Tle

1. Magandang Umaga

2. Mga Epektibong Dulog at Estratehiya
sa Pagtuturo ng Panitikan , Paglikha ng
Kagamitang Panturo at Pagtataya

3. Talaan ng panukatan sa pagpili ng Estratehiyang
gagamitin sa pagtuturo ng Filipino na ipinalalagay
na mabisa :
1. Angkop sa kakayahan at kawilihan ng mga mag aaral.
2. Bunga ng pagtutulungan ng guro at ng mga mag aaral .
3. Nagtataglay ng probisyon para sa pagkakaiba –iba ng mga mag aaral.
4. Nagsasaalang alang sa mga nakaraang karanasan ng mga mag aaral.
5. Humahamon sa kakayahan ng mga guro at mga mag aaral.
6. Nagtatagalay ng maayos na pagkakasunod-sunod ng mga hakbang .

4. 7. Nakakaakit sa aktibong partisipasyon ng klase.
8. Bunga ng masusing paghahanda ng gurong nagsasagawa nito.
9.Nakakatulong sa ikatutupad ng layunin ng pagtuturo.
10.Nagsasaalang alang samga batas o simulain ng pagkatuto.

5. Mga Mungkahing Estratehiya
sa Pagtuturo ng Panitikan

6. Dugtungang Pagkukuwento
• Ang pagkukuwento ay maaaring simulan ng guro o ng isang mag
aaral . Limang mag aaral ang magsasagawa nito hanggang sa
matapos at mabuo ang kuwento . Pagkatapos masabi ng isa ang
kanyang bahagi , hahawakan niya ang kamay ng katabi at
tatantanin ito bilang tanda na siya ay tapos na .

7. Picture Frame
A. Pagsusunod – sunurin ng mga mag-aaral ang mga larawan
. Ito ay iaayon sa pagkaganap ng mga pangyayari . Pagkatapos , ito
ay igagawa ng buod .
B. Bibigyan ng sitwasyon at ito ay isasagawa ng mga mag-
aaral.

8. Pakwadradong Pagsasalaysay
Paglalahad ng isang kuwento na may tugtugin habang binabasa
ang kuwento , magpapatugtog ng mga awiting instrumental

10. Aklat- Ulat
1. Pamagat ng aklat
2. May akda ang aklat
3. Pamagat ng kuwento o napiling kabanata ng nobela
4. May akda ng kuwento o nobela
5. Mga Tauhan
a. Pangunahing tauhan ( kailangang ilarawan at ipakilala )
b. Mga sumusuportang tauhan ( kailangan ding ilarawan at ipakilala)
c. Pinakapaboritong tauhan at ipaliwanag kung bakit

11. 6. Pagbibigay ng kahulugan batay sa pagkakagamit ng mga salita sa konteksto
at maaaring komunsulta sa diksyunaryo.
7. Pagtukoy sa tagpuan
8. Paglalahad ng tema o paksa
9. Pagbibigay ng buod ng kuwento o buod ng napiling kabanata ng nobela.
a. Tumutukoy sa paboritong bahagi ng kuwento at ilarawan ang napiling
tagpo sa pamamagitan ng pagguhit.
10. Pagbibigay ng magandang aral na napulot .
11. Karagdagang mungkahi , reaksyon at ilang puna .

12. Pagbabalita ( Newscasting )
Gumamit ng mga gamit-biswal sa pagbabalita.
Mga Tanong :
1. Ano ang pamagat ng balita ? __________________________
2. Sino / Ano ang ibinalita ? ____________________________
3. Saan naganap ang ibinalita? ___________________________
4. Kailan naganap ang balita ?___________________________
5. Bakit ? ___________________________________________

13. Editorial Cartoon
• Batay sa cartoon , ano ang isyu o pangyayari ang ipinahayag ?
• Ano ang nakukuhang kaisipan na naipahayag sa cartoon ?
• Sangayon ka ba sa opinion ng lumikha ng cartoon ?

