kscxd

1. PERSPEKTIF SOSIO KULTURAL
TOPIK 3
RUANG KOLABORASI
Nama Kelompok : 1. Octaviani Sitompul
2. Sonia Ramadanita
3. Sri Indriyani
4. Veronica Siskanti
Mata Kuliah : Perspektif Sosiokultural
Program Studi : PPG Prajab Gel 1 2023
Bidang Studi : Pendidikan Matematika
1. Silakan berbagi pemikiran mengenai pandangan mengenai perspektif sosial,
budaya, ekonomi, dan politik dalam pembelajaran yang mempengaruhi proses
pendidikan kepada rekan sekelompok. Kemudian diskusikan pertanyaan berikut
ini:
a. Apa pandangan masing-masing anggota kelompok tentang Perspektif sosial,
budaya, ekonomi, dan politik dalam pembelajaran yang mempengaruhi proses
pendidikan?
Jawaban:
 Politik sebagai acuan penyelenggaraan pendidikan: Acuan
penyelenggaraan pendidikan melalui undang-undang yang mengatur
penyelenggaraan seluruh aspek pendidikan di indonesia, berpengaruh pada
alokasi dana untuk pendidikan, berpengaruh pada pengambilan kebijakan
yang berkaitan dengan kesejahteraan pendidik. Kekuatan politik telah
mempengaruhi dalam pembentukkan suatu produk hukum, salah satunya
produk hukum tentang sistem pendidikan nasional.
 Ekonomi menunjang terwujudnya proses pendidikan: dimana Peran
ekonomi dalam pendidikan menunjang kelancaran proses pendidikan,
dalam meraih pendidikan yang tinggi diperlukan ketersediaan dana yang
memadai jadi faktor ekonomi sangat berperan penting dalam pelaksanaan
pendidikan. Sebagai bahan pengajaran ekonomi yang membentuk manusia
ekonomi yaitu manusia yang dalam kehidupan sehari-harinya memiliki

2. kemampuan dan kebiasaan memiliki etos kerja, tidak bekerja setengah-
setengah, produktif, dan hidup efisien.
 Interaksi sosial (sosialisasi) berpengaruh dalam proses pendidikan:
Sosialisasi juga dapat dianggap sebagai pendidikan atau memasyarakatkan
peserta didik atau memanusiakan diri. Pendidikan adalah proses
memanusiakan manusia secara manusiawi, disesuaikan dengan
perkembangan situasi dan kondisi sosialnya.
 Perspektif budaya dalam proses pendidikan: Dalam pembangunan budaya
nasional, guru perlu menciptakan suasana yang mendorong tumbuh dan
berkembangnya sikap kerja keras. Disiplin, sikap menghargai prestasi,
berani bersaing, serta mampu menyesuaikan diri dan kreatif. Budaya
dominan pada kelompok budaya masyarakat tertentu akan mempengaruhi
penyelenggaraan di suatu wilayah
b. Apa pandangan masing-masing anggota kelompok tentang kesiapannya mengajar
dengan memperhatikan Perspektif sosial, budaya, ekonomi, dan politik dalam
pembelajaran pada peserta didik?
Jawaban:
 Pertama untuk kesiapan mengajar guru harus menguasai 4 kompetensi
guru yaitu, kompetensi sosial, kompetensi kepribadian, kompetensi
profesional, dan kompetensi pedagogik. Dimana kompetensi ini sangat
membantu untuk kesiapan mengajar guru agar dapat memberikan
pendidikan yang efektif dan berkualitas kepada peserta didik. Penguasaan
keempat kompetensi ini sangat penting karena saling terkait dan saling
mendukung.
 Faktor sosial yaitu dengan menelaah pengaruh lingkungan sosial yang
dapat mempengaruhi motivasi diri peserta didik, dengan memperhatikan
latar belakang sosial dari setiap peserta didik dan memastikan apakah
lingkungan sosial tersebut mendukung peserta didik siap dalam proses
pembelajaran, serta mempertimbangkan konstruk readiness for change
pada peserta didik dimana hal ini berkaitan dengan sejauh mana persiapan
mental, psikologis, dan fisik dalam mengikuti pembelajaran.

