kajian mengenai masalah ponteng sekolah di kalangan pelajar kelas 2IW

1. BIL ISI KANDUNGAN MUKA SURAT
1. Abstrak 1
2. 1.0 Refleksi Kehadiran yang lalu 2
3. 2.0 Fokus Kajian 3
4. 3.0 Objektif Kajian 3
5. 4.0 Kumpulan Sasaran 4
6. 5.0 Pelaksanaan Kajian 6
7. 6.0 Jadual Pelaksanaan 13
8. 7.0 Kos 13
9. 8.0 Dapatan Kajian 14
10. 9.0 Cadangan Kajian Seterusnya 16

2. 1
ABSTRAK
Kajian ini dijalankan untuk meningkatkan peratus kehadiran pelajar tingkatan 2
IW tahun ini ke sekolah dan mengenalpasti punca-punca pelajar kerap ponteng
ke sekolah. Sejauhmanakah faktor masalah pelajar, latar belakang keluarga,
pengaruh rakan sebaya, suasana sekolah dan persekitaran mempengaruhi
masalah gejala ponteng dalam kalangan pelajar di kelas ini. Seramai 23 orang
pelajar kelas 2 IW dijadikan responden. Hasil kajian menunjukkan pengaruh
persekitaran menunjukkan faktor utama yang mendorang pelajar di kelas ini
untuk ponteng. Faktor lain yang mendorong faktor ketidakhadiran ke sekolah
adalah masalah sikap atau diri pelajar, diikuti masalah keluarga, pengaruh rakan
sebaya dan peranan sekolah. Hasil kajian mencadangkan beberapa langkah
perlu diambil oleh kesemua pihak yang terlibat iaitu ibu bapa, sekolah,
masyarakat dan kerajaan dalam usaha menangani gejala ponteng yang semakin
serius jika tidak dibendung.Justeru amat diharapkan pelajar menyedari
pentingnya mereka hadir ke sekolah untuk memperoleh ilmu pengetahuan demi
masa depan mereka. Ibu bapa juga harus lebih prihatin dalam memastikan anak
mereka hadir ke sekolah bagi mengelakkan mereka terlibat dengan masalah
sosial yang tidak sihat. Guru-guru perlu lebih prihatin dengan pelajar dan
mengambil berat terhadap pelajar ponteng supaya masalah ini tidak menjadi
semakin serius pada masa akan datang.

3. 2
1.0 REFLEKSI KEHADIRAN KE SEKOLAH YANG LALU
Pada 26 Mac 2015 mesyuarat pertama pihak Pengurusan dan AJK Unit Kajian Tindakan
berlangsung dan mesyuarat kedua pada 5 April 2015 untuk memutuskan isu bagi
melaksanakan kajian tindakan pada tahun ini.
Menurut Kamus Dewan, ponteng didefinasikan sebagai kecoh, tipu atau lari dari
tugas tanggungjawab tanpa kebenaran. Ponteng merupakan satu perbuatan salah laku dan
melanggar peraturan sekolah. Seseorang pelajar dianggap memonteng sekiranya tidak hadir
ke sekolah tanpa sebab-sebab yang dibenarkan pada hari-hari persekolahan.
Kami pihak guru dan ibu bapa merasakan tindakan yang tegas perlu dilakukan segera
sebelum gejala negatif ini sampai ke peringkat kronik. Tabiat ponteng ini kerana terikut-ikut
dengan perbuatan rakan yang mulanya terasa janggal dan takut tetapi akhirnya akan
menjadi kebiasaan.
Pelajar juga ponteng kerana rangsangan dan gerak balas. Contohnya apabila terdapat
subjek atau mata pelajaran dan mungkin guru yang tidak diminati maka pelajar ini akan
ponteng sekolah. Sikap ini jika tidak dikawal akan terbawa-bawa sehingga menjadi
kebiasaan. Di sini guru dan mata pelajaran dianggap sebagai rangsangan dan ketidakhadiran
pelajar dianggap sebagai tindak balas.
Selain itu konflik dalaman seperti dengan rakan sekolah atau dengan keluarga ,
dorongan, kemahuan dan tujuan-tujuan yang tidak disedari adalah beberapa faktor murid
tidak hadir ke sekolah. Murid tidak dapat mencari jalan penyelesaian yang baik , mereka
mengambil tindakan untuk tidak hadir ke sekolah.
Kehadiran pelajar 2 IW pada bulan Januari ialah 88.79 %. Pada bulan Februari 85.29
% dan pada bulan March 86. 63 %. Peratus kehadiran pelajar 2 IW tidak mencapai sasaran
sekolah iaitu 95 % . Pihak sekolah terangsang untuk memberi focus Kajian Tindakan terhadap
pelajar tersebut untuk mengenalpasti punca ketidakhadiran mereka ke sekolah dan
berharap peningkatan peratus kehadiran pelajar 2 IW ke sekolah pada bulan-bulan
berikutnya.
Daripada refleksi di atas, pengkaji mengambil keputusan menjalankan kajian
tindakan untuk meningkatkan peratusan pelajar 2 IW sekolah daripada perspektif pelajar,
guru dan ibu bapa dengan menggunakan kaedah ‘I Love You’. Melalui kaedah ini pengkaji
berpendapat pelajar akan terangsang serta bermotivasi untuk melakukan perubahan tingkah
laku bagi mendapatkan ganjaran / hadiah /perhatian/pujian-pujian yang dirancang dengan
baik akan menghasilkan perubahan tingkah laku yang dikehendaki.

