RPS BLENDED KEWIRAUSAHAAN 2022.pdf

RENCANA
PEMBELAJARAN
SEMESTER
SKEP1215
2022
Program Studi Sarjana Ilmu
Keperawatan dan Profesi Ners
Fakultas Kedokteran
Universitas Udayana
Mata Kuliah
KEWIRAUSAHAAN

1 / 28
UNIVERSITAS UDAYANA
FAKULTAS KEDOKTERAN
PROGAM STUDI KEPERAWATAN
KODE DOKUMEN
………………………
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Kewirausahaan SKEP1215 Kewirausahaan 2 (2T) 2 20 Mei 2022
OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator MK Koordinator Program Studi
Ns. Kadek Eka Swedarma,
Skep.,MKes
Ns. Kadek Eka Swedarma,
S.Kep.,MKes
Dr.Ns.Ni Ketut Guru
Prapti,S.Kep,M.NS
Capaian
Pembelajaran
(CP)
CPL– PRODI
SIKAP (S)
2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika (S2);
5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal
orang lain (S5);
7 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan (S7);
9 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan (S9);
10 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri (S10)
PENGETAHUAN (P)
3 Menguasai nilai-nilai kemanusiaan (humanity values) (P3);
4 Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktik keperawatan Kurikulum Inti Pendidikan Ners
yang dilakukan secara mandiri atau berkelompok , pada bidang keilmuan keperawatan dasar, keperawatan medikal

2 / 28
bedah, keperawatan anak, keperawatan maternitas, keperawatan jiwa, keperawatan keluarga, keperawatan gerontik,
dan keperawatan komunitas, serta keperawatan bencana (P4)
10 Menguasai pengetahuan faktual tentang sistem informasi asuhan keperawatan dan kesehatan (P10)
KETERAMPILAN UMUM (KU)
2 membuat keputusan yang independen dalam menjalankan pekerjaan profesinya berdasarkan pemikiran logis, kritis,
sistematis, dan kreatif (KU2);
3 menyusun laporan atau kertas kerja atau menghasilkan karya desain di bidang keahliannya berdasarkan kaidah
rancangan dan prosedur baku, serta kode etik profesinya, yang dapat diakses oleh masyarakat akademik;
4 mengomunikasikan pemikiran/argumen atau karya inovasi yang bermanfaat bagi pengembangan profesi, dan
kewirausahaan, yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika profesi, kepada masyarakat terutama
masyarakat profesinya
5 Meningkatkan keahlian keprofesiannya pada bidang yang khusus melalui pelatihan dan pengalaman kerja (KU5)
12 Meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri (KU12)
13 Meningkatkan keahlian menggunakan data, informasi, dan teknologi di dunia digital (KU13)
KETERAMPILAN KHUSUS (KK)
17 Mampu merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi program promosi kesehatan, melalui kerjasama dengan
sesama perawat, profesional lain serta kelompok masyarakat untuk mengurangi angka kesakitan, meningkatkan gaya
hidup dan lingkungan yang sehat (KK17)
CPMK
M1 Mahasiswa menjunjung tinggi nilai kemanusiaan, berdasarkan agama,moral, dan etika menghargai keanekaragaman
budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain dalam menyusun dan
menjalankan konsep kewirausahaan (S2, S5)
M2 Mahasiswa mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan dalam menyusun konsep kewirausahaan serta mampu mengusasi dan menginternalisasi semangat
kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan berdasarkan nilai-nilai kemanusiaan (humanity values) (S7, S9, P3)
M3 Mampu Membuat keputusan yang independen dalam menjalankan pekerjaan profesinya berdasarkan pemikiran
logis, kritis, sistematis, dan kreatif (KU2)

3 / 28
M4 Mahasiswa mampu menyusun laporan atau kertas kerja atau menghasilkan karya desain di bidang keperawatan
berdasarkan kaidah rancangan dan prosedur baku, serta kode etik profesinya, yang dapat diakses oleh masyarakat
akademik maupun masyarakat umum (KU3)
M5 Mahasiswa mampu mengomunikasikan pemikiran/argumen atau karya inovasi yang dikemas dalam konsep
kewirausahaan yang bermanfaat bagi pengembangan profesi, yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan
etika profesi, kepada masyarakat terutama masyarakat profesinya pada bidang keilmuan keperawatan dasar,
keperawatan medikal bedah, keperawatan anak, keperawatan maternitas, keperawatan jiwa, keperawatan keluarga,
keperawatan gerontik, dan keperawatan komunitas, serta keperawatan bencana yang dilakukan secara mandiri atau
berkelompok, dengan memanfaatkan sistem informasi dan teknologi dalam bidang keperawatan, kesehatan dan
bidang lain yang berhubungan (P4, P5, KU4)
M6 Mahasiswa mampu merencanakan dan mengevaluasi program promotif, preventif, kuratif dan rehabilitatif melalui
kerjasama dengan sesama perawat, profesional lain serta kelompok masyarakat untuk mengurangi angka kesakitan,
meningkatkan gaya hidup dan lingkungan yang sehat melalui kewirausahaan (KK16)
M7 Mahasiswa mampu meningkatkan keahlian keprofesiannya pada bidang yang khusus melalui pelatihan dan
pengalaman kerja, meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri, meningkatkan keahlian menggunakan
data, informasi, dan teknologi di dunia digital untuk mendukung kemampuan kewirausahaannya (KU5), (KU12),
(KU13);
Deskripsi
singkat MK
Mata kuliah ini mempelajari tentang teori dan praktek kewirausahaan dalam keperawatan. Mahasiswa difasilitasi
untuk belajar tentang cara menganalisis peluang usaha, membangun dan mengembangkan usaha yang
berhubungan dengan bidang keperawatan/kesehatan sehingga mahasiswa dapat menciptakan dan mengembangkan
lapangan pekerjaan baru dan tidak hanya berfokus pada rumah sakit atau sebagai tenaga pengajar. Pemberian
perkuliahan dalam mata ajar ini meliputi konsep kewirausahaan, pengaruh revolusi industri 4.0 terhadap dunia
keperawatan dan peluang usaha yang bisa dikembangkan, cara membangun dan mengembangkan suatu usaha,
etika dalam berwiraswasta serta aplikasi ilmu keperawatan dalam berwirausaha. Mahasiswa juga diberikan
kesempatan untuk berbagi pengalaman “success and fail story” dari perawat yang telah berwirausaha ataupun dari
sumber lainnya. Bentuk pengalaman belajar meliputi kuliah, diskusi dan pleno untuk mensintesis konsep-konsep
dari mata ajar pokok.