14. Concert Writing
• Habang nagsusulat may background music na naririnig. Tiyakin
lamang na hindi nakaistorbo ang musikang pinili sa pag-iisip at
pagsusulat ng mga mag-aaral.
• Sumulat ng kathang naglalarawan. Pumili ng isang paksang
susulatin sa bawat katergorya.
• a. Tao
• b. Pook
• c. Pangyayari
• d. Isyu/konsepto/kaisipa

15. Inside – Outside Circle
• 1. Sa isang may 40 mag-aral, pangkatin ang mga mag-aaral sa apat na
pangkat na may 10 mag-aaral.
• 2. Hayaan ang 2 pangkat na bumuo ng dalawang bilog, isang “inside
circle” at ang isa ay outside circle.
• 3. Hayaan ang pangkat ng “outside circle” na humarap sa pangkat ng
“inside circle”. Hayaan din na ang pangkat ng “inside circle” ay magbigay
ng impormasyon, presentasyon o kaya magbigay ng iba pang palabas
habang ang pangkat ng “outside circle” ay magbigay-puri sa pangkat at
handang tumulong.
• 4. Magpalitan sila ng gawa

16. Kuwadro
• Ang guro ay maghahanda ng mga larawang nagpapakita ng
mahahalagang pangyayari sa kuwento. Hindi wasto ang
pagkakasunod-sunod ng mga larawan pag ipinakita sa klase. Ang
mag-aaral ang siyang magsasaayos nito. Isalaysay ng mga mag-
aaral ang kuwento pag naayosna ang pagkakasunod-sunod ng mga
larawan. Sa pamamagitan din ng mga larawang ito, matututo ang
mga mag-aaral na makuha ang nangingibabaw na kaisipan ng
akda.

17. Mock Trial
• Mainam na gawain ito kung may tauhan sa akda na kunwari ay
ihahabla sa isang hukuman upang hatulan sa mga ginawa niyang
kasalanan sa kuwento.
Hal. Dapat bang patawarin o lapatan ng parusa si Nyora Memay
dahil sa di-makataong pagtrato sa mga katulong?

18. Papangkatin ang klase ayon sa sumusunod:
a. hukom
b. taga-usig
c. tagpagtanggol
d. naghabla
e. Mga saksi

19. Panel discussion
Maaaring gamitin ito sa istilong panradyo o pantelebisyon. May mga
mag-aaral na uupo sa harapan at tatakayin ang akda. Ang klase ay
magbibigay ng tanong o reaksyon sa talakayan ng mga nasa harap

20. Comprehensive Court
Evidence Sheet
Mabibigyang-buhay ang mga sagot sa tanong sa pamamagitan ng
pagsulat sa pahina, talata, at pangungusap ng aklat na kung saan
matatagpuan ang sagot sa tanong:
Hal. Ano ang pangunahing katangian ng matandang si Nyora
Memay?
Tanong Blg. ____________ Pahina Blg. ____________ Talata Blg.
____________ Patunay: _____________________

21. Anticipation Guide
Para sa Pagbasa at Panitikan
Direksyon : Lagyan ng tsek (/) ang pangungusap na sinangayunan.
Ikaw Tauhan
_______ ________ 1. Nasa tamang oras ang pagtulog at
paggising.
_______ ________ 2. Nagigising kapag tumilaok na ang
manok.
_______ ________ 3. . Maunawain sa kapwa.

22. _______ ________ 4. Nakakaintindi sa sitwasyon.
_______ ________ 5. Handang magsakripisyo.

23. Analogy Graphic
Organizer
Upang matulungan ang mga mag-aaral na maiugnay ang
bagong impormasyon sa background na kaalaman, ang
Analogy Graphic Organizer (Buehl & Hein, 1990) ay
nagbibigay ng visual framework para sa mga mag-aaral na
suriin ang mga pangunahing relasyon sa isang pagkakatulad.

24. Bagong Konsepto Pamilyar na Konsepto
Pagkakatulad Pagkakaiba
Ugnayan
__________
__________
________
_________

25. Elaborative Interrogation
Para sa Sanhi at Bunga
Bakit ?
Ano ang bago
kong
natutuhan ?
Ano ang
Posibleng
natutuhan ko
tungkol dito?