4. 3
2.0 FOKUS KAJIAN
Moto sekolah ‘Disiplin Utama Pelajaran Pertama’ amat sinonim dengan suasana pelajar di
kelas 2 IW ini. Sebahagian pelajar sentiasa membangkitkan masalah tidak hadir ke sekolah
secara konsistan adalah berkaitan konflik yang dihadapi.
Memandangkan pencapaian pelajaran adalah berkadar langsung dengan masalah kehadiran
ke sekolah, kami pihak sekolah memfokuskan kajian ini terhadap masalah ketidakhadiran
pelajar ke sekolah. Semakin tinggi peratusan tidak hadir ke sekolah semakin merosot
pencapaian dalam pelajaran.
Dengan mengadakan aktiviti ‘I LOVE YOU’ terhadap pelajar tingkatan 2 IW di sekolah kami
dan berharap pelajar komited meningkatkan peratusan kehadiran pelajar ke sekolah.
3.0 OBJEKTIF KAJIAN
Objektif kajian adalah seperti berikut:
3.1 Objektif Umum
Secara umumnya melalui kajian ini diharapkan peratus kehadiran bulanan pelajar
tingkatan 2 IW terus meningkat dan kekal melepasi 95%.
3.2 Objektif Khusus
Objektif khusus kajian adalah seperti berikut:
3.1.1 Mengenalpasti punca pelajar ponteng sekolah.
3.1.2 Mengetahui tindakan ibu bapa apabila mengetahui anak mereka ponteng.
3.1.3 Mengenal pasti pengaruh persekitaran (environment) dan rakan.
3.1.4 Mencadangkan langkah bersesuaian mengatasi masalah pelajar ponteng.
3.1.5 Meningkatkan peratus kehadiran pelajar 2IW

5. 4
4.0 KUMPULAN SASARAN
Kajian ini melibatkan pelajar tingkatan 2 IW tahun 2015. Pelajar di dalam kelas 2 IW
pada tahun ini terdiri daripada 10 orang perempuan dan 13 orang lelaki. Kesemua mereka
berjumlah 23 orang yang terdiri daripada pelajar Melayu beragama Islam. Pencapaian
akademik mereka adalah di tahap sederhana dan lemah. Pencapaian terbaik dalam
keputusan Ujian Mac ialah 1C, 4D, 4F oleh Nur Fatihah Binti Ludin. Tiga orang calon
memperolehi keseluruhan F yang kesemuanya lelaki dan seorang calon tidak menduduki
ujian.
.
Meninjau kelas 2 IW yang ceria..

