Diasarja on alunperin kolmas ja viimeinen osa erään lukion Android-tablettien koulutusta, mutta oletettavasti diasarjaa myöhemminkin täydennän. Nyt mukana on sovellusten ohessa paljon selainpohjaisia palveluita, jotka tosin ovat tärkeitä erityisesti, kun osalla opiskeljoista on tabletti ja osalla läppäri.
2. Team Shake
• Mitä ajatuksia edelliskerran mobiiliradasta heräsi?
• Mikä sovellus tai palvelu innostaa?
3. Tänään
• Mitä kysymyksiä jäänyt vastausta vaille?
– QR, kuvasovellukset, Dropbox, Aurasma,…
• Työskentelyä aineryhmittäin, teemoina mm.
– Oppiainekohtaiset sovellukset ja verkkosivut
– Oppimateriaalin löytäminen verkosta
– Aineryhmien omat kysymykset
4. 1. Moni palvelu toimii sekä selaimella että sovelluksena.
Tärkeää erityisesti, jos vain tietyllä vuosiluokalla on tabletit.
2. Oman oppiaineen sovellukset vähemmistönä.
3. Myös iPadille tehtyjä vinkkejä kannattaa selata.
Usein sovelluksen saa myös Androidiin – ilmaiseksi.
4. Opi muiden kokemuksista ja jaa omiasi!
Hyvä muistaa!
6. ALKUUN voisi olla hyvä sopia, että oppilaitoksessa on
pääsääntöisesti käytössä
•Yksi pilvitallennuspalvelu
•Yksi muistiinpanosovellus ja/tai yhteisöllisen kirjoittamisen
palvelu
•Yksi blogialusta
•Yksi wikialusta
•Muita?
NÄIDEN PALVELUIDEN OHJEET
voisi tehdä tai muualta linkittää koulun kotisivulle
(ks. esim. www.uta.fi/normaalikoulu/lukio/ipad.html)
Pelisäännöt
8. Facebook
•Android-tabletit opetuksessa
•Tablet-laitteet opetuksessa
•Tieto- ja viestintätekniikka opetuksessa
Lisää netin verkostoja: opeverkostot.wikispaces.com
Hankkeita
•finnedmob.blogspot.fi
•mobiilisti.blogspot.fi
•sormet.ejuttu.fi
(Android-)opettajien verkostoja
Miten osaamisen
jakamisesta
lukiossanne
huolehditaan?
9. Android-sovelluksia
Juhani Kärki on koonnut yhteen omia kokemuksiaan sekä
Android-tabletit opetuksessa FB-ryhmän ajatuksia:
sites.google.com/site/androidopetuksessa/android-opetuksessa/sove
10. Scoop.it on verkon kuratointipalvelu. Siellä voit jakaa löytöjäsi ja
seurata toisia opettajia.
•Perustiedot palvelusta löydät Terhi Daviesin diasarjasta:
www.slideshare.net/terhidavies/scoop-it-21053183
•Ks. esim. www.scoop.it/t/tabletit-opetuksessa ja
www.scoop.it/t/android-apps-in-education
www.scoop.it
11. • Virtuaalinen korkkitaulu
• Voit rakentaa omia tauluja (board), minne kiinnität (pin) verkosta
löytämääsi sisältöä, kuten Android-sovelluksia.
• Huom: Tekijänoikeuksien mukaan voit jakaa vain kuvia, joihin sinulla
on käyttöoikeus (omat ja CC-lisensoidut kuvat).