4 / 28
Bahan
Kajian/Materi
Pembelajaran/
Pokok Bahasan
1. Konsep kewirausahaan
2. Kewirausahaan dalam perspektif keperawatan
3. Revolusi industri 4.0: Peluang dan tantangan bisnis keperawatan masa kini dan masa yang akan datang
4. Kebutuhan, perilaku, perkembangan manusia saat ini dan dimasa yang akan datang
5. Success story enterpreuner Dunia, Indonesia, Bali termasuk di bidang keperawatan dan kesehatan:
membangun, mengelola, dan mengembangkan usaha; tips and trick
6. Analisis peluang usaha dalam bidang kesehatan dan keperawatan
7. Rancangan usaha, strategi pemasaran dan pengembangannya usaha
Referensi Utama
1. Hendel, T., Fish, M..,Galon, V. (2005). Leadership style and choice of strategy in conflict management
among Israeli nurse managers in general hospitals. Journal of Nursing Management, 13, 137-146.
2. Hoffmann, M.H.G. (2005). Logical argument mapping: a method for overcoming cognitive problems of
conflict management. The International Journal of Conflict Management, 16(4), 304-334.
3. Huber, D. L. (2010). Leaderhip and Nursing Care Management ed. 4. Maryland Heights: Saunders/Elsevier.
4. International Council of Nurses. (2004). Guidelines on the Nurse Entre/ Intrapreneur Providing Nursing
Service. Diperoleh dari http://www.ipnig.ca/education/Guidelines-NurseEntre-ICN.pdf.
5. Marquis, B. L. & Huston, C. J. (2010). Kepemimpinan dan Manajemen Keperawatan: Teori dan Aplikasi.
Edisi 4. Jakarta: EGC.
6. Robbins, S. P. (2008). Perilaku Organisasi. Buku 2. Jakarta: Salemba Empat.
7. Suryana. (2006). Kewirausahaan pedoman praktis: Kiat dan proses menuju sukses. Jakarta: Salemba Empat.
8. Winardi, J. (2005). Entrepreneur dan Enterpreneurship. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
9. Yosep, I. & Mardhiyah, A. 2010. Spirit and softs skill of nurse entrepreneur. Bandung: PT Refika Aditama
10. 1
0
Curtis, K., Ramsden, C., & Friendship , J., (Eds). (2007). Emergency and trauma nursing. Philadelphia:
Mosby

5 / 28
11. 1
1
Herdman, T. Heather. 2012. Diagnosis Keperawatan: definisi dan klasifikasi 2012-2014. Jakarta : EGC
12. 1
2
Boswick, John A. (2013). Perawatan Gawat Darurat. Jakarta: EGC
Pendukung
1 UU No. 38 Th 2014 ttg Keperawatan
2 PPNI. (2016). Kode Etik Perawat Indonesia. online http://www.inna-ppni.or.id/innappni/mntop-kode-etik.html
Media
Pembelajaran
Perangkat Lunak Perangkat Keras:
- PC, Flash Disk, LCD and Projector
Dosen
Pengampu
1 Ns. Kadek Eka Swedarma, S.Kep.,MKes
2 Ns. I Kadek Saputra, S.Kep., M.Erg
3 Ns. Ni Kadek Ayu Suarningsih, S.Kep., MNS
4 Ns. Indah Mei Rahajeng, S.Kep., M.Sc
5 Ns. Luh Mira Puspita, S.Kep., M.Kep
Dosen
Fasilitator
1 Ns. Made Oka Ari Kamayani, S.Kep., M.Kep
2 Ns. Luh Mira Puspita, S.Kep., M.Kep
3 Ns. Ni Komang Menik Sri Krisnawati, S.Kep, M.Kes
4 Ns. Indah Mei Rahajeng, S.Kep., M.Sc
5 Ns. I Kadek Saputra, S.Kep., M.Erg
6 Ns. I Gusti Ngurah Juniartha, M.Kep
7 Dr.dr.Putu Ayu Asri Damayanti, S.Ked, M.Kes

