Gli Interventi o Programmi Assistiti con gli Animali trovano applicazione in numerosi contesti non esclusivamente terapeutici ma anche educativi, ludico-ricreativi, di utilità sociale e di promozione della salute. Sono un campo disciplinare co-terapeutico che utilizza gli effetti positivi derivanti dalla vicinanza tattile, visiva e soprattutto emotiva con gli animali domestici. La relazione empatica che si crea tra l'animale e la persona a cui è rivolto l'intervento, permette in modo naturale e spontaneo di ottenere importanti risultati sotto il profilo psico-relazionale e fisico.

1. .:
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PET THERAPY:
Introduzione ai Programmi Assisititi con gli Animali
Webinar gratuito – 15 Dicembre 2015
Dott.ssa Jessica Lamanna

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Docente: Dott. ssa Jessica Lamanna
Presentazione docente
Sono psicologa clinica e psicoterapeuta cognitivo-comportamentale.
Mi occupo di Interventi Assistiti con gli Animali dal 2007.
Formazione presso AIUCA/DELTA SOCIETY® PET PARTNERS®
e il Meyer Azienda Ospedaliero-Universitaria di Firenze.
Ho attivato Programmi Assistiti con gli Animali presso Scuole, Comunità Psichiatriche e RSA, nelle Province
di Cuneo, Torino e Asti.
Dal 2012 sono membro dell'Équipe ConTatto, équipe specializzata in Programmi Assistiti con Animali,
composta da tre psicologi, tre medici veterinari, un’educatrice professionale, un educatore cinofilo e
cinque cani certificati per le attività di Pet Therapy.
E-mail:
dottoressa@jessicalamanna.it Sito
Web:
www.jessicalamanna.it

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PROGRAMMA WEBINAR
PETTHERAPY – definizione, differenze, storia
L'équipe multidisciplinare – Il ruolo dell’uomo, il ruolo dell’animale
Contesti applicativi e lavorativi – Esempi di Programmi Assistiti con gli Animali
Come funzionano gli IAA
Le normative italiane che regolamentano gli IAA
Progetto – Obiettivi, Metodologia, Attività, Strumenti di Valutazione, Risultati

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Cos’è la PET-THERAPY?

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Il neologismo “Pet Therapy” è diventato l’etichetta popolare con cui vengono
definite diverse attività terapeutiche e non, con gli animali da compagnia,
ma sarebbe più corretto parlare di
Attività e Terapie¹
Attività Assistite con gli Animali (AAA)
Terapie Assistite con gli Animali (TAA)
Attività Educative Assistite con gli Animali (EAA)
1. Delta Society. Handbook for Animal Assisted Activities and Animal Assisted Therapy. Washington: Renton; 1992.

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AAA
Attività Assistite con gli Animali
Interventi di tipo educativo-ricreativo
realizzati mediante animali in possesso di adeguate caratteristiche

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TAA
Terapie Assistite con gli
Animali
Interventi individualizzati sul
paziente, a supporto delle terapie
tradizionali (e pertanto definite
co-terapie), progettati, condotti e
supervisionati da un’équipe multi-
professionale con animali
appositamente educati.

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EAA
Educazione Assistita con
gli Animali
Dette anche Pet Education o HASS
(Human-Animal Support Services)
Una realtà che assume
caratteristiche intermedie alle AAA
e alle TAA e che riguarda attività
volte a migliorare e incoraggiare la
responsabilità e le interrelazioni tra
l’uomo, gli animali e la natura.

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La Pet Therapy nella Storia...
• Nell'Egitto dei Faraoni
• Nella Grecia di Omero
• Nel 1792 in Inghilterra con William Tuke
• Nel 1867 a Bielefeld, in Germania –
Istituto Bethel per la cura dell’epilessia
• Durante la prima e la seconda guerra mondiale
in alcuni ospedali militari
(es. Pawling: “Army Air Force Convalescent Hospital” - New York)
• Negli anni ’60 con Boris Levinson
• Nel 1975 con i coniugi Corson
• Nel 1981 fondazione “Delta Society”
• Nel 1987 in Italia si parla per la prima volta di “Pet Therapy”

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Ora lasciamo il passato e ci concentriamo sul presente!
L'ÉQUIPE MULTIDISCIPLINARE

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♪ Medico
♪ Psicologo
♪ Medico Veterinario
♪ Medico Veterinario Comportamentalista
♪ Operatore pet-partner (coadiutore dell’animale)
♪ Educatore Professionale
♪ Assistente sociale, infermiere, pedagogista, FKT
L'ÉQUIPE MULTIDISCIPLINARE

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•PROGETTAZIONE
•SUPERVISIONE
•
•
Équipe di lavoro
Équipe interna
Psicologo
Conduttore cinofilo e il suo pet
+
Figura Professionale/Operatore
del CONTESTO coinvolto
Équipe esterna
• PROGETTAZIONE SPECIFICA
• SELEZIONE FRUITORI
• INDIVIDUAZIONE OBIETTIVI
• VALUTAZIONE DEL PROGRAMMA E DELLE ATTIVITÀ

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Il ruolo dello Psicologo
•Formazione;
•Analisi territorio, individuazione scuole/strutture;
•Progetti;
•Incontro informativo con presidenza/direzione;
•Individuazione del setting;
•Selezione dei fruitori e individuazione degli obiettivi specifici;
•Intervento;
•Valutazione degli obiettivi raggiunti;
•Stesura della relazione conclusiva del progetto e delle schede
personalizzate;
•Gestione relazione con la famiglia.