6. 5
SENARAI PELAJAR TINGKATAN 2 IBNU WAFID
BIL NAMA JANTINA NO KP
1 AHMAD SHAHRIMAN BIN AHMAD AZHAR L 010831030569
2 AHMAD WAFIY BIN AHMAD WAHAB L 011103110389
3 MUHAMMAD FAHMI BIN AHMAD L 010110110569
4 MUHAMMAD FATHI AZIZ BIN AMRAN L 010705110437
5 MUHAMMAD FITRI AFIFI BIN MOHD ZUKI L 011130110691
6 MUHAMMAD IKRAM MUIZZ BIN AMAN L 010218110659
7 MUHAMMAD IKRAM AYAFIQ BIN ABDULLAH L 010317110355
8 MUHAMMAD NAIM BIN CHE YUSOFF L 010304110241
9 MUHAMMAD NAIM BIN MOHD NOOR L 010811110051
10 MUHAMMAD RASIDI BIN MOHD ROPI L 010411110343
11 MUHAMMAD SHAHRIL IMRAN BIN ABDUL
SALIM
L 011008110655
12 SYUKUR IQRAM BIN MOHD ASMADI L 010224110567
13 AMIRUL HAFIZ BIN ROSLAN (MASUK 7 APRIL
2015)
L 010402110245
14 DAIYAN TRISYA HANNA BT RAMDAN P 011016112254
15 NUR AIN FARIHAN BT MALIKI P 010309110224
16 NUR AINSYAH INSYYRAH BT YUSOF P 011012110586
17 NUR FATIHAH BT MOHD LUDIN P 010607110492
18 NURUL ADRYANI YUSRINA BT ZAMRI P 010315110394
19 NURUL ANIS NAZIHAH BT MD ZAINUDIN P 011126110744
20 NURUL ATIKAH BT ZAMRI P 011004110340
21 SITI NOR ASHIKIN BT ABD GHANI P 010316110056
22 SITI NOR NAZIRAH BT MOHD SHAFIE P 011112110444
23 UMMI ATIRAH BT MOHD RASHID P 011208110350

7. 6
5.0 PELAKSANAAN KAJIAN
5.1 Tinjauan Awal
Analisis peratus kehadiran pelajar dilakukan dan didapati peratus kehadiran pelajar
tingkatan 2IW adalah paling corot iaitu 88.79 % pada bulan Januari, 85.29 % pada
bulan Februari dan 86.63 % pada bulan Mac. Peratusan ini tidak konsistan dan masih
di paras bawah sasaran sekolah iaitu 95.00 %.
5.2 Analisis Tinjauan Awal
Analis awal mendapati 27% (10/37 jumlah hari tidak hadir) pelajar tidak hadir pada
bulan Januari kerana sakit dan sebab yang sama pada bulan Februari sebanyak 18 %
(10/55 hari tidak hadir) dengan merujuk pada surat cuti sakit dan surat makluman
sakit. Sebahagian lagi kerana lewat dan yang lainnya tanpa sebab. Sehingga bulan
Mac seorang pelajar Muhammad Naim bin Che Yusoff telah dikeluarkan surat
peringatan pertama dan seorang lagi, Syukur Iqram bin Mohd Asmadi telah
dikeluarkan surat peringatan kedua.
Pelajar lelaki lebih kerap tidak hadir ke sekolah.Pada bulan Januari 30 hari
daripada 37 hari pelajar lelaki 2 IW tidak hadir (81.08%) ke sekolah. Pada bulan
Februari 45 hari daripada 55 hari (81.81%) pelajar lelaki kelas ini tidak hadir ke
sekolah dan pada bulan Mac pula 40 hari daripada 50 hari (80.00%) jumlah hari
pelajar kelas ini tidak hadir ke sekolah.

8. 7
5.3 Tindakan Yang Dijalankan
5.3.1 Taklimat Kecaknaan
Penerangan perihal peraturan dan undang-undang salah laku pelajar di sekolah
oleh Tn. Hj. Kamaludin bin Tahir selaku guru mata pelajaran dan Setiausaha Unit
Disiplin Sekolah pada 7 April 2015. Pelajar diberikan huraian yang jelas
berkenaan isu ponteng sekolah.
Refleksi daripada tindakan 1:
Responden memberi perhatian dan memahami tugas dan tanggungjawab murid.