6 / 28
Minggu
ke
Sub-CPMK
(Kemampuan akhir
yang diharapkan)
Indikator Kriteria dan
Bentuk Penilaian
Bentuk, Metode
Pembelajaran dan
Penugasan serta
Alokasi Waktu
Materi
Pembelajaran
dan Pustaka
Bobot
Penilaian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Mahasiswa menjelaskan
konsep kewirausahaan :
meliputi definisi, sejarah,
bidang kewirausahaan,
karakteristik
kewirausahaan, sifat dan
tantangan kewirausahaan
▪ Penjelasan yang
komperhensif
Quizz Metode
2 x 50 menit : lecture
2 x 50 menit:
individual learning
2 x 60 menit : belajar
mandiri
5
2 Mahasiswa mampu
mejelaskan kembali
tentang kewirausahaan
dalam perspektif
keperawatan
▪ Identifikasi spesifik
▪ Penjelasan
komperhensif
Quizz Metode
2 x 50 menit:
individual learning
mandiri
5
3
Mahasiswa mampu
mejelaskan kembali
tentang revolusi industri
4.0: perubahan, adaptasi,
kompetensi yang
dibutuhkan, peluang, dan
tantangan
▪ Penjelasan
komperhensif
Quizz
Metode
2 x 50 menit: SGD
mandiri
5
4
Mahasiswa mampu
mengidentifikasi peluang
dan tantangan
kewirausahaan di bidang
keperawatan dan
kesehatan pada revolusi
industri 4.0:
▪ Penjelasan
komperhensif
Quizz
Metode
2 x 50 menit: SGD
mandiri
6
5
Mahasiswa mampu
mengidentifikasi
kebutuhan, perilaku dan
perkembangan masyarakat
▪ Penjelasan
komperhensif Quizz
Metode
2 x 50 menit:
individual learning
6

7 / 28
saat ini dan dimasa yang
akan datang
mandiri
6
Mahasiswa mampu
merumuskan peluang
usaha berdasarkan
kebutuhan, perilaku dan
perkembangan masyarakat
saat ini dan dimasa yang
akan datang
▪ Penjelasan
komperhensif
Quizz
Metode
2 x 50 menit:
individual learning
mandiri
6
7
Mahasiswa mampu
mengidentifikasi key poin
dari success story
enterpreuner dunia
▪ Penjelasan
komperhensif Quizz
Metode
2 x 50 menit: project
learning
mandiri
5
8
Mahasiswa mampu
mengidentifikasi key poin
dari success story
enterpreuner Indonesia
dan Bali
▪ Penjelasan
komperhensif Quizz
Metode
learning
mandiri
8
9
Mahasiswa mampu
mengidentifikasi dan
menganalisa peluang
usaha dalam bidang
kesehatan dan
keperawatan di tingkat
local, nasional dan global
1
▪ Penjelasan
komperhensif
Rubrik evaluasi
Quizz
Metode
learning
mandiri
8
10
Mahasiswa mampu
menganalisa peluang
usaha dalam bidang
kesehatan dan
keperawatan di tingkat
local, nasional dan global
2
▪ Penjelasan
komperhensif
Rubrik evaluasi
Quizz
Metode
learning
mandiri
5
11 Mahasiswa mampu ▪ Identifikasi spesifik Rubrik evaluasi Metode 5

8 / 28
merumuskan konsep
usaha/enterpreuner di
bidang keperawatan dan
kesehatan 1
▪ Konsep usaha jelas Quizz 2 x 50 menit : Pleno
learning
mandiri
12
Mahasiswa mampu
merumuskan konsep
kesehatan 2
▪ Konsep usaha jelas
Rubrik evaluasi
Quizz
Metode
2 x 50 menit : Pleno
learning
mandiri
▪ 5
13
Mahasiswa mampu
merumuskan konsep
kesehatan 3
Rubrik evaluasi
Quizz
Metode
learning
mandiri
2
14
Mahasiswa mampu
merumuskan konsep
kesehatan 4
Rubrik evaluasi
Quizz
Metode
learning
mandiri
2
15 UJIAN BLOK 15

9 / 28
Validasi
Verifikator Penyusun RPS
TPPM Program Studi Sarjana Keperawatan dan Profesi Ners Koordinator Mata Kuliah Kewirausahaan
(Dr. Ns. Ni Made Dian Sulistiowati., S.Kep.,M.Kep, Sp.Kep.J) (Ns. Kadek Eka Swedarma, S.Kep., M.Kes)
NIP. 198408132012122001 NIP. 198105102010121003
Disahkan oleh
Koordinator Program Studi Sarjana Keperawatan dan Profesi Ners
(Dr. Ns. Ni Ketut Guru Prapti, S.Kep., MNS)
NIP. 197804172008122001

10 / 28
METODE EVALUASI
 Teknik evaluasi pada mata ajar Kewirausahaan dilaksanakan melalui:
1. Ujian Akhir Blok
2. Penilaian selama proses perkuliahan (rubrik deskriptif)
3. Penilaian selama proses diskusi kelompok (SGD)
4. Penilaian penugasan/ selama presentasi/Pleno
 Persyaratan untuk dapat mengikuti ujian tulis yaitu dengan kehadiran minimal 75% dari
total lecture dan pleno.
PENILAIAN PEMBELAJARAN:
Nilai proses (60%):
a. Rubrik deskriptif (20%)
b. Diskusi kelompok (SGD) (20%)
c. Penugasan/Presentasi kelompok (20%)
Nilai Hasil (40%):
a. Evaluasi Akhir Blok (ujian) (40 %)
ATURAN PENUGASAN
Penugasan Hasil SGD dan Individual Learning
a. Tugas diketik dengan ukuran kertas A4, TNR 12, 1,5 spasi.
b. Kelompok yang presentasi yang membuat ppt.
c. Referensi yang digunakan adalah berupa buku minimal 10 tahun terakhir dan jurnal
minimal 5 tahun terakhir
d. Softcopy penugasan seluruh kelompok di unggah pada OASE blok Kewirausahaan dan
dikumpul secara kolektif ke koordinator blok dalam satu buah folder (pada folder berisi
judul: TUGAS MAHASISWA dan MATERI DARI SEMUA PENGAJAR
KEWIRAUSAHAAN)