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Gli animali maggiormente impiegati negli IAA:
CANE
CAVALLO
ASINO
GATTO
CONIGLIO

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REQUISITI DEGLI ANIMALI COINVOLTI NEGLI IAA
SANITARI
ATTITUDINALI
CAPACITÀ
COMPORTAMENTALI

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Il ruolo dell'Animale
MALIK golden retriever, maschio, 4 anni
HOPE meticcio, femmina, 5 anni.

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Il ruolo dell'Animale
LOTAR rottweiler, maschio, 7 anni
NARSIL meticcio, femmina, 2 anni
ZOE golden retriever, femmina, 6 anni

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Contesti applicativi e lavorativi
Gli Interventi possono essere rivolti a:
● Minori – Scuole, Centri ricreativi e assistenziali e Strutture di
accoglienza;
● Portatori di patologie di natura fisica, psichica o psichiatrica –
Centri Socio-Riabilitativi Diurni o Residenziali,
Gruppi appartamento, Residenze Protette, Comunità, Ospedali;
● Anziani – Strutture e Residenze Sanitarie, Centri Diurni Residenziali;
● Detenuti – Carceri.

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Contesti SCONSIGLIATI/CONTROINDICATI
● Casi di immunodepressione, allergie
● Casi di zoofobia, ipocondria, psicosi maniacali e
malattie mentali gravi
● Casi in cui il cliente potrebbe attivare agiti aggressivi
sul pet con gravi conseguenze

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ESEMPI di AAA
ESEMPI di EAA

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BREAK!

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Come funzionano gli IAA
Possiamo individuare diverse modalità d'azione
che quasi sempre si potenziano tra loro e che
possiamo riassumere nei seguenti meccanismi:

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Come funzionano gli IAA
●Sistema Affettivo-Relazionale
●Stimolazione Psicologica
●Meccanismo ludico
●Sistema Riabilitativo-Motorio
●
●Interconnessione tra i Sistemi

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Le normative italiane che regolamentano gli
Interventi Assistiti con gli Animali
In Italia la Pet-Therapy è stata riconosciuta come cura ufficiale dal
Decreto del Presidente del Consiglio dei Ministri del 28 febbraio
2003.
Tale Decreto ha sancito per la prima volta, nella storia del nostro
paese,
il ruolo che un animale può avere nella vita affettiva di una
persona,
nonché la valenza terapeutica degli animali da compagnia.

25. .: PET THERAPY Introduzione ai Programmi Assistiti con gli Animali
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18 febbraio 2010 Il Consiglio Regionale del Piemonte approva una
legge in materia di Pet-Therapy
Commissione Regionale IAA
25 marzo 2015 Accordo sancito dalla Conferenza Permanente per i
rapporti tra Stato Regioni e Province Autonome in materia di IAA,
delineate Linee Guida Nazionali IAA (elaborate da CRN IAA)
Le normative italiane che regolamentano gli
Interventi Assistiti con gli Animali

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“RADICI E IMPRONTE”
PROGETTO DI RICERCA
Terapia Assistita con Animali

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Il Contesto
QUATTRO STRUTTURE COINVOLTE:
Casa di Riposo“Il Mughetto” di Ceresole d’Alba (CN)
Residenza “La Corte” - Anni Azzurri di Marene (CN)
Casa di Riposo “Residenza Pralormo” – di Pralormo (TO)
Residenza “Villa Mons. Sampò” di Cortemilia (CN)
PERIODO: Luglio 2012- Luglio 2013
10 PROGETTI ATTIVATI CON GRUPPI DI MASSIMO 10 ANZIANI
OGNI PROGETTO HA PREVISTO UN CICLO DI 10 SEDUTE DELLA DURATA DI 1 h
Durante ciascuna seduta è stata richiesta la presenza costante e
continuativa di un unico operatore di ogni Struttura

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Il campione
DONNE UOMINI ETÀ MEDIA
63 18 83.4 aa
AD ALTRI TIPI
DI
DEMENZA
DIST.
PSICHIATRICI
8 20 26
AUTO
SUFFICIENTI
MOTORI
NON AUTO
SUFFICIENTI
MOTORI
44 37
N. SOGGETTI
81

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OBIETTIVI SPECIFICI:
•Obiettivi fisici
• Rilassamento, aumento del tono muscolare, diminuzione della presenza di
tic o stereotipie, potenziamento abilità percettive, incremento della
coordinazione senso-motoria…
Obiettivi
FINALITÀ GENERALE DEL PROGETTO:
Promuovere un miglioramento della qualità della
vita degli anziani residenti nelle Strutture

