Tutustuminen tekoälyyn ja mahdollisuuksiin ja haasteisiin opetuksessa sekä Adobe Expressin työkaluun verkkosisältöjen luomisessa.

1. 18.9.2023 | 1
Tekoäly ja Adobe Express
Avointen oppimateriaalien hyödyntäminen ja jakaminen 3 op
Webinaari 18.9.2023 (2/6)
Matleena Laakso
Blogi: www.matleenalaakso.fi
TAMK: DigiPuffetti-hanke

2. Ohjelma klo 14.30-16.30
• Koulutuksen aloitus
• Sovellusten valinta 3.-5. webinaareihin
• Äänestys avoinna Padletissa to 21.9. klo 13 asti.
• Tekoäly opetuksessa
• Adobe Express verkkosisältöjen luomiseen ja jakamiseen
Webinaarin jälkeen tarjolla ohjausta ☺.

3. Mikä seuraavan dian kuvista kertoo
eniten sinusta verkkomateriaalien
tekijänä – tai laajemminkin?
Kuva: Stephen Cruickshank, pixabay.com

4. Oppimateriaalin luominen
Kuvat: Anne Rongas opeblogi.blogspot.com/2015/03/kun-saa-oppia-uutta-eli-ope-oppijana.html

5. Tekoäly kykenee tekemään
älykkäinä pidettäviä toimintoja.
Tarkempi määrittely on avoin,
koska älykkyyttä itsessään
on vaikea määritellä.
– Wikipedia
Kuva: Susan-lu4esm, Generated by leonardo.ai, pixabay.com

6. padlet.com/matlaakso/ai
Face-
book

7. Tiivistys 57 avoimesta vastauksesta
www.matleenalaakso.fi/2023/04/opettajien-webinaarikoulutukset.html
Palautelomakkeen kysymys: Mikä koulutuksessa oli
keskeisin oppi sinulle? Mikä edisti sinun oppimistasi?
Ohje ChatGPT:lle: Tiivistä ja luokittele vastaukset.
Vastaukset voidaan luokitella erilaisiin kategorioihin:
• Uusien työkalujen käyttöönotto.
• Avoimen materiaalin hyödyntäminen.
• Rohkeuden lisääminen digijuttujen käyttöön.
• Erilaisten sovellusten ja näkökulmien oppiminen
• Oman osaamisen tason tarkistaminen.
Monet vastaajat kokivat oppineensa paljon uutta ja saaneensa
rohkaisua omiin tekemisiin, mutta myös tietoähky ja itsenäinen uusien
sovellusten opiskelu koettiin haasteellisena. Webinaaritallenteet ja
verkkopedagogiset ohjeet mainittiin hyödyllisinä materiaaleina.

8. Scifiä?
Kuva: anaterate (AI-kuva), pixabay.com

9. Ainakin todellisuutta

10. Generatiivinen tekoäly
tarkoittaa
tekoälysovelluksia,
jotka luovat sisältöjä
ihmisen pyynnöstä,
esimerkiksi tekstiä,
kuvia, videoita,
diasarjoja tai
taulukoita.
Kuva: Franz26, pixabay.com. Generoitu tekoälyn avulla.

11. Mitä on tekoäly?
Tekoäly opetuksen tukena 1 op, JY:n avoimen yliopiston MOOC. Tomi Waselius, Ilkka Pölönen ym. CC BY 4.0
www.avoin.jyu.fi/fi/uutiset/miten-tekoaly-toimii-nain-kannattaa-suhtautua-chatgpt-hen-opetuksessa
Tietojenkäsittelyä, jossa kehitetään älykkääseen toimintaan pystyviä
ohjelmistoja, jotka pystyvät esim. itsenäiseen ongelmanratkaisuun tai
reagoimaan ympärillä tapahtuviin muutoksiin.

12. Koneoppiminen
Tekoäly opetuksen tukena 1 op, JY:n avoimen yliopiston MOOC. Tomi Waselius, Ilkka Pölönen ym. CC BY 4.0
www.avoin.jyu.fi/fi/uutiset/miten-tekoaly-toimii-nain-kannattaa-suhtautua-chatgpt-hen-opetuksessa
Ohjelma koulutetaan suoriutumaan tehtävistä tilanteissa,
joita se ei ole välttämättä aiemmin kohdannut.
Tutustu GenAI-hankkeen kuvien luokittelijaan:
www.generation-ai-stn.fi

13. Tekoälyn muodot
Euroopan komission määritelmä: bit.ly/45MsrHk
Ohjelmistot: hakukoneet, virtuaaliset avustajat,
kuvia analysoivat ohjelmistot, puheen- ja kasvojen
tunnistusjärjestelmät.
”Ruumiillistettu” tekoäly: robotit,
itseohjautuvat autot, droonit ja asioiden internet.