11 / 28
JADWAL PERKULIAHAN
No
Hari/
tanggal
Jam Kegiatan Topik Pengajar Ruang
1 Jumat,
10 Juni
2022
08.30-
09.00
Penjelasan silabus dan kontrak program Koordinator
MA
Virtual
Room
09.00 –
09.50
Lecture Topik 1: Konsep dasar
kewirausahaan
Ns. Kadek
Eka
Swedarma,
S.Kep, M.Kes
Virtual
Room
09.50 –
10.40
Lecture Topik 1: Konsep dasar
kewirausahaan
Ns. Kadek
Eka
Swedarma,
S.Kep, M.Kes
Virtual
Room
10.40 –
11.30
Lecture Topik 2: Etika Bisnis dan
Tanggung Jawab Sosial dalam
Bisnis
Ns. Ni Kadek
Ayu
Suarningsih,
S.Kep., MNS
Virtual
Room
11.30 –
12.20
Lecture Topik 2: Etika Bisnis dan
Tanggung Jawab Sosial dalam
Bisnis
Ns. Ni Kadek
Ayu
Suarningsih,
S.Kep., MNS
Virtual
Room
12.20 –
13.20
Istirahat
13.20 –
15.00
SGD Topik 1: Konsep dasar
kewirausahaan
Fasilitator Virtual
Room
2 Senin,
13 Juni
2022
09.00 –
09.50
Lecture Topik 3. Revolusi industri 4.0:
Peluang dan tantangan bisnis
keperawatan masa kini dan
masa yang akan datang
Ns. I Kadek
Saputra,
S.Kep.,
M.Erg.
Virtual
Room
09.50 –
10.40
Lecture Topik 3. Revolusi industri 4.0:
Peluang dan tantangan bisnis
keperawatan masa kini dan
masa yang akan datang
Ns. I Kadek
Saputra,
S.Kep.m
M.Erg.
Virtual
Room
10.40 –
11.30
Lecture Topik 4. Success story
enterpreuner Dunia,
Indonesia, Bali termasuk di
kesehatan: Membangun,
mengelola, dan
mengembangkan usaha; tips
Ns. Kadek
Eka
Swedarma,
S.Kep.,MKes
Virtual
Room

12 / 28
No
Hari/
tanggal
and trick
11.30 –
12.20
Lecture Topik 4. Success story
enterpreuner Dunia,
Indonesia, Bali termasuk di
kesehatan: Membangun,
mengelola, dan
mengembangkan usaha; tips
and trick
Ns. Kadek
Eka
Swedarma,
S.Kep.,MKes
Virtual
Room
12.20 –
13.20
Istirahat
13.20 –
15.00
SGD Topik 2: Pembelajaran
dalam kewirausahaan
Fasilitator Virtual
Room
3 Selasa,
14 Juni
2022
09.00 –
09.50
Lecture Topik 5: Kewirausahaan
dalam perspektif keperawatan
Ns. Indah Mei
Rahajeng,
S.Kep., M.Sc
Virtual
Room
09.50 –
10.40
Lecture Topik 5: Kewirausahaan
dalam perspektif keperawatan
Ns. Indah Mei
Rahajeng,
S.Kep., M.Sc
Virtual
Room
10.40 –
12.20
SGD Topik 3: Analisis Jurnal
terkait kewirausahaan
dalam bidang
Kesehatan/keperawatan
Fasilitator Virtual
Room
12.20-
13.20
Istirahat
13.20-
15.00
Project Learning 1-2
4 Rabu,
15 Mei
2022
09.00 –
10.40
Pleno Topik 1: Konsep dasar
kewirausahaan
Ns. Luh Mira
Puspita,
S.Kep.,
M.Kep
Gedung
PSSIKPN
10.40 –
12.20
Pleno Topik 2: Pembelajaran
dalam kewirausahaan
Ns. Ni Kadek
Ayu
Suarningsih,
S.Kep., MNS
Gedung
PSSIKPN
12.20-
13.20
Istirahat
13.20 –
14.10
Pleno Presentasi project learning 1 Ns. Kadek
Eka
Swedarma,
S.Kep.,MKes
Gedung
PSSIKPN
14.10 –
15.00
Pleno Presentasi project learning 2

13 / 28
No
Hari/
tanggal
5 Kamis,
16 Juni
2022
10.00-
12.00
UJIAN TEORI Virtual
Room
Hal-hal diluar kesepakatan ini yang perlu disepakati kembali dapat dibicarakan secara teknis
pada saat acara perkuliahan dan apabila terdapat perubahan isi kontrak perkuliahan akan
dikonfirmasikan kembali.
Koordinator MK,
(Ns. Kadek Eka Swedarma, S.Kep., M.Kes.)
Perwakilan Mahasiswa,
(Ni Putu Juliantari)
NIP. 198105102010121003 NIM. 2102521008
Mengetahui
Ketua Program Studi Sarjana Ilmu Keperawatan dan Profesi Ners,
Dr. Ns. Ni Ketut Guru Prapti, S.Kep., MNS)
NIP. 197804172008122001