9. 8
5.3.2 Menjawab Soalan Soal Selidik
Melalui jawapan soal selidik yang dijalankan pada 13 April 2015:
Refleksi daripada tindakan 2 :
BIL NAMA ITEM SKOR JAWAPAN SOAL SELIDIK JUM SKOR
1 AHMAD SHAHRIMAN BIN
AHMAD AZHAR
SIKAP 4 2 2 2 4 1 2 1 3 21
GURU/SEK 1 2 4 2 1 2 2 4 3 21
RAKAN 1 1 2 2 3 2 1 1 2 15
KELUARGA 4 2 2 1 1 1 1 4 1 17
2 AHMAD WAFIY BIN AHMAD
WAHAB
SIKAP 2 2 2 2 2 2 3 2 3 20
GURU/SEK 1 2 4 2 3 2 2 3 3 22
RAKAN 3 2 2 2 2 2 2 2 2 19
KELUARGA 3 2 3 2 3 2 2 3 2 22
3 MUHAMMAD FAHMI BIN
AHMAD
SIKAP 2 2 3 1 2 2 2 2 2 18
GURU/SEK 2 3 4 4 4 2 3 3 3 28
RAKAN 2 2 1 1 1 3 2 2 2 16
KELUARGA 3 3 1 1 1 1 2 3 1 16
4 MUHAMMAD FATHI AZIZ
BIN AMRAN
SIKAP 2 2 3 2 2 2 1 2 3 19
GURU/SEK 2 2 2 2 3 3 3 3 2 22
RAKAN 2 3 2 2 3 3 2 2 3 22
KELUARGA 2 3 3 2 2 2 3 2 1 20
5 MUHAMMAD FITRI AFIFI
BIN MOHD ZUKI
SIKAP 2 2 3 2 2 2 2 2 2 19
GURU/SEK 2 2 2 2 2 2 3 3 3 21
RAKAN 2 1 2 2 3 3 2 2 2 19
KELUARGA 3 3 3 2 2 2 2 3 3 23
6 MUHAMMAD IKRAM
MUIZZ BIN AMAN
SIKAP 2 1 1 1 1 1 4 1 2 14
GURU/SEK 1 1 4 2 1 2 1 3 3 18

10. 9
RAKAN 2 1 2 1 2 2 2 3 2 17
KELUARGA 2 2 2 1 3 1 2 2 1 16
7 MUHAMMAD IKRAM
AYAFIQ BIN ABDULLAH
SIKAP 4 1 2 2 2 2 1 3 3 20
GURU/SEK 4 1 3 1 2 2 3 3 3 22
RAKAN 2 2 2 4 2 1 1 1 2 17
KELUARGA 2 4 2 3 4 3 2 4 1 25
8 MUHAMMAD NAIM BIN
CHE YUSOFF
SIKAP 2 2 3 2 3 2 2 2 3 21
GURU/SEK 2 2 2 2 2 2 3 3 2 20
RAKAN 2 1 2 2 3 3 2 2 3 20
KELUARGA 3 4 3 2 2 1 2 3 2 22
9 MUHAMMAD NAIM BIN
MOHD NOOR
SIKAP 1 2 3 2 2 2 4 1 1 18
GURU/SEK 1 1 3 2 4 2 1 4 4 22
RAKAN 2 2 2 1 2 1 1 1 1 13
KELUARGA 3 3 2 2 1 1 2 4 1 19
10 MUHAMMAD RASIDI BIN
MOHD ROPI
SIKAP 2 2 2 2 2 2 3 2 3 20
GURU/SEK 1 2 2 3 3 2 2 2 3 20
RAKAN 3 2 4 2 2 2 3 2 2 22
KELUARGA 3 2 2 2 3 2 2 2 3 21
11 MUHAMMAD SHAHRIL
IMRAN BIN ABDUL SALIM
SIKAP 4 2 2 2 4 1 2 1 3 21
GURU/SEK 1 2 4 2 1 2 1 4 3 20
RAKAN 1 1 2 2 3 2 1 4 2 18
KELUARGA 4 2 2 1 1 1 1 4 1 17
12 SYUKUR IQRAM BIN MOHD
ASMADI
SIKAP 4 1 2 4 2 4 3 1 1 22
GURU/SEK 4 1 3 4 1 3 1 4 4 25
RAKAN 2 2 4 1 3 1 1 1 4 19
KELUARGA 2 4 4 2 1 2 1 1 1 18
13 AMIRUL HAFIZ BIN ROSLAN
(MASUK 7 APRIL 2015)
SIKAP 2 2 1 1 4 3 2 1 2 8
GURU/SEK 2 1 2 1 2 4 3 4 3 22
RAKAN 1 3 2 2 3 2 1 4 4 21
KELUARGA 1 4 4 2 1 4 2 2 1 21
14 DAIYAN TRISYA HANNA BT
RAMDAN
SIKAP 2 2 2 2 2 2 2 3 2 29
GURU/SEK 2 2 3 3 3 3 2 2 3 23
RAKAN 2 2 2 2 2 3 3 2 2 20
KELUARGA 4 3 3 3 2 2 2 2 2 23
15 NUR AIN FARIHAN BT
MALIKI
SIKAP 4 2 4 3 1 3 3 1 1 22
GURU/SEK 2 4 2 4 4 4 1 4 4 25
RAKAN 2 2 1 2 1 1 1 1 1 12
KELUARGA 4 4 1 2 2 2 1 1 1 18
16 NUR AINSYAH INSYYRAH BT
YUSOF
SIKAP 4 2 4 3 4 4 4 2 3 30
GURU/SEK 4 4 4 4 3 4 2 1 3 29

