SlideShare a Scribd company logo
1 of 22
NIAT DAN DO’A SEBELUM BELAJAR
DALAM KITAB ADABU SULUKIL MURID
(Al-Habib Abdullah Bin Alawi Al-Haddad)
• ‫واإل‬ ‫واإلنتفاع‬ ‫والنفع‬ ‫والتذكري‬ ‫والتذكر‬ ‫والتعليم‬ ‫التعلم‬ ‫نوينا‬‫فادة‬
‫صلى‬ ‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫وسنة‬ ‫هللا‬ ‫بكتاب‬ ‫التمسك‬ ‫على‬ ‫واحلث‬ ‫واإلستفادة‬‫هللا‬
‫هللا‬ ‫مرضات‬ ‫ابتغاء‬ ‫اخلري‬ ‫على‬ ‫والداللة‬ ‫اهلدى‬ ‫على‬ ‫والدعاء‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬
‫وتعاىل‬ ‫سبحانه‬ ‫وثوابه‬ ‫به‬‫ر‬‫وق‬
• ‫ن‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫حممد‬ ‫وبسيدان‬ ‫دينا‬ ‫وابإلسالم‬ ‫راب‬ ‫ابهلل‬ ‫رضينا‬‫ورسوال‬ ‫بيا‬
•‫فهما‬ ‫وارزقنا‬ ‫زدانعلما‬ ‫بنا‬‫ر‬
BIODATA
• NAMA : M. ISRO’ ZAINUDDIN,M.Pd.
• TTL : Tunjang Tengak, 27 Rajab 1412 H.
31/12/1992 M.
• ALAMAT : Jl. Dusun Putuk Rejo L3 Tenggarong
Seberang,Kukar
• JABATAN : Pembina OSIM MTs Negeri Samarinda
• UNIT KERJA : MTs Negeri Samarinda
• GURU MAPEL : SKI Dan FIQIH
• SKI Kelas 7.1, 7.2 dan 7.3
• Fiqih Kelas 7.7, 8.1 s/d 88 082340831575
gagahisroq@gmail.com
isroq @m.isro_zainuddin Aby Taqwa Isrozainuddin.blogspot.com
isroq @m.isro_zainuddin Aby Taqwa Isrozainuddin.blogspot.com
• Riawayat Pendidikan :
• MI,MTs,MA,MDQH, STIT Palapa
Nusantara (Luar Negeri)
• S.2 IAIN Samarinda (Dalam Negeri)
• Riawayat Mengajar :
• Mengabdi sejak tahun 2014 diponpes
Raudlatutholibin NW Lombok, NTB.
• Tahun 2015 Di Ponpes SZ NW
Tenggarong Seberang,Kukar,Kaltim.
• CPNS Tahun 2019 Di MTsN Samarinda
• PNS Tahun 2020 Di MTs N Samarinda
• Status :
• Sudah Menikah
• Jumlah Anak:
• Ada 2 Laki-laki semua.
M. ISRO’ ZAINUDDIN
CHANNEL YOUTUBE KAMI
Tugas Pertama
Tulislah Biodata Kalian Pada Kolom Komentar atau grup WA belajar
daring Dengan Format seperti dibawah ini :
1.Nama Lengkap :
Bin/Binti ( Nama Ayah )
2.Tempat Tgl Lahir :
Lengkap Dgn Tgl, bulan & Hijriyah
3. Kelas :
4. Hobby :
5. Cita-cita :
Sejarah Adalah: kejadian atau peristiwa yang benar-benar terjadi pada masa
lampau yang bisa diambil ibroh/ pelajaran di dalamnya
SEJARAH KEBUDAYAAN
ISLAM
PENGANTAR
Kebudayaan: Suatu Hasil karya manusia berupa, Gagasan, tindakan, adat
kebiasaan yang dihasilkan melalui proses belajar
Islam: Agama Yang diridhoi Oleh Allah SWT, yang menyelamatkan penganutnya
di dunia dan akhirat.
1. Menghayati misi Nabi Muhammad Saw. sebagai rahmat bagi seluruh alam
semesta
2. Menghayati kebenaran risalah Nabi Muhammad Saw. dalam berdakwah di
Makkah
3. Mengamalkan perilaku kasih dan sayang terhadap sesama sebagaimana misi
Nabi
4. Menunjukan sikap gigih dan sabar dalam mengajak kebaikan
TUJUAN PEMBELAJARAN
NABI MUHAMMAD SAW. SEBAGAI
RAHMAT BAGI SELURUH ALAM
SEMESTA
BAB 1
KONDISI MASYARAKAT ARAB SEBELUM ISLAM
PENGAMATANKU
Amatilah gambar berikut dengan teliti lalu berikan komentar
kalian dikolom komentar atau WA Group masing-masing
BISA BERBENTUK KOMENTAR PERNYATAAN DAN
PERTANYAAN
1. Contoh pernyataan: “Masyarakat arab sedang menyembah
berhala/patung.”
