3. Mga layunin na lumilinang sa mga
kakayahan at kasanayang pangkaisipan ng
mga mag-aaral. Tumutukoy rin ito sa mga
pag-iisip na rasyunal, sistematiko at
intektwal. Karamihan sa kabatirang
pangkobnitibo ay napapaloob sa Bloom’s
Taxonomy ni Benjamin Bloom.
4. Anim na lebel ng mga herarkiya ng
pag-iisip ayon kay Benjamin Bloom
Kaalaman-Tumutukoy sa simpleng paggunita sa
mga natutuhang impormasyon.
Komprehensyon -binibigyang diin ang pag-
unawa sa kahulugan ng impormasyong
natutuhan at pag-uugnay nito sa mga dating
impormasyon.
5. Aplikasyon-paggamit sa natutuhan sa iba’t ibang
paraan o teksto.
Analisis -pag-unawa sa ugnayan ng mga bahagi at
organisasyo ng natutuhan upang makita ang kabuuan
Sintesis –kailanang pag-ugnayin ang iba’t ibang
impormasyon upang makalikha ng bagong kaalaman.
Ebalwasyon –nangangailangan ng pagbuo ng sariling
pagpapasiya sa liwanag ng mga inilahad na mga
krayterya.
7. Nauukol ang mga layuning
pandamdamin sa paglinang ng mga
saloobin, emosyon, kawilihan at
pagpapahayaga ng mga mag- aaral.
Ito ay may limang kategorya,
Pagtanggap (Receiving),
Pagtugon (Responding),
Pagpapahayag (Valuing),
Pag-oorganisa (Organization),
Karakteresasyon (Characterization).
9. Nanggaling sa dalawanga salita na:
Psycho o mag-iisip at Motor ay galaw.
Napapaloob dito ang mga layuning
makalilinang sa kasayang motor at
manipulatibo ng bawat mag-aaral.
10. COGNITIVE
1.Nakapagpapaliwanag
2.Nakakatalakay ng may katalinuhan
3.Nakapagmumungkahi ng iba’t-ibang paraan
4.Nakapaglalahad
5.Naipakikilala
6.Nakapapanukala
7.Nakapagmumungkahi ng ideya
8.Nakapaglalarawan
9Nakapagsasaysay
10.Nakapaghahambing
