RPL Bimbingan Klasikal ini membahas tentang masa remaja dan perubahannya. Tujuannya adalah agar siswa dapat memahami perubahan fisik, psikis, dan sosial selama masa remaja serta tanggung jawab keagamaan yang semakin besar. Kegiatannya meliputi ceramah, diskusi kelompok, dan presentasi hasil diskusi.

1. Nama : AlfanArfiansyah
Kelas : 2 A
Npm : 1119500001
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)
BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2019/2020
Komponen : Layanan Dasar
Bidang Layanan : Pribadi
Topik / Tema Layanan : Masa Remaja dan Perubahannya
Kelas / Semester : 7 / Genap
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
1. Tujuan Layanan
1. Peserta didik/konseli dapat memahami bahwa dirinya akan masuk masa remaja
2. Peserta didik/konseli dapat memahami pubertas, dan perubahan fisik, psikis, mental dan
Sosial
3. Peserta didik/konseli memahami perubahan tanggung jawab keagamaan
2. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
2. Alat / Media : LCD, Power Point tentang Masa remaja dan permasalahannya
3. Langkah-langkah Kegiatan Layanan
1. Tahap Awal/Pendahuluan
1.1. Membuka dengan salam dan berdoa
1.2. Membinahubunganbaikdengan pesertadidik (menanyakankabar,ice breaking)
1.3.Menyampaikan tujuan layanan materi Bimbingan dan Konseling
1.4.Menanayakan kesiapan kepada peserta didik
2. Tahap Inti
2.1.Guru BK menayangkan mediaslide power point yang berhubungan dengan materi layanan
2.2.Peserta didik mengamati slide pp yang berhubungan dengan materi layanan
2.3.Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya jawab
2.4.Guru BK membagi kelas menjadi 6 kelompok, 1 kelompok 5- 6 orang
2.5.Guru BK memberi tugas kepada masing-masing kelompok
2.6.Peserta didik mendiskusikan dengan kelompok masing-masing
2.7.Setiapkelompokmempresetasikantugasnyakemudiankelompoklainmenanggapinya, dan
seterusnya bergantian sampai selesai.
3. Tahap Penutup
3.1.Guru BK mengajakpesertadidikmembuat kesimpulan yang terkait dengan materi layanan
3.2.Guru BK mengajak peserta didik untuk agar dapat menghadirkan Tuhan dalam hidupnya
3.3.Guru BK menyampaikan materi layanan yang akan datang
3.4.Guru BK mengakhiri kegiatan dengan berdoa dan salam
4. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Memperhatikan proses layanan dengan refleksi hasil masing-masing peserta
didik
dan Sikap atau antusias peserta didik dalam mengikuti kegiatan layanan.
2. Evaluasi Hasil : Evaluasi setelahmengikuti kegiatan klasikal, antara lain: merasakan suasana yang
menyenangkan,pentingnya topik yang dibahas, cara penyampaian yang menarik.

2. LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Uraian Materi
2. Lembar kerja siswa
Tegal, 25 Maret 2020
Alfan Arfiansyah
Lampiran 1. Uraian Materi
Berbicara tentang perkembangan anak tentu itu merupakan fase-fase yang membutuhkan waktu
yang sangat lama. Kenapa demikian. Ya, semuanya dimulai dari fase perkembangan yang paling
awal dari proses itu, masa dimana anak baru melihat dunia sampai dengan mengenal dunia yang
sesungguhnya. Fase yang awal yaitu fase anak-anak, fase masa remaja, sampai dengan fase masa
dewasa itu sendiri.Oleh karena itu dari fase awal tersebut dimulai anak diajarkan untuk mengetahui
bagaimana dan mana yang baik, serta harus seperti apa berperilaku atau bersikap kelak ketika
dewasa.Nah, sekarang yang menjadi fase atau masa yang paling rentah terhadap perubahan perilaku
dan rentah terpengaruh terhadap lingkungan pergaulan yaitu fase masa remaja,jika melihat realita
yang ada dikalangan remaja khususnya masuk kedalam lingkungan sekolah menengah, banyak
pengaruh-pengaruh tidak baik yang didapatkan oleh anak,misalnya saja Moral anak semakin buruk,
semakin tidak sopan, mencoba hal-hal baru yang sudah diluar batas(minum-minuman keras,
melakukan hubungan seks).
Untuk memperjelas lagi fase masa remaja ini merupakan masa yang rentang terhadap pengaruh
negatif dari luar, maka akan dijelaskan secara lebih luas tentang masa remaja ini sendiri.
Masa remaja mempunyai ciri yang berbeda dengan masa sebelumnya atau sesudahnya( fase masa
anak-anak), karena berbagai hal yang mempengaruhinya sehingga selalu menarik untuk dibicarakan.
Kata remaja diterjemahkan dari kata dalam bahasa inggris adolescence atau adolecen. Dalam
pemakaian istilah remaja dengan adolen disamakan. Adolecen maupun remaja menggambarkan
seluruh perkembangan remaja baik perkembangan fisik, intelektual, emosi, dan sosial. Dalam
pengertian diatas, masa remaja itu menjadi sasaran utama yang dijadikan sebagai objek terhadap
pengaruh-pengaruh negatif disekitar,dimana perubahan itu dimulai dari perkembangan fisik anak dari
suara, bentuk tubuh, banyak anggapan salah dari anak itu sendiri, jika perubahan fisik sudah terjadi
maka disitu mereka berpikir untuk bebas tidak lagi ada batasan yang diberika orang tuanya, bebas
bergaul seperti itu tanpa batas.Hal itulah yang mengakibatkan banyaknya perilaku yang tidak wajar,
dan belum saatnya mereka lakukan dimasa remaja ini.
Seringkali saya lihat pada kalangan anak Sekolah menengah pertama , banyak kalangan anak yang
sudah berani mengendarai sepeda motor sekolah dan motor yang dipakai dititipkan disembarang
tempat. Jika dilihat dari umur seorang anak SMP belum diharuskan untuk membawa kendaraan
pribadi sendiri ke sekolah, karena aseorang anak SMP belum berhak untuk memegam surat izin
mengemudi(SIM).
Ini hal yang remeh namun berdampak yang sangat buruk untuk anak itu sendiri, padahal disekolah
menengah pertama(SMP) sudah ada peraturan sendiri yang tidak memperbolehkan membawa motor
ke sekolah bahkan handpone pun tidak diperbolehkan, aturan itu dibuat agar perhatian anak tdak
terganggu dan lebih perhatian terhadap apa yang diarahkan oleh guru sebagai pembimbing di
sekolah. Jika dibiarkan saja seorang anak SMP membawa motor ke sekolah ditakutkan akan
mngakibatkan seringnya anak itu membolos bahkan akan terjadi yang lebih buruk lagi yaitu bebas
pergi kemana nak itu mau dan menimbulkan pergaulan mulai bebas dan dampaknya anak akan
mencoba hal-hal baru seperti mencoba minum-minuman keras, bahkan narkoba.
Jika sudah seperi itu maka, anak itu sendiri akan meremehkan kewajiban utamanya sebagai pelajar
yaitu menjalankan kewajibannya di sekolah yaitu belajar. Jika sudah dibiarkan bebas seperti itu,
apakah kedepannya akan lebih buruk lagi, bukan ?, ini menjadi masalah yang harus ditindak lebih
lanjut lagi untuk mengawasi lebih ketat lagi kebiasaan, perilaku, dan lingkungan pergaulan anak itu
sendiri.
Sebagai upaya untuk mengatasi ini semua diperlukan kerjasama antara orang tua, teman sekolah, dan
pihak sekolah untuk mampu mengawasi perkembangan anak di rumah, di sekolah bahkan di
lingkungan pergaulan(teman sebaya). Yaitu dengan mulai membatasi anak untuk berpergian dengan

3. kendaraan pribadi ke sekolah untuk kalangan ank sekolah menengah pertama(SMP), sekolah
seharusnya juga melakukan pengawasan bukan didalam sekolah saja namun juga diluar lingkungan
juga perlu diperketat lagi, serta kerja sama dari teman sebaya untuk memberikan informasi kepada
sekolah ataupun orang tua terhadap perilaku menyimpang yang dilakukano leh temannya. Ini
setidaknya bisa menjadi pelajaran untuk orang tua ataupun pihak sekolah untuk lebih memberikan
perhatianya terhadap tumbuh kembang anak iu sendiri.
FLOWCHART
Flowchart adalah suatu bagan dengan simbol-simbol tertentu yang menggambarkan urutan proses
secara mendetail dan hubngan antara suatu proses (intruksi) dengan proses lainnya dalam suatu
program.
Guru bimbingan konseling
Untuk joinclassroom:xj6kusy
start
Guru memberikan
pengertian
Memberikan arahan
Melakukan pembinaan
Memberikan tujuan dan
manfaat
Melakukan praktek
selesai