pinterest.com
12. • iAnnotate PDF
– Pdf-muodossa palautetun tehtävän tai kokeen korjaaminen
• Pisteytä tiedonlähteesi
– tietohaltuun.wordpress.com/opettajille/
• Teatterikasvatus
– Some apuna: www.slideshare.net/terhidavies/paok-tiimi1
• Wikipedia-artikkelin kirjoittaminen
– Wikipedia-artikkelin kirjoittaminen oppimistehtävänä
hyvatkaytannot.oph.fi/kaytanto/1439/?q=4e08331d6e1be22c971b61b53b4daf0
– Wikipedia-artikkelin kirjoittaminen ai ja kirjallisuuden kurssilla 6:
www.slideshare.net/terhidavies/wikipedia-artikkelin-kirjoittaminen-idinkielen-ja-kirjallisuuden
Äidinkieli
13. • Sanakirja.org
• Babbel.com
• www.memrise.com
• duolingo.com
• Kyseisen kielialueen
– nähtävyyksien sovellukset
– tiedotusvälineiden sovellukset
• Frekvenssisanakirjat
• 1000 yleisintä ranskan sanaa:
french.languagedaily.com/wordsandphrases/most-common-words
• Mikä tahansa sovellus kyseisellä kielellä – vaihtelua
englannille
• Pelillisyys:
Vieraat kielet
15. • Muistipelin tyyppisiä sovelluksia maista, pääkaupungeista,
nähtävyyksistä ja lipuista
– Flags Quiz, Qiuz of Capitals, 50 States – Free, Geo Master – Free
• Biologia: NatureGate-sovellus tai www.luontoportti.com/suomi/fi
• Monipuolinen blogikirjoitus Kuopion klassillisen lukion Aarne Hagmanin
Androidin käytöstä. Ks. linkit mm. kuratoinnista.
– aarnehagman.blogspot.fi/2013/05/tablettikin-lahtee-kesalaitumille.html#links
Biologia ja maantiede
16. • Sosiaalisen median hyödyntäminen historian ja
yhteiskuntaopin opetuksessa:
www.slideshare.net/MatleenaLaakso/sosiaalisen-median-hydyntminen-historian-ja-yhteiskuntaopin-opetu
• Uskonto
– The Hope Machine – yksi esimerkki Raamattu-sovelluksista
– Mitä muuta alan hakusanoilla löytyisi?
• Oppimistehtävät monimediallisiksi – runsaasti esimerkkejä:
– teematiimit.wikispaces.com/Sosiaalisen+median+hy%C3%B6dynt%C3%A4minen+oppimisteht%C3%
• Blogger – kurssin yhteinen blogi
• Magisto – Kertooko kuva sanoja enemmän? Tee helposti lyhyitä videoita.
Reaaliaineet
Tunnistin jalokiurunkannuksen NatureGaten avaulla.
Kuva: Matleena Laakso, CC BY
17. • Lukiomatikkaa verkossa ja vähän fykeäkin -diat
– www.slideshare.net/MatleenaLaakso/lukiomatematiikkaa-verkossa
• Tampereen Norssin matematiikan sovellusten lista iPadille
– www.uta.fi/normaalikoulu/lukio/ipad2.html
• Ajatuskarttoja: SimpleMind Free, MindJet Maps, Mindjet Memo
Luonnontieteet
KUVA: Google doodle for the man who changed the face of physics, the late Nobel prize-winning physicist Erwin Schrödinger.
18. • Kuvankäsittelyohjelmat: Photoshop Express,PhotoShake,..
• Videoiden editointiohjelmat: Vidtrim, Magisto,..
• Animaatiot: StickDraw,..
• Sarjakuvat: Create a Comic,..
• Aurasma – lisätyn todellisuuden
tarinoita opiskelijoiden
taideteoksista
Taito- ja taideaineet
Kuva: Matleena Laakso, CC BY
19. • HeiaHeia: www.heiaheia.com
• Endomondo tai SportTracker
• QR-koodisuunnistukset
• Erilaiset karttasovellukset
• Liikuntasuorituksen videoiminen ja analysointi
• Terveystiedon opettajien FB-ryhmä:
www.facebook.com/groups/TerveTie
– vivas.fi/talta-200-kaloria-nayttaa-eri-ruokalajeina-katso-kuvat
Liikunta ja
terveystieto
Ruudunkaappauskuva kotivideolta
20. Mobiileja oppimisympäristöjä
Vaihtoehtoja Moodlelle
• Eliademy: eliademy.com
– ”Eliademy tarjoaa käyttöösi helppokäyttöisen ja modernin
käyttöliittymän, jossa voit luoda kursseja, selata oppimateriaaleja ja
seurata päivityksiä.”
– ”Nopea ja helppo käyttää: Tee oma luokkahuone verkkoon kolmella
askeleella: Luo kurssi, lisää sisältöä ja kutsu osallistujia. Seuraa
päivityksiä ja hallinnoi kursseja samasta paikasta.”