14 / 28
LEARNING TASKS PENUGASAN
Rencana Tugas Mahasiswa
MATA
KULIAH
KEWIRAUSAHAAN
KODE ASKKK2228 SKS 2 SEMESTER 2
DOSEN
PENGAMPU
Ns. Luh Mira Puspita, S.Kep., M.Kep
BENTUK TUGAS
Small group discussion 1
JUDUL TUGAS
Konsep Kewirausahaan dan analisis kebutuhan masyarakat
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
• Mahasiswa menjelaskan konsep kewirausahaan: meliputi definisi, sejarah, bidang
kewirausahaan, karakteristik kewirausahaan, sifat dan tantangan kewirausahaan
• Mahasiswa mampu mejelaskan kembali tentang kewirausahaan dalam perspektif
keperawatan
• Mahasiswa mampu mejelaskan kembali tentang revolusi industri 4.0: perubahan, adaptasi,
kompetensi yang dibutuhkan, peluang, dan tantangan
DESKRIPSI TUGAS
1. Jelaskan pengertian dan prinsip dasar kewirausahaan!
2. Menurut Anda, apa sifat, ciri dan sikap seorang perawat yang memiliki jiwa wirausaha?
Jelaskan!
3. Menurut pendapat kelompok, apakah kemampuan kewirausahaan penting? Jelaskan
4. Kenapa mahasiswa keperawatan dan perawat perlu mempelajari kewirausahaan?
5. Apa manfaat kewirausahaan bagi individu perawat, perawat sebagai profesi, pelayanan
keperawatan/kesehatan, kesehatan masyarakat secara keseluruhan,
6. Apa kontribusi perawat enterpreuner terhadap pembangunan dan kemajua bangsa
Indonesia? Jelaskan!
7. Bagaimana pendapat Anda dengan kemampuan kewirausahaan para perawat saat ini,
apakah perlu ditingkatkan? Jelaskan!
8. Menurut pendapat kelompok, bagaimana karakter/sikap/perilaku/kebutuhan masyarakat
Indonesia terhadap aspek kesehatan/pelayanan kesehatan/keperawatan saat ini di tengah?
Jelaskan!

15 / 28
9. Menurut pendapat kelompok, apa bagian/bidang/area/stake holder/ dari keperawatan yang
bisa dijadikan peluang usaha? Jelaskan
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Siapkan bahan-bahan untuk diskusi
2. Lakukan diskusi dalam kelompok didampingi oleh fasilitator
3. Buat laporan hasil diskusi
4. Penulisan dengan menggunakan Times new roman, spasi 1.5.
5. Menyusun slide dan bahan presentasi
6. Melakukan presentasi di dalam kelas besar
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
a. Objek Garapan: Konsep Kewirausahaan
b. Bentuk Luaran:
1. Laporan hasil diskusi prinsip-prinsip pemberian medikasi ditulis dengan MS word
dikumpulkan dalam bentuk softcopy maksimal 1 hari sebelum seminar/pleno, dengan
sistematika penulisan sebagai berikut:
2. Slide Presentasi Power Point minimal 10 slides
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
a. Laporan hasil diskusi (40%): ketepatan dalam menganalisis kasus sesuai dengan topik,
sistematika dan format yang telah ditetapkan, kejelasan dan ketajaman pembahasan.
Ketepatan sistematika tata tulis, konsistensi dan kerapian laporan.
b. Presentasi dan media (30%):
1. Menyampaikan/menjelaskan materi dengan jelas dan sistematika
2. Menggunakan media dengan tepat
3. Menggunakan waktu dan metode dengan tepat
4. Menyampaikan kesimpulan dan menekankan pada hal-hal penting.
c. Diskusi (30%):
1. Mampu menjawab dengan benar dan logis
2. Percaya diri dan tidak ragu-ragu dalam menjawab
3. Menerima feedback yang diberikan
4. Bersedia memperbaiki kekurangan sesuai dengan feedback.
JADWAL PELAKSANAAN
Mencari bahan : 8-10 Juni 2022
Menyusun laporan :10-13 Mei 2022
Mengumpulkan laporan :14 Juni 2022
Presentasi hasil diskusi :15 Juni 2022
LAIN-LAIN
Tugas dikerjakan secara kelompok
DAFTAR RUJUKAN
Rujukan berasal dari sumber-sumber yang relevan

16 / 28
MATA
KULIAH
KEWIRAUSAHAAN
DOSEN
PENGAMPU
Ns. Ni Kadek Ayu Suarningsih, S.Kep., MNS
BENTUK TUGAS
JUDUL TUGAS
Pembelajaran dalam kewirausahaan
• Mahasiswa menjelaskan konsep kewirausahaan: meliputi definisi, sejarah, bidang
kewirausahaan, karakteristik kewirausahaan, sifat dan tantangan kewirausahaan
• Mahasiswa mampu mejelaskan kembali tentang kewirausahaan dalam perspektif
keperawatan
• Mahasiswa mampu mejelaskan kembali tentang revolusi industri 4.0: perubahan, adaptasi,
kompetensi yang dibutuhkan, peluang, dan tantangan
DESKRIPSI TUGAS
1. Beberapa kemampuan penting dari seorang wirausahawan adalah belajar, kreatif, berani
dan Tangguh. Anda sebagai perawat nerspreneur juga harus memiliki kemampuan
tersebut. Jelaskan apa yang dimaksud dengan kemampuan tersebut, berikan beberapa
contoh!
2. Salah satu cara belajar yang paling mudah adalah belajar dari pengalaman orang yang
sukses dalam berwirausaha. Carilah satu contoh wirausahawan yang menginspirasi
saudara (kelompok); jelaskan profilenya dan apa yang bisa anda pelajari dari kisah sukses
mereka!
3. Dari hasil belajar anda, apa inspirasi usaha yang ingin anda kerjakan (jenis usaha tidak
terbatas tetapi ada hubungannya dengan Kesehatan)?

