

10.  Integrasi Sosial
Integrasi sosial hanya dapat
ditumbuhkan dari bawah, dari
pendekatan multikulturalisme
dalam pengembangan budaya dan
pengembangan
pendidikan. Sumber kekuasaan
bukan berasal dari atas tetapi
yang tumbuh dari
bawah/masyarakat adat.

11. Peran Negara Dalam
Pembangunan Pendidikan
Peran Negara terhadap proses
pendidikan secara teoritis dapat
dikemukakan dua perspektif, yaitu :
 perspektif mikro,
 perspektif studi cultural.