11. 10
RAKAN 2 2 3 4 3 4 2 2 4 26
KELUARGA 4 2 4 3 4 4 2 3 3 27
17 NUR FATIHAH BT MOHD
LUDIN
SIKAP 2 2 1 2 3 3 4 2 2 21
GURU/SEK 3 1 3 2 2 2 2 3 2 20
RAKAN 3 3 2 2 3 2 2 2 2 21
KELUARGA 3 3 3 2 2 1 1 4 1 20
18 NURUL ADRYANI YUSRINA
BT ZAMRI
SIKAP 2 1 1 2 1 1 4 1 4 17
GURU/SEK 1 2 4 4 3 2 3 3 3 25
RAKAN 4 2 2 1 4 2 1 2 2 20
KELUARGA 4 1 2 3 1 1 1 4 2 19
19 NURUL ANIS NAZIHAH BT
MD ZAINUDIN
SIKAP 2 1 2 2 2 2 4 1 2 18
GURU/SEK 1 2 3 4 1 3 1 3 2 20
RAKAN 3 1 1 1 3 2 1 1 1 14
KELUARGA 4 2 3 2 3 1 1 3 2 21
20 NURUL ATIKAH BT ZAMRI SIKAP 2 1 1 2 2 2 2 1 3 16
GURU/SEK 3 3 4 3 2 1 2 3 3 24
RAKAN 3 3 3 1 3 2 2 1 2 20
KELUARGA 4 3 4 3 2 1 2 3 1 23
21 SITI NOR ASHIKIN BT ABD
GHANI
SIKAP 4 2 4 2 1 4 3 1 3 24
GURU/SEK 1 4 1 4 3 2 1 1 1 18
RAKAN 4 2 2 1 3 2 1 1 2 18
KELUARGA 2 4 2 3 2 1 1 3 1 18
22 SITI NOR NAZIRAH BT
MOHD SHAFIE
SIKAP 2 1 1 2 1 1 4 1 4 17
GURU/SEK 2 2 3 1 2 2 3 3 3 21
RAKAN 2 4 3 1 1 2 1 2 2 18
KELUARGA 4 1 3 2 3 1 1 4 2 21
23 UMMI ATIRAH BT MOHD
RASHID
SIKAP 4 1 1 2 3 14 1 1 18
GURU/SEK 1 2 1 1 1 4 1 4 1 16
RAKAN 4 2 4 4 3 3 1 2 1 24
KELUARGA 2 2 2 1 4 2 1 3 3 20
SKOR ITEM SIKAP 453
SKOR ITEM PENGARUH GURU / SEKOLAH 504
SKOR ITEM PENGARUH RAKAN 431
SKOR ITEM PENGARUH KELUARGA 466