17 / 28
a. Objek Garapan: Konsep Kewirausahaan
b. Bentuk Luaran:
c. Diskusi (30%):
JADWAL PELAKSANAAN
Menganalisis kasus : 13 Juni 2022
Menyusun laporan :13-14 Juni 2022
LAIN-LAIN
DAFTAR RUJUKAN

18 / 28
MATA
KULIAH
KEWIRAUSAHAAN
DOSEN
PENGAMPU
Ns. Kadek Eka Swedarma, S.Kep., M..Kes
BENTUK TUGAS
JUDUL TUGAS
Analisis jurnal dalam kewirausahaan bidang keperawatan/kesehatan
• Mahasiswa mampu memilih jurnal/artikel terkait dengan kewirausahaan bidang
keperawatan/kesehatan
• Mahasiswa mampu mengidentifikasi peluang dan tantangan kewirausahaan di bidang
keperawatan dan kesehatan pada revolusi industri 4.0
DESKRIPSI TUGAS
1. Salah satu cara belajar yang paling mudah adalah belajar dari pengalaman orang yang
sukses dalam berwirausaha melalui kajian referensi ilmiah yang telah dipublikasikan.
Carilah satu artikel tentang kewirausahaan bidang keperawatan/Kesehatan
2. Lakukan analisis dengan pendekatan SWOT
a. Objek Garapan: Peluang usaha dalam kewirausahaan bidang keperawatan/kesehatan
b. Bentuk Luaran:
a) Cover
b) Daftar isi
c) Bab I Pendahuluan : Latar belakang, tujuan
d) Bab II Analisis : Isi Jurnal, SWOT analisis
e) Bab III Penutup : Simpulan, saran
f) Referensi, Lampiran artikel

19 / 28
c. Laporan hasil diskusi (40%): ketepatan dalam menganalisis sesuai dengan topik,
d. Presentasi dan media (30%):
c. Diskusi (30%):
JADWAL PELAKSANAAN
Menganalisis kasus : 13 Juni 2022
LAIN-LAIN
DAFTAR RUJUKAN

20 / 28
MATA
KULIAH
KEWIRAUSAHAAN
DOSEN
PENGAMPU
Ns. Kadek Eka Swedarma, S.Kep., M.Kes
BENTUK TUGAS
Small group discussion, student project 1, presentasi
JUDUL TUGAS
• Mahasiswa mampu merumuskan peluang usaha berdasarkan kebutuhan, perilaku dan
perkembangan masyarakat saat ini dan dimasa yang akan datang
• Mahasiswa mampu mengidentifikasi key poin dari success story enterpreuner dunia
• Mahasiswa mampu mengidentifikasi key poin dari success story enterpreuner Indonesia
dan Bali
• Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan menganalisa peluang usaha dalam bidang
kesehatan dan keperawatan di tingkat local, nasional dan global 1
DESKRIPSI TUGAS
Identifikasi satu usaha/kegiatan dibidang kesehatan/keperawatan yang saat ini dilakukan oleh
perawat (Usaha tersebut bisa berada di seluruh wilayah Indonesia atau internasional; Usaha
skala kecil, menegah, nasional/multinasional)
1. Deskripsikan profile usaha tersebut
(format dan kedalaman deskripsi bebas), (Sumber data bisa dari profile
resmi/pengalaman pribadi sebagai pemilik/konsume atau menghubungi langsung usaha
tsb, dan lain-lain).
2. Identifikasi apa kelemahan, tantangan, peluang yang bisa diambil
3. Buatlah usulan inovasi/ide kreatif yang perlu dilakukan untuk membuat usaha tersebut
lebih berkembang, bermanfaat dan menguntungkan

21 / 28
a. Objek Garapan: Implementasi Kewirausahaan
b. Bentuk Luaran:
c. Diskusi (30%):
JADWAL PELAKSANAAN
LAIN-LAIN
DAFTAR RUJUKAN

22 / 28
MATA
KULIAH
KEWIRAUSAHAAN
DOSEN
PENGAMPU
Ns. Kadek Eka Swedarma, S.Kep., M.Kes
BENTUK TUGAS
Small group discussion, student project 2, presentasi
JUDUL TUGAS
• Mahasiswa mampu merumuskan peluang usaha berdasarkan kebutuhan, perilaku dan
perkembangan masyarakat saat ini dan dimasa yang akan datang
• Mahasiswa mampu mengidentifikasi key poin dari success story enterpreuner dunia
• Mahasiswa mampu mengidentifikasi key poin dari success story enterpreuner Indonesia
dan Bali
• Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan menganalisa peluang usaha dalam bidang
kesehatan dan keperawatan di tingkat local, nasional dan global 1
DESKRIPSI TUGAS
Buatlah usulan usaha di bidang keperawatan/kesehatan yang bersifat baru/usaha lama tapi
dikembangkan dengan konsep baru yang mungkin dijalankan saat ini atau dimasa yang akan
datang. Usulan tersebut memuat: analisis alasan kenapa Anda membuat usaha itu, peluang
pasar/segmen sasaran, manfaat untuk masyarakat banyak, cara
menjalankan/mengorganisasikan, dengan siapa berkolaborasi, cara mengatasi
kendala/tantangannya dan lain-lain.
a. Objek Garapan: Implementasi Kewirausahaan
b. Bentuk Luaran:

23 / 28
c. Diskusi (30%):
JADWAL PELAKSANAAN
LAIN-LAIN
• Usulan mengandung kebaharuan/inovasi/ide kreatif
• Usulan unnsur manfaat untuk orang banyak/kemajuan bangsa
• Usulan mengandung konsep kolaborasi
• Usulan memanfaatkan teknologi dan informasi
• Usulan mungkin aneh atau tidak masuk akal
DAFTAR RUJUKAN