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•Obiettivi di salute mentale
• Percezione di essere accettato dall’animale incondizionatamente,
riduzione del grado di isolamento e solitudine, aumento della capacità di
socializzazione e comunicazione, incremento delle interazioni verbali
all’interno del gruppo, aumento della capacità attentiva, incremento
dell’autostima, stimolazione delle abilità ricreative, riduzione dell’ansia,
riduzione dei comportamenti aggressivi, diminuzione della depressione…
•
•

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•Obiettivi educativi
• Interazione con un animale, osservazione e apprendimento del significato
dei comportamenti animali, apprendimento di modi gentili di condurre un
animale, sviluppo di abilità cognitive, miglioramento della memoria a breve e
a lungo termine, acquisizione di nuovi concetti e conoscenze, incremento
della capacità di problem solving, miglioramento della capacità di rispettare
le regole, ecc.
•Obiettivi motivazionali
• Stimolazione del desiderio di essere coinvolto in un gruppo, capacità di
prendersi cura dell’animale, aumento della capacità di ascolto, di
osservazione, di risposta e di confronto, promuovere la nascita di nuovi
interessi in persone che spesso ne sono prive.
•

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Metodologia
•Incontro informativo con la direzione e il personale della struttura;
•Individuazione del setting;
•Selezione dei fruitori e individuazione degli obiettivi specifici da parte
dell’équipe interna;
•Inizio ciclo. Le attività ideate e proposte sono mirate al raggiungimento degli
obiettivi individuati in precedenza;
•Valutazione degli obiettivi raggiunti;
•Stesura della relazione conclusiva del progetto e delle schede personalizzate per
ciascun ospite;
•Svolgimento di un incontro conclusivo con le famiglie degli ospiti.

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Azioni realizzate
Attività riabilitativo-motorie
Accarezzare, spazzolare e coccolare il pet, eseguire esercizi e movimenti specifici finalizzati
all’interazione con l’animale, stimolazione della manualità fine
Attività di stimolazione cognitiva
Scegliere lo strumento con cui pulire il cane, scegliere la tipologia di biscottino da dare al cane,
esercizi di fluenza fonemica e di problem-solving, esercizi di memoria
Attività con obiettivi affettivo-relazionali
Accarezzare e coccolare il pet, chiamarlo, donargli il biscottino, valutare i bisogni di cura e
accudimento dell’animale, osservazione e conoscenza dell’animale e della sua storia
Attività di gruppo
Tutte le attività sopra elencate sono state svolte all’interno del gruppo con l’intento di stimolare
la capacità di socializzazione e comunicazione e di incrementare la capacità di attenzione e le
relazioni con gli altri

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Strumenti di valutazione
Valutazione pre-TAA
•Scelta dei fruitori e definizione dei gruppi attraverso incontri d’équipe e compilazione di
schede per la raccolta dati opportunamente create;
•Analisi delle aree comportamentale, cognitiva ed emotiva;
•Individuazione obiettivi individuali/gruppo
•Valutazione in itinere
•Osservazione diretta e attraverso la videoregistrazione degli incontri;
•Schede di valutazione individuali create ad hoc;
•Griglia AAT Flow Sheet (Richeson, 2003)
• Valutazione post-TAA
•Incontri d’équipe per valutare l’efficacia dell’intervento attraverso la verifica del
raggiungimento degli obiettivi prefissati e la valutazione dei risultati ottenuti dalle schede
adottate

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Risultati ottenuti
Miglioramento delle abilità comunicative
Miglioramento del tono dell’umore
Diminuzione degli stati ansiosi e depressivi
Miglioramento dell’interazione sociale
Miglioramento mnesico
Miglioramento dell’attenzione
Maggiore pertinenza alla realtà dei discorsi
Aumento della ricerca del contatto fisico e della manualità

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Intenzi onal i tà comu ni cati va
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
I seduta V seduta X seduta
Intenzionalità
comunicativa

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Sorri so
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I seduta V seduta X seduta
sorriso

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Col l aborazi one
0
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2,5
3
I seduta V seduta X seduta
Collaborazione

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In base ai dati rilevati, possiamo sostenere che l’esperienza svolta
abbia fornito indicazioni significative sulle potenzialità dei programmi
di TAA rivolti ad anziani in istituzione.
Il progetto ha offerto momenti di serenità, stimolo e socializzazione
che incidono positivamente sul benessere e sulla qualità della vita
degli anziani.
Anche il benessere dell'animale coinvolto è stato salvaguardato, i cani
coinvolti non hanno manifestato segni di stress.
I programmi assistiti con gli animali, a differenza dei farmaci, hanno
bisogno di tempi di attuazione molto lunghi, e non si sostituiscono
alle terapie in atto, vi si affiancano, in quanto co-terapie.
In conclusione

40. .: PET THERAPY Introduzione ai Programmi Assistiti con gli Animali
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Dopo tanta teoria,
vediamo, attraverso
un breve video,
cosa avviene nella
pratica…

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DUBBI?
DOMANDE?

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Grazie perl’attenzione!
E-mail: dottoressa@jessicalamanna.it
contatto.equipe@gmail.com
Sito Web: www.jessicalamanna.it
www.contattopettherapy.com