12. 11
5.3.2 Kunjungan Siratulrahim
Pada 13 Mei 2015 PK HEM dan Kaunselor telah berkunjung ke rumah pelajar yang kerap
tidak hadir dan telah dikeluarkan surat peringatan.
Refleksi daripada kunjungan ini menunjukkan pihak penjaga mengalu-alukan
kehadiran guru dan memahami maksud kunjungan guru untuk mendapatkan maklumat
ketidak hadiran anak-anak jagaan mereka ke sekolah. Kerjasama dan respon yang baik
diberikan kepada guru.
5.3.3 Strategi Temuramah Dengan Ibu Bapa
Selain daripada menelefon penjaga pelajar yang tidak hadir ke sekolah, pihak guru juga
bertindak membuat kunjungan ke rumah pelajar dan berbual dengan menanyakan soalan-
soalan untuk mengungkai punca ketidakhadiran pelajar ke sekolah.
Refleksi daripada perbualan ini :
i. Pelajar Pertama: Tidak hadir ke sekolah lima hari disebabkan bangun lewat
kerana tidur lewat malam dan terlepas bas.
ii. Pelajar Kedua: Tidak hadir 7 hari kerana bangun lewat disebabkan tidur lewat
dan terlepas bas.
iii. Pelajar Ketiga: Takut dikenakan tindakan disiplin. Tidak hadir 9 hari.
Menjelang bulan Mei seramai enam orang pelajar telah dikeluarkan surat peringatan kedua.

13. 12
5.3.4 Penghargaan
Guru kelas dan guru mata pelajaran telah memberi insentif kepada pelajar seperti wang dan
alat tulis yang mencatatkan kehadiran penuh atau terbaikpada bulan tersebut dan juga
kepada pelajar yang mendapai pencapaian baik dalam pelajaran.
Guru tingkatan dan guru mata pelajaran memberi makanan sebagai ganjaran
tingkahlaku positif pelajar untuk datang ke sekolah.

14. 13
Refleksi daripada tindakan ini menunjukkan pelajar yang berpotensi mendapat insentif
adalah pelajar yang tidak bermasalah dalam kehadiran ke sekolah. Pelajar yang bermasalah
tidak menunjukkan peningkatan kehadiran.
Kajian ini menggunakan kaedah ‘I LOVE YOU’ dengan menekankan kepada kecaknaan
murid untuk hadir ke sekolah. Sesi penerangan dan nasihat diberikan secara jelas oleh guru
Badan Disiplin. Peraturan dan hukuman dijelaskan dan difahami oleh murid. Kunjungan
siratulrahim bersama PK HEM dan kaunselor ke rumah murid yang kerap ponteng dapat
memberi kesedaran kepada murid dan ibu bapa, sekali gus dapat menemubual ibu bapa.
Maklumat berkaitan dapat dikumpul dan dianalis. Makanan dan minuman juga
diberikan kepada murid yang hadir penuh atau kehadiran terbaik. Aktiviti ini adalah sebagai
galakan dan motivasi kepada murid lain di kelas 2 IW untuk hadir ke sekolah.
6.0 JADUAL PELAKSANAAN
7.0 KOS
BIL SUMBER PERKARA KOS (RM)
1 KEBAJIKAN Alat tulis 23.00
2
PIBG
Makanan 23.00
3 Wang 20.00
JUMLAH 66.00
Mac 2015
•Mengenal pasti masalah dan pengumpulan data
awal.
Mac 2015
•MerancangTindakan .
April 2015
•MelaksanakanTindakan
April 2015
•Melaksanakan tindakan
•Membincangkan masalah yangtimbul dalamtindakan
Mei 2015
•Menulis laporan Kajian.
Mei 2015
•Pembentangan dapatan kajian.