24 / 28
TATA TERTIB PELAKSANAAN PERKULIAHAN
1. Kegiatan perkuliahan suatu mata kuliah atau blok dikelola oleh satu tim dosen yang
ditetapkan berdasarkan SK
2. Pada pertemuan pertama kuliah/blok, dosen Koordinator Mata Kuliah menyampaikan
bahan perkuluahan kepada peserta didik berupa, Rencana Pembelajaran Semsester (RPS),
Kontrak Perkuliahan, penugasan, dan sistem penilaian pada mata kuliah tersebut
3. Dosen Koordinator Mata Kuliah dan satu orang wakil dari peserta didik menandatangani
Kontrak Perkuliahan
4. Setiap pertemuan perkuliahan, peserta didik dan dosen wajib mengisi Daftar Hadir Kuliah
Mahasiswa dan Daftar Hadir Pemberi Kuliah
5. Peserta didik tidak diijinkan mengikuti perkuliahan jika terlambat 15 menit atau lebih
setelah dosen pemberi kuliah memulai materi perkuliahan
6. Peserta didik yang tidak mengikuti perkuliahan dengan alasan yang dibenarkan menurut
aturan (sakit atau ijin), menyerahkan surat ijin kepada Koordinator Mata Kuliah paling
lambat satu hari sebelum jadwal perkuliahan yang tidak dihadiri (kecuali dengan alasan
sakit, peserta didik diperkenankan menyerahkan Surat Keterangan Sakit paling lambat satu
minggu setelah perkuliahan yang tidak dihadiri)
7. Peseta didik wajib menggunakan pakaian yang rapi dan sopan sesuai dengan peraturan
yang berlaku di PSSKPN FK UNUD. Apabila melanggar peraturan maka peserta didik
tidak diijinkan mengikuti perkuliahan pada hari tersebut.
8. Peserta didik wajib mengikuti kegiatan perkuliahan minimal 75% dari total pertemuan di
dalam kelas untuk setiap mata kuliah. Apabila kurang dari 75% maka peserta didik tidak
diijinkan mengikuti ujian akhir/ujian blok
TATA TERTIB PELAKSANAAN PLENO
1. Kegiatan pleno dilaksanakan sesuai jadwal yang telah ditentukan oleh Dosen Penanggung
Jawab Mata Kuliah
2. Setiap pertemuan pleno, peserta didik dan dosen wajib mengisi Daftar Hadir Kuliah
Mahasiswa dan Daftar Hadir Pemberi Kuliah
3. Peserta didik tidak diperkenankan mengikuti pleno jika terlambat 15 menit atau lebih
setelah dosen pendamping pleno memulai pelaksanaan pleno
4. Peserta didik yang mengikuti pleno wajib menjaga ketertiban selama pelaksanaan pleno
5. Penentuan kelompok yang presentasi diserahkan kepada dosen pendamping pleno
6. Peserta didik yang tidak menghadiri pleno tidak akan mendapatkan nilai pleno
7. Kelompok yang tidak presentasi wajib memberikan tanggapan terhadap kelompok yang
presentasi
TATA TERTIB SGD
1. Peserta SGD wajib berpakaian rapi sesuai peraturan tata tertib mahasiswa
2. Peserta wajib hadir tepat waktu sesuai jadwal SGD
3. Peserta SGD wajib membawa sumber referensi yang relevan (buku, jurnal, resume hasil
bacaan, dll)
4. Peserta SGD wajib membaca dan memahami aspek penilaian SGD
5. Bagi mahasiswa yang tidak hadir saat SGD (kecuali Dispensasi) wajib responsi dengan
fasilitator dan membawa resume materi SGD yang tidak diikuti.

25 / 28
TATA TERTIB PELAKSANAAN UJIAN REMIDAL
1. Kegiatan remedial dilakukan dua kali dalam setahun yaitu pada akhir pelaksanaan tiap-
tiap semester.
2. Kegiatan remedial I hanya dapat diikuti oleh mahasiswa yang tidak lulus pada ujian utama
atau memiliki nilai akhir E, D dan C, kecuali mahasiswa yang mendapatkan nilai E karena
kehadiran kurang dari 75%.
3. Kegiatan remedial I merupakan ujian yang bentuk kegiatannya diserahkan pada dosen
penanggung jawab mata kuliah.
4. Kegiatan remedial II hanya dapat diselenggarakan bila pesertanya memenuhi jumlah
kuota minimal (10% dari jumlah total peserta ujian utama).
5. Kegiatan remedial II hanya dapat diikuti oleh mahasiswa yang tidak lulus pada ujian
remedial I.
6. Kegiatan remedial II terdiri dari pengayaan dan penugasan atau ujian yang segala bentuk
kegiatannya diserahkan pada dosen penanggung jawab mata kuliah.
7. Mahasiswa harus mengikuti seluruh kegiatan pengayaan remedial, minimal empat kali
pertemuan atau tergantung kesepakatan dengan dosen penanggung jawab mata kuliah.
8. Nilai remedial maksimal yang dapat diperoleh mahasiswa adalah B.
9. Bagi mahasiswa yang tidak dapat mengikuti ujian utama karena alasan sakit (dengan
menyertakan Surat Keterangan Sakit) atau dispensasi (dengan menyertakan Surat
Dispensasi) diperbolehkan mengikuti ujuan susulan dengan berkoordinasi dengan dosen
koordinator mata kuliah
TATA TERTIB DISPENSASI
1. Dispensasi diberikan pada mahasiswa dengan mengajukan surat permohonan dispensasi
disertai alasannya ditujukan kepada Koordinator Program Studi dengan persetujuan dosen
penanggung jawab mata kuliah terkait.
2. Mahasiswa yang bersangkutan diwajibkan menyerahkan surat dispensasi tersebut ke dosen
penanggung jawab mata kuliah sebelum perkuliahan berakhir.
3. Mahasiswa yang mendapatkan dispensasi dianggap hadir saat kegiatan lecture, SGD, dan
pleno sesuai periode berlakunya surat dispensasi.
4. Mahasiswa yang mendapatkan dispensasi saat jadwal ujian utama atau ujian praktikum,
dipersilahkan untuk mengikuti ujian susulan setelah berkoordinasi dengan dosen
koordinator mata kuliah
TATA TERTIB PRAKTIK LABORATORIUM
1. Peserta didik wajib (mahasiswa koordinator mata kuliah) wajib berkoordinasi dengan
petugas laboratorium paling lambat 1 hari sebelum pelaksanaan praktikum
2. Peserta didik wajib menggunakan pakaian yang rapi dan sopan sesuai dengan aturan
3. Peserta didik wajib menggunakan jas lab Fakultas Kedokteran
4. Khusus bagi peserta didik wanita, rambut agar diikat rapi
5. Peserta didik wajib menggunakan alas kaki tertutup khusus untuk digunakan di ruang
laboratorium (alas kaki tidak sama dengan yang digunakan di luar)