14. Nykyinen tekoäly on heikkoa
Ks. esim. fi.wikipedia.org/wiki/Teko%C3%A4ly (17.2.2023)
Nykyinen kapea eli heikko tekoäly
toimii erilaisissa rajoitetuissa tehtävissä.
Sillä ei ole tietoisuutta, tahtoa eikä
ymmärrystä oman alansa ulkopuolella.
Vahvalla tekoälyllä olisi laaja ymmärrys
ja ihmisen kaltainen tietoisuus.
Super-tekoäly olisi ohittanut
ihmisen kyvykkyyden.

15. Tuli on keksitty
Juuso Pekkinen, Yle: Räjäytyskuva-podcast, Kausi 3: Tekoäly ja tulevaisuus (jakso 1):
areena.yle.fi/podcastit/1-62282689
Me ollaan nyt siinä vaiheessa,
että tuli on keksitty ja osataan
keittää vettä ja mietitään mitä
muuta sillä voisi kypsentää.
Meillä on vielä muutama askel
siihen höyrykoneeseen.
- Teemu Hallamaa

16. Integroituu opetuksen sovelluksiin
www.matleenalaakso.fi/2023/09/tekoaly-integroituu-opetuksen-sovelluksiin.html

17. Tekoäly vai tukiäly?
• Ei ole olemassa yhtä tekoälyä.
• Tulevaa ei voi ennakoida (vrt. sähkö).
• Toimii parhaiten yhdessä ihmisen kanssa tukiälynä.
Kuvat: pixabay.com

18. Opettaja luo ja arvioi tehtävät tekoälyn avulla.
Oppija ratkaisee tehtävät tekoälyn avulla.
Kuvat tehty tekoälyn avulla sovelluksella www.canva.com

19. Jyväskylän yliopiston kauppakorkean
suositusten tiivistys 1/2023
www.jyu.fi/jsbe/fi/opiskelu/ohjeita-opiskelijalle/opintohallinnon-saadokset-ja-maaraykset/kauppakorkeakoulun-linjaus-
tekoalysovellusten-kayttoon
1. Käyttö on lähtökohtaisesti sallittua.
2. Voi käyttää tekstinhuollossa.
3. Opiskelija on aina vastuussa tekstinsä sisällöstä.
4. Opiskelijoille pitää kertoa käytön periaatteet ja haitat.
5. Opettajien pitää huolehtia, ettei
huijaamalla voi saada hyvää arvosanaa.
6. Jos opiskelija on käyttänyt kielimallia,
hänen tulee kertoa, miten sitä käytti.
7. Näistä suosituksista voidaan poiketa
perustellusta syystä.

20. Otteita Taitotalon ohjeistuksesta
www.taitotalo.fi/opiskelijalle/tekoalyn-ja-kielimallien-kaytto-taitotalossa
”Tekoälyn käyttö on aina sallittu oman oppimisen
apuna ja tukena.​ Pyydä, että tekoäly​
• selventää vaikeita käsitteitä​
• antaa esimerkkejä​
• antaa ideoita​
• luo ohjeita…​”
”Tekoälyn käyttö on rajoitettua tutkintojen ja tutkinnon
osien arvioitavissa materiaaleissa.​”
”Tekoälyn käyttö on kokonaan kielletty YTO-aineiden
arvioitavissa tehtävissä.​”

21. Tekoäly ei opi oppijan puolesta
Oppiminen on edelleen oppijan aktiivista toimintaa.
• Muilta kopioimalla ei opi.
• Toisen tuotosta ei saa väittää omaksi.
• Jos tavoitteena ei ole oppia vaan vain suorittaa kursseja, houkutus
voi kasvaa liiaksi.
Arvioinnin haasteet
• Miten arvioidaan luotettavasti ja tasapuolisesti?
• Kaikkea ei voi aina kontrolloida.

22. Erilaisia käyttötapoja oppijoilla
Generoi tekstin ja palauttaa sen
edes lukematta omanaan
– tai editoi hieman.
Kyselee vinkkejä ajanhallintaan,
opiskelustrategioihin ja
motivaation ylläpitämiseen.
Tehtävänannon mukainen käyttö,
esim. vertaa ChatGPT:n antamia
vastauksia toiseen lähteeseen.
Käyttää kirjoittamisen apuna,
pyytää osoittamaan virheet tai
tekemään korjausehdotuksia.
Kuvaa mitä ja miten on käyttänyt
ja merkitsee lähteet.
Pyytää apua ymmärtämiseen
(selittäminen, esimerkit)
Harjoittelu ja kokeeseen
kertaaminen.