3.  Faktor budaya yaitu dengan memperhatikan kebiasaan, dan tradisi serta
nilai luhur yang dimiliki oleh setiap lingkungan tempat tinggal peserta
didik, penyesuaian budaya dan tradisi serta nilai luhur dalam persiapan
rencana pembelajaran dan mempersiapkan strategi yang ada seperti
multikulturalisme yang akan terjadi didalam pembelajaran serta
menanamkan sikap toleransi terhadap perbedaan budaya pada setiap
peserta didik.
 Faktor ekonomi, yaitu mengetahui latar belakang ekonomi setiap peserta
didik yang berkaitan dengan kesiapan pendidikan seperti kemampuan
orang tua dalam memfasilitasi kebutuhan belajar peserta didik, menyusun
strategi dan solusi jika terjadi diskriminasi status sosial yang kerap terjadi
didalam kelas seperti bullying, kemudian pemerintah dapat memberikan
bantuan pada peserta didik yang kurang mampu dalam hal persiapan
pembelajaran
 Faktor politik, memberikan keadilan yang tidak memihak seperti status
sosial peserta didik, serta elemen politik terutama lembaga dalam sekolah
harus siap dalam menyelenggarakan kegiatan pembelajaran.
c. Apa persamaan dan perbedaan pandangan tentang Perspektif sosial, budaya,
ekonomi, dan politik dalam pembelajaran yang mempengaruhi proses pendidikan
yang dimiliki?
Jawaban:
Persamaan pandangan tentang keempat perspektif tersebut dalam pembelajaran,
yaitu:
 Faktor-faktor tersebut sama-sama memiliki pengaruh pada persiapan
pembelajaran dan proses pembelajaran.
 Keempat perspektif tersebut dapat menjadi bahan pertimbangan dalam
perencanaan rancangan pembelajaran.
 Keempat perspektif tersebut dapat dijadikan bahan refleksi dan evaluasi
dalam peningkatan mutu pembelajaran dan kualitas proses pembelajaran.
Perbedaan pandangan tentang keempat perspektif tersebut dalam pembelajaran,
yaitu:

4.  Perspektif sosial melibatkan interaksi dan hubungan antara peserta didik
dalam konteks sosial yang meliputi guru, teman, kelurga atau lingkungan
sekitar.
 Perspektif budaya berhubungan dengan tradisi, kebiasaan serta nilai luhur
dalam lingkungan sekitar peserta didik.
 Perspektif ekonomi lebih menekankan pada faktor ekonomi yang
mempengaruhi pendidikan dan pembelajaran. Contohnya terkait
kesejahteraan kebutuhan baik sandang, pangan dan papan peserta didik.
 Perspektif politik lebih menekankan pada kekuatan politik yang
mempengaruhi pembentukkan suatu produk hukum tentang sistem
pendidikan nasional.
 Perspektif sosial dan budaya lebih menekankan pada aspek internal peserta
didik sedangkan perspektif ekonomi dan politik lebih menekankan pada
aspek eksternal yang mempengaruhi pendidikan dan pembelajaran.
d. Apa persamaan dan perbedaan pandangan tentang mengajar dengan
memperhatikan Perspektif sosial, budaya, ekonomi, dan politik dalam
pembelajaran pada peserta didik yang dimiliki?
Jawaban :
Perspektif sosial, budaya, ekonomi, dan politik memiliki dampak yang signifikan
pada pendidikan dan pengajaran. Terdapat persamaan dan perbedaan pandangan
tentang mengajar dengan memperhatikan Perspektif sosial, budaya, ekonomi, dan
politik dalam pembelajaran pada peserta didik diantara lain sebagai berikut :
Persamaan :
 Keempat perspektif tersebut mengakui pentingnya memahami latar
belakang sosial, budaya, ekonomi, dan politik peserta didik dalam
pembelajaran peserta didik. Ini memungkinkan pendidik untuk
menciptakan pengalaman belajar yang lebih relevan dan bermakna.
 Dalam kegiatan pembelajaran harus mencerminkan keberagaman
masyarakat serta budaya. Sehingga dalam hal ini, pendidik harus
menghindari adanya diskriminasi dalam pembelajaran.
Perbedaan :
 Perspektif Sosial: Lebih menekankan peran interaksi sosial dalam
pembelajaran. Ini berfokus pada hubungan antara peserta didik, pendidik,

5. dan lingkungan belajar. Pendidik yang mengintegrasikan perspektif ini
mungkin lebih cenderung mempromosikan kolaborasi dan kerja
kelompok.
 Perspektif Budaya: Menekankan pentingnya keberagaman budaya dalam
pengajaran. Ini berarti menghargai dan memasukkan berbagai budaya
dalam kurikulum dan pembelajaran. Pendidik yang memperhatikan
perspektif ini akan mencari cara untuk mengintegrasikan nilai-nilai dan
praktik budaya dalam pengajaran.
 Perspektif Ekonomi: Fokus pada dampak faktor ekonomi pada
kesempatan belajar siswa. Ini dapat mencakup pertimbangan terhadap
ketidaksetaraan dalam akses ke sumber daya pendidikan. Pendidik yang
memahami perspektif ekonomi mungkin akan mencari cara untuk
mengatasi kesenjangan ekonomi dalam pendidikan.
 Perspektik Politik : Berkaitan dengan pengaruh kebijakan pendidikan dan
peran pemerintah dalam sistem pendidikan. Pendidik yang
mempertimbangkan perspektif politik mungkin akan berpartisipasi untuk
perubahan kebijakan yang mendukung kesetaraan dalam pendidikan.
Dengan demikian, kesimpulan yang diperoleh dari pertanyaan diatas
adalah bahwa dengan mengintegrasikan dan mempertimbangkan semua
perspektif ini dalam perencanaan pendidikan dapat membantu
menciptakan sistem pendidikan yang lebih inklusif, beragam, dan adil
bagi semua peserta didik, dengan memperhatikan kebutuhan serta konteks
sosial, budaya, ekonomi, dan politik yang ada.
2. Presentasikan hasil diskusi kelompok dalam bentuk visualisasi yang kreatif.