26 / 28
RUBRIK PENILAIAN
Pleno: Kelompok Presentasi
Kelompok : .........................................................
Topik : .........................................................
Mata kuliah : .........................................................
Kriteria Penilaian:
Nilai 4 apabila peserta didik memenuhi 4 aspek yang dinilai (sangat memuaskan)
Nilai 3 apabila peserta didik memenuhi 3 aspek yang dinilai (memuaskan)
Nilai 2 apabila peserta didik memenuhi 2 aspek yang dinilai (cukup memuaskan)
Nilai 1 apabila peserta didik memenuhi 1 aspek yang dinilai (kurang memuaskan)
Nilai = jumlah nilai x bobot
4
No Aspek yang dinilai Nilai
(1-4)
Bobot Nilai x
bobot
1 Isi Makalah (40%)
1. Kesesuaian isi makalah dengan outcome learning
task
2. Kelengkapan referensi dan referensi yang
digunakan tidak lebih dari 10 tahun
40
2 Pelaksanaan (30%)
1. Menyampaikan / menjelaskan materi dengan
jelas dan sistematika
4. Menyampaikan kesimpulan dan menekankan
pada hal-hal penting
30
3 Tanya jawab (30%)
2. Percaya diri dan tidak ragu-ragu dalam
menjawab
4. Bersedia memperbaiki kekurangan sesuai
dengan feedback
30
Jumlah

27 / 28
RUBRIK PENILAIAN PLENO: KELOMPOK TIDAK PRESENTASI
Kelompok : .........................................................
Topik : .........................................................
Mata kuliah : .........................................................
Kriteria Penilaian:
Nilai 4 apabila peserta didik memenuhi 4 aspek yang dinilai (sangat memuaskan)
Nilai 3 apabila peserta didik memenuhi 3 aspek yang dinilai (memuaskan)
Nilai 2 apabila peserta didik memenuhi 2 aspek yang dinilai (cukup memuaskan)
Nilai 1 apabila peserta didik memenuhi 1 aspek yang dinilai (kurang memuaskan)
Nilai = jumlah nilai x bobot
4
No Aspek yang dinilai Nilai
(1-4)
Bobot Nilai
x
bobot
1 Konsep Dasar (70%)
1. Kesesuaian isi makalah dengan outcome learning
task
2. Kelengkapan referensi dan referensi yang
digunakan tidak lebih dari 10 tahun
70
2 Tanya jawab (30%)
1. Mampu memberikan tanggapan/ pertanyaan yang
logis
2. Mampu memberikan klarifikasi jika ada perbedaan
pemahaman
30
Jumlah

28 / 28
RUBRIK PENILAIAN SMALL GROUP DISCUSSION (SGD)
MATA KULIAH :……………………………………………
PROGRAM/ SEMESTER :……………………………………………
KELOMPOK :……………………………………………
NO ANGGOTA
KELOMPOK
NIM TANGGAL/ NILAI RATA-
RATA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
TANDA TANGAN FASILIATOR
Aspek yang dinilai meliputi:
1. Kehadiran (5 point)
2. Disiplin waktu (5 point)
3. Atensi/ Perhatian (5 point)
4. Penampilan dan sikap mahasiswa (5 point)
5. Kemampuan mengumpulkan informasi yang dibutuhkan berdasarkan referensi yang
relevan (10 point)
6. Kemampuan menyusun rencana pemecahan masalah (15 point)
7. Kemampuan menganalisa masalah (20 point)
8. Kemampuan menarik pertanyaan/ reaksi (10 point)
9. Kemampuan menjawab pertanyaan (10 point)
10. Kemampuan memberi komentar/ saran (10 point)
11. Kemampuan menyimpulkan kesepakatan bersama (5 point)
Keterangan Nilai:
Kurang <70
Cukup 70-79
Baik 80-89
Sangat Baik 90- 100

RPS BLENDED KEWIRAUSAHAAN 2022.pdf

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Similar to RPS BLENDED KEWIRAUSAHAAN 2022.pdf

Similar to RPS BLENDED KEWIRAUSAHAAN 2022.pdf (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

RPS BLENDED KEWIRAUSAHAAN 2022.pdf