23. Heräsikö epäilys?
Mahdollisia oireita:
• Teksti syntyy nopeasti.
• Teksti ei vaikuta opiskelijan kieleltä (ikätaso, sisältö, sanasto,..).
• Ei juuri kirjoitusvirheitä ja välimerkit kohdillaan (pilkku & ja-sana!)
• Ympäripyöreä teksti.
• Asiavirheitä – tai toisaalta virheettömyyttä.
• Olemattomia tai ikäryhmälle ei-tyypillisiä lähteitä.
• Tekstin rakenne: Pitkähköt virkkeet ja monimutkaiset
lauserakenteet. Toisteisuutta kappaleissa.
• Vastauksen rakenne sovellukselle tyypillinen ellei kehotteilla muuhun
ohjaa: johdanto, listaus ja yhteenveto.
• Vaikuttaako konekäännökseltä?
• Dokumentissa vain muutama muokkauskerta.

24. Heräsikö epäilys?
• Kysy asiasta suoraan.
• Plagiaatintunnistuksen työkalut eivät vielä ole luotettavia.
• Pyydä selittämään asia omin sanoin.
• Laita oppija pohtimaan tekoaan kriittisesti:
Esimerkkikysymykset: Tekoäly opetuksen tukena 1 op, JY:n MOOC. Tomi Waselius, Ilkka Pölönen ym. CC BY
– Mitä uusia taitoja ja käsitteitä olet oppinut ChatGPT:tä käyttäessäsi?
– Kuinka käyttäisit uusia taitojasi ja käsitteitä käytännössä?
– Mitä haasteita kohtasit tehtävissä ChatGPT:n avulla?
– Kuinka käyttäisit oppimiasi taitoja ja käsitteitä vastaavanlaisessa
tehtävässä ilman ChatGPT:n apua?

25. Suuret kielimallit
”Suuri kielimalli on tietokonealgoritmi, joka on koulutettu käsittelemään
ihmiskieltä ja tuottamaan luonnolliselta kuulostavaa tekstiä.”
Tekoäly opetuksen tukena 1 op, JY:n avoimen yliopiston MOOC. Tomi Waselius, Ilkka Pölönen ym. CC BY 4.0.
www.avoin.jyu.fi/fi/uutiset/miten-tekoaly-toimii-nain-kannattaa-suhtautua-chatgpt-hen-opetuksessa
• Tuottavat pientä satunnaista vaihtelua.
• Joihinkin kysymyksiin valmiita vastauksia.
• Kieltäytyvät vastaamasta joihinkin kysymyksiin.
• Kehotteilla annat oman panoksesi tekstille/sisällölle!
.

26. Suuret kielimallit tuottavat tekstiä
koulutusdatan ja käyttäjän antaman
kehotteen perusteella
ennustamalla sanan (tavun) kerrallaan.
Ne eivät ymmärrä tai
osaa perustella tekstiään.
Kuva: Blickpixel, pixabay.com

27. Suurten kielimallien mahdollisuuksia
• Hyvä muodollinen kielitaito.
• Generoi tekstiä kirjoittaen tai puhuen.
• Voi osata matematiikkaa ja koodausta.
• Lisäosat monipuolistavat käyttöä.
– Tekee Excelistä PP-diasarjan.
– Hyödyntää Wolfram Alphaa laskemisessa.
• Muistaa keskustelun
– Jatkokysymykset mahdollisia toisin
kuin hakukoneilla.
• Opeteltava käyttämään ☺
Kuva: Peggy_Marco, pixabay.com

28. Kielimallien hyödyntäminen
Ideoinnin ja
ajattelun apu.
Kielenhuolto ja
palaute omasta
tekstistä
Selko- tai
puhekielistä-
minen.
Kääntäminen.
Tehtävien ja
materiaalien
eriyttäminen.
Käsitelistan tekijä
tai yleiskuvan
tarjoaja.
Selittäminen roolin
tai näkökulman
mukaan.
Yhteenveto,
tiivistys, luokittelu,
kysymysten teko
Asioiden
yhdistäminen tai
vertailu.
Esimerkkien
luominen.
Tuntisuunnitelmien
ja tehtävien
luonnostelu
Virheiden
selittäminen.
Tiimin jäsen.
Oppimateriaalien
ja arviointi-
kriteerien teko.
Testaa
tehtävänanto
tarkentaaksesi
ohjetta.
Kahden kurssin
Integrointi-
suunnitelma.