• Edmodo: www.edmodo.com
– Ulkoisesti Facebookia muistuttava oppimisympäristö
• getstudyroom.com/
– “Connect with your classmates outside of the classroom. Share and
collaborate with them and even form study groups to ace that exam
together.”
22. Sinä saat
• Jakaa ja muokata tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu
Kahdella ehdolla
• Viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen, tämän diasarjan osalta:
Matleena Laakso, http://www.slideshare.net/MatleenaLaakso/android-tabletit-
opetuksessa-osa3
• Jos muokkaat tätä diasarjaa tai käytät tätä osana laajempaa teosta, tulee sinun
jakaa muokattu teos tällä samalla lisenssillä
Lisätietoja
• CC-lisenssit: creativecommons.fi
• CC BY -lisenssi (osa kuvista): creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.fi
• CC BY-SA -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.fi
• Diasarjan taloudelliset tekijänoikeudet kuuluvat Pirkanmaan ELY-keskukselle
Tämä diasarja on lisensoitu Creative
Commons -lisenssillä CC BY-SA
Editor's Notes
Android-tabletit lukiossa osa 3/3, oppiainekohtaisia sovelluksia, jonka tekijä on Matleena Laakso on lisensoitu Creative Commons Nimeä-Tarttuva 3.0 Muokkaamaton lisenssillä. Voit myös hankkia muita oikeuksia teokseen http://www.matleenalaakso.fi Lisätietoja tekijänoikeuksista diasarjan viimeisessä diassa.
Pirkanmaan II asteen yhteisöllinen kehittämisverkosto – PAOK:n rahoittajana ovat Euroopan sosiaalirahasto ESR, Pirkanmaan elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus sekä yhteistyöoppilaitokset. Koordinaattorina toimii Tampereen kaupungin toisen asteen koulutuspalvelut.
Kun osaaminen kasvaa ja kun on erityisiä perusteita, voidaan valikoimaa laajentaa.
Pirkanmaan ELY-keskuksen PAOK-verkoston rahoituspäätöksessä todetaan kohdassa tekijänoikeudet seuraavasti:
”Hankkeen hyväksymisen, rahoittamisen ja maksamisen ehtona on, että tuensaaja luovuttaa kaikki taloudelliset oikeudet hankkeessa syntyneisiin tekijänoikeuslain (404/1961) mukaisesti suojattuihin aineistoihin, mukaan lukien oikeudet aineiston muokkaamiseen ja käyttöoikeuksien edelleen luovuttamiseen rahoittajaviranomaiselle sen varmistamiseksi, että aineistot ovat yleisesti käytettävissä korvauksetta rakennerahasto-ohjelmien tavoitteiden mukaisesti.
Tuensaaja vastaa siitä, että sillä on ennen viranomaiselle luovuttamista oikeudet hankkeessa syntyneisiin tekijänoikeuslain mukaisesti suojattuihin aineistoihin tämän ehdon edellyttämässä laajuudessa, ja että aineisto ei loukkaa kolmannen tekijänoikeuslakiin perustuvaa oikeutta. Tuensaaja hankkii tarvittavat oikeudet niiltä, joiden teoksia tai muita suojattuja aineistoja on käytetty hankkeeseen syntyvien suojattujen aineistojen aikaansaamisessa. Tällaisia tahoja voivat olla esimerkiksi teosten luomiseen osallistuvat työntekijät tai alihankkijat. Taloudellisten tekijänoikeuksien haltijana rahoittajaviranomainen on päättänyt, että aineistoa saa käyttää ilman eri korvausta tai lupaa.
Saattaessaan aineistoa yleisön saataville aineiston käyttäjän tulee liittää oheen maininta aineistoon liittyvien taloudellisten tekijänoikeuksien kuulumisesta rahoittajaviranomaiselle sekä siitä, että aineistosta saa vapaasti valmistaa kappaleita ja saattaa sen yleisön saataviin sekä sisällyttää muuhun aineistoon tai muulla tavoin kehittää sitä edelleen kuitenkin loukkaamatta tekijän moraalisia oikeuksia, samoin kuin sitä, että käyttäjän sitoutuminen näihin ehtoihin on käyttöoikeuden ehto.”