15. 14
8.0 DAPATAN KAJIAN
Kajian mendapati ketidakhadiran murid tingkatan 2 IW ke sekolah disebabkan oleh beberapa
faktor. Antara faktornya ialah rakan sebaya. Skor untuk faktor rakan sebaya ialah 431 iaitu
skor paling rendah. 10 orang responden daripada 23 orang responden memberi skor
terendah bagi item ini. Analisis melalui soal selidik, temu bual dengan murid dan ibu bapa
membenarkan faktor ini. Mereka sering berpakat/bersetuju untuk tidak hadir pada hari
berkenaan.
Analisis mendapati fakta di atas berkait rapat dengan sikap. Skor sikap merupakan
kedua terendah iaitu 453. Murid tingkatan 2 IW tidak memikirkan tentang kepentingan
pelajaran atau masa depan . Temubual yang dilakukan membenarkan fenomena ini. Keadaan
ini seolah-olah selari dengan pencapaian akademik yang lemah.
Pengaruh keluarga juga mempunyai korelasi dengan masalah ponteng sekolah. Skor
yang diterima 466 agak selari dengan skor sikap dan rakan. Hal ini dijelaskan lagi apabila
temubual dan soal selidik dengan ibu pelajar mendapati anak-anak tidak mendengar nasihat
atau teguran. Manakala bapa lebih bersikap lepas tangan. Anak-anak dibiar berkawan,
keluar malam dan memberi kebebasan. Hal ini tidak memberi masalah kepada ibu bapa
apabila anak lewat bangun pagi dan ponteng sekolah. Tindakan sewajarnya tidak dilakukan.
Hal ini menyebabkan peratus kehadiran bulan Januari 88.79%, Februari 85.29% dan Mac
86.63% sedangkan sasaran yang telah ditetapkan ialah 95.0%.
Analisis umum tentang tindakan ibu bapa tidak mampu mempengaruhi kehadiran
anak-anak ke sekolah. Hasil soal selidik mendapati ibu bapa tidak mengambil berat masalah
ponteng sekolah. Tidak ada ibu bapa yang hadir ke sekolah untuk berbincang walaupun telah
diberi surat peringatan. Temubual dengan responden mendapati hubungan dengan anak-
anak tidak boleh dikategorikan sebagai baik, saling bersama dan memberi nasihat. Masalah
yang berlaku ialah kurangnya pemantauan dan penegasan daripada ibu bapa. Keadaan ini
mempengaruhi sikap murid itu sendiri. Justeru kajian ini mendapati pengaruh rakan, sikap
murid dan pengaruh ibu bapa mempunyai kesan langsung dengan gejala ponteng sekolah.

16. 15
410
420
430
440
450
460
470
Rakan Sebaya Sikap Pelajar Pengaruh Keluarga
FAKTOR KETIDAKHADIRAN PELAJAR
TINGKATAN 2 IW KE SEKOLAH
BILANGAN SKOR

17. 16
9.0 CADANGAN KAJIAN SETERUSNYA
Kajian yang dijalankan menunjukkan keputusan yang tidak memberangsangkan.
Terdapat beberapa cadangan yang boleh dilakukan bagi meningkatkan peratusan
kehadiran murid. Antaranya, memanjangkan tempoh kajian terhadap pelajar-pelajar
sekurang-kurangnya tiga bulan bagi memberi peluang kepada pelajar untuk berubah
dan menyedari kesilapan mereka.
Selain itu, aktiviti yang dijalankan boleh dilakukan secara berterusan dan
dijalankan secara kelompok atau bagi pelajar-pelajar yang bermasalah sahaja. Guru
yang terlibat boleh mengambil pelajar yang bermasalah dan menjalankan khidmat
kaunseling atau sebarang aktiviti yang telah dirancang secara tetap. Aktiviti boleh
dijalankan sekali seminggu pada waktu bukan P&P.
Bagi membolehkan kajian ini lebih berjaya, kerjasama dari semua guru
terutamanya guru matapelajaran diperlukan supaya pelajar-pelajar lebih fokus dan
berasa bimbang dan takut sekiranya mereka tidak hadir ke sekolah.