29. Suurten kielimallien haasteita
Ks. esim: areena.yle.fi/podcastit/1-64840896 ja Tarmo Toikkanen: bit.ly/3PhJXMR
• Ei ymmärrä sanojen merkityksiä – eikä käsittele sanoja. Ei muodosta
mielipidettä, ei ajattele, ei arvota, ei kritisoi, ei ennusta (Toikkanen, Sitra).
• Hallusinoi. Jokainen fakta tarkistettava!
• Ei ole hakukone!
• Ei kerro luotettavasti lähteitä.
• Toistaa ja uusintaa esim. syrjintää.
• Tietosuoja: ole tietoinen, mitä voit jakaa.
• Tekijänoikeuskysymykset epäselviä.
• Datan oikeellisuus, kattavuus ja eettisyys.
• Kehittäjäyrityksen arvot.
• Rahalla saa paremman version.
• Toimii parhaiten englanniksi.
• Energiasyöppö.
• Myös nettirikollisten työkalu. Kuva: Qimono, pixabay.com

30. Milloin ChatGPT:n
käyttö on turvallista?
Flowchart devised by Aleksandr
Tiulkanov, AI and Data Policy
Lawyer, 2023, CC BY, suom.
energiaa.vamk.fi
www.iesalc.unesco.org/wp-
content/uploads/2023/04/ChatGPT-
and-Artificial-Intelligence-in-higher-
education-Quick-Start-
guide_EN_FINAL.pdf
* Muista tarkistaa
jokaisen syötetyn sanan
ja lauseen tarkkuus ja
käytä tervettä järkeä.
Hakukoneet:
• Luotettavat lähteet
• Uusin tieto ja internet
• Ekoteko

31. ChatGPT-kielimalli
1. Kirjaudu (Sign Up): chat.openai.com tai mobiilisovellus.
– Ikäraja 13 v, alle 18 v. tarvitsee huoltajan luvan.
– Maksuton 3,5-versio koulutettu syyskuulle 2021 asti.
– Maksulliseen 4-versioon voi asentaa lisäosia ja päästä nettiin.
2. Aloita uusi keskustelu: + New Chat.
3. Älä tyydy ensimmäiseen vastaukseen, vaan kysy lisätietoja,
pyydä tarkennusta, tiivistystä, tiettyä tyyliä yms.

32. Matematiikka
Linkit lähteisiin: www.matleenalaakso.fi/2023/08/tekoaly-opetuksessa.html
Mikä Setälä testasi pitkän matematiikan ylioppilastehtäviä:
• ChatGPT4: Eximia.
• Google Bard: C.
Prof. Timo Tossavainen: Millainen keskustelukumppani ChatGPT on
korkeamman matematiikan opiskelijalle?
• Esimerkkinä on Bolzanon ja Bolzano–Weierstrassin lauseet.
• Virheistään huolimatta ChatGPT osoitti sellaista tietämystä, että tentti-
vastauksena aineopinnoissa se olisi ollut useamman pisteen arvoinen.

33. Kuvia tekoälyn avulla
Esimerkkejä ja ideoita Keudasta
• Sotkuiset hotellihuoneet.
• Sisustus.
• Mallikuvat hiusväreistä ja partamalleista.
Yksinkertaisia työkaluja kuvien luomiseen
• www.craiyon.com, toimii kirjautumatta
• Padlet, vain opettaja kirjautuu.

34. ideogram.ai
• Luo kuvia, joihin saat tekstiä.
• Ei osaa ääkkösiä ja tekee välillä virheitä.

35. playgroundai.com
• Luo kuvia tai lataa oma kuva muokattavaksi. Google-kirjautuminen.
• Maksutta 1000 päivässä tietyin rajoituksin, maksullisena monipuolisempi.

36. Animaatioita, dioja ja tekstitystä
Esimerkkejä: padlet.com/matlaakso/ai
www.steve.ai
• Kopioi tarina sovellukseen, valitse animaatiopohja, hahmot, musiikki,
haluatko tekstityksen ym.
• AI-avusteinen animointi onnistuu vain englanniksi.
lumen5.com
• Tuo sisältö tekstinä tai linkkinä. → Valitse videolle mallipohja.
→ Sovellus luo ja kuvittaa videon tekoälyä hyödyntäen.
• Voit äänittää selostuksen, lisätä musiikin ja monin tavoin muokata videota.
invideo.io
• Luo dokumentteja muutamassa minuutissa. Anna pelkkä otsikko tai 3000
merkin kehote.
listenmonster.com Videon tekstittäminen suomenkielisestä puheesta.
gamma.app Diasarjojen luominen

37. Muita tekoälysovelluksia
Ks. ohjeita Esa Riutta – Webopettajan YouTubesta: www.youtube.com/c/webopettaja
ramblefix.com
• Puhu jäsentymättömästä ideasta ja saat siitä selkeän koonnin esim.
muistiinpanojen, listauksen tai somepostauksen muodossa.
goblin.tools Magic ToDo
• Kirjoita tehtävä (esim. luo tiedotussuunnitelma tai video) ja kosketa
taikasauvaa. Tehtävä jaetaan vaiheisiin, joita voi muokata ennen
jakamista oppijoille.
videohighlight.com
• Saat videon tiivistelmän tekstimuodossa aikaleimoineen kertausta varten
tai voit kopioida sen videon kuvaukseen
lightpdf.com / www.chatpdf.com
• Kuten ChatGPT, mutta käyttää sisältönä lataamaasi PDF-tiedostoa.
gpt-persona.com
• Chattaile mm. historiallisten henkilöiden kanssa.
• Tämän dian ainoa aina kirjautumista edellyttävä sovellus.

38. www.matleenalaakso.fi/2023/04/itkn-tyopajapaivassa-nakyy-tekoaly.html

39. Adobe Express vai Canva?
Kaksi hyvin samanlaista sovellusta:
• Verkkosisältöjen luominen, mm. kuvat, videot, diasarjat ja julkaisut.
• Premium maksutta K12-koulutukseen.
• Maksuttomillakin sovelluksilla voi luoda kaupallista sisältöä.
• Tuotoksia voi jakaa tiedostoina tai muokkaus-/tarkastelulinkillä.
• Tarjolla generatiivisen tekoälyn työkaluja mm. kuvien luomiseen.

40. Adobe Express
Suuri päivitys kesällä 2023
• Mobiilisovelluksia ei vielä ole päivitetty.
• Aiempi videoeditori on poistunut.
• Tarjolla entistä laajempi valikoima
sisältöjä mm. videoklippejä.
• Kun siirrät aiemmalla versiolla tehdyt
sisällöt uuteen editoriin, et enää voi
muokata niitä mobiilisti ja niiden linkki
muuttuu.

41. firefly.adobe.com
Fireflyn avulla voi mm. luoda
ja editoida kuvia lisenssistä
riippuen mm. Adobe Expressin
new.express.adobe.com
ja Photoshopin kautta tai
suoraan Fireflyn sivulla.
Beta-vaiheessa sisältöjen
kaupallinen käyttö ei ole sallittua.

43. Express: kuvat
• Optimoi kuvat käyttötarkoituksen mukaan, esim. You-
Tuben otsake, Instagram-tarina tai Moodlen otsakekuva.
• Kuvat voi jakaa somessa, oppimateriaaleina, diasarjoissa
tai hyödyntää Expressin muissa työkaluissa.
• Rikasta ThinLinkillä tai H5P-työkaluilla (Image Hotspots).
• Saat mukaan animointia.
Kuva: Matleena Laakso, CC BY

44. Express: video

45. Express: verkkosivut/-julkaisut
1. Klikkaa PLUS-merkkiä ja valitse VERKKOSIVU.
2. Lisää otsikko, alaotsikko ja valitse taustakuva.
3. Lisää sisällöt: teksti, linkki, kuvat eri tavoin aseteltuna tai
video linkkinä YouTubesta, Vimeosta tai Adobe Express -videosta.
4. Valitse esityksellesi teema.
5. Jaa linkki yhdessä muokkaamiseen tai katsomiseen.
Esimerkkinä päivittyvät
Express-ohjeet

46. Expressin pikatoiminnot
Uutta on mm. animointi
äänestä. Tällöin valitaan
hahmo, tausta ja äänitetään
max 2 min viesti.
Näin saa animaation, minkä
editointia voi halutessaan
jatkaa videoeditorilla.

47. 1. oppimis-
tehtävä
Kuva: Stephen Cruickshank, pixabay.com

48. 2. oppimis-
tehtävä
Kuva: Stephen Cruickshank, pixabay.com

49. Kerro ääneen tai jaa chattiin
yksi oppi, oivallus tai kysymys
webinaarin teemoista.
Kuva: Stephen Cruickshank, pixabay.com

50. Tämä diasarja on lisensoitu Creative
Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0
• CC-lisenssien verkkosivusto: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0
Kansainvälinen: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi
• Sinä saat käyttää, jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa,
myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu.
• Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja
lisäät linkin tähän diasarjaan.
• Jos teet diasarjasta oman version, se tulee lisäksi
jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä:
www.matleenalaakso.fi