2. Contoh Pertanyaan : Mengapa mereka menyembah patung?
Silahkan kerjakan dikolom komentar Youtube atau Wa
Grup Belajar Masing2, minimal 5 pernyataan atau
pertanyaan. Jangan lupa tulis Nama dan kelas.
1.
Setelah kalian mengamati Gambar
tersebut,
tuliskan pemahaman kalian terkait
gambar diatas.
Masyarakat kota Makkah sebelum mereka
menyembah berhala dan batu batuan adalah
masyarakat penganut ajaran tauhid yang di bawa oleh
Nabi Ibrahim AS. Yaitu agama yang mengajarkan,
percaya dan menyembah hanya kepada Allah Swt,
Tuhan yang Maha Esa. Kemudian ajaran itu diteruskan
oleh Nabi Ismail yang merupakan putra Nabi Ibrahim,
diantara sejumlah ajaran dan kebudayaan Islam yang
terpelihara sampai sekarang, seperti Ka’bah, Maqam
Ibrahim dan peristiwa qurban.
1. Kepercayaan masyarakat Arab pra Islam
Setelah Nabi Ismail wafat maka terjadi keterputusan risalah yang
ahirnya mereka menyembah selain Allah Swt. Proses perpindahan
kepercayaan ini bermula ketika salah satu pembesar suku Khuza’ah
bernama Amir bin Lu’ay al-Khuzai pergi kesyam (Syiria). Di kota itu dia
melihat penduduk kota Syam melakukan Ibadah dengan
menyembah berhala. Melihat tata cara peribadatan yang berbeda
dengan mereka dan masyarakat Makkah pada umumnya, maka
Amir tertarik untuk mempelajari dan memperaktikkanya. Untuk
keperluan ibadah tersebut amr bin Lu’ay meminta sebuah berhala dari
suku Amaliqah sebagai kenang-kenangan dan akan dijadikan alat-alat
perantara dalam peribadatan masyarakat Makkah guna mendekatkan
diri pada Tuhannya. Berhala yang di bawa Amr di beri nama Hubal dan
diletakkan di Ka’bah. Berhala hubal ini menjadi pimpinan berhala lainya
seperti Latta, Uzza dan Manna. Dan 360 berhala lainnya.
Adapun tata cara peribadatan mereka dalam menyembah
berhala adalah:
a. Meninta pertolongan kepadanya
b. Berdiam di sisi berhala, berlindung kepadanya,
memuji dan meminta berhala tersebut.
c. Ketika berhaji, mereka bertawaf mengelilingi berhala-
berhala tersebut dan bersujud kepadanya.
d. Mendekatkan diri kepadanya dengan memberikan berbagai
sesembahan. Ketika menyembelih hewan, mereka menyebut
nama-nama berhala itu.
Masyarakat Makkah atas penyimpangan ajaran-ajaran
tauhid yang telah di ajarkan oleh Nabi Ibrahim dan diteruskan
oleh Nabi islmail saat itu disebutlah itu masa Jahiliyah. Jahilyah
Adapun faktor penyebab penyimpangan
tersebut adalah:
1. Adanya kebutuhan terhadap Tuhan yang
selalu bersama mereka terutama saat
meraka membutuhkan.
2. Kecenderungan yang kuat mengagungkan
leluhur yang telah berjasa terutama kepala
kabilah nenek moyang mereka.
3. Rasa takut yang kuat menghadapi
2. Kondisi Sosial Masyarakat Pra Islam
Bangsa Arab dikenal dengan bangsa ahli syair dan
pemberani, selain ahli syair dan pemberani karakter positif
arab lainya seperti punya semangat tinggi dalam mencari
nafkah, sabar menghadapi kekerasan alam, mempunyai
ketahan fisik, kekuatan daya ingat, hormat akan harga diri dan
martabat, masyarakat yang cinta kebebasan, loyal pada
pimpinan, pola hidup yang sederhana, ramah, dan sebagainya.
Adapun kebiasaan-kebiasaan buruk mereka adalah
minum minuman khamr (arak) sampai mabuk, berjudi, berzina
dan merampok, Yang lebih buruk lagi mereka mempunyai tradisi
mengubur anak perempuan hidup2. Perempuan dianggap
3. Kondisi Ekonomi Masyarakat Makkah pra Islam
Kondisi ekonomi bangsa Arab saat sebelum datangnya Islam
sudah maju karena sebagian besar mereka berniaga, perdagangan
merupakan mata pencaharian mereka, meskipun ada juga yang bertani
dan berternak. Bagi orang Arab Badui peternakan menjadi sumber
utama kehidupan mereka, mereka berpindah-pindah guna keperluan
menggiring ternak-ternak mereka ke suatu wilayah yang sedang hujan
dan subur, jadi kehidupan mereka berpindah dari suatu daerah ke
daerah lain atau nomaden. Dari hewan ternak mereka bisa
mengkonsumsi daging, meminum susu serta membuat pakaian dari bulu
domba.
Sedangkan Masyarakat perkotaan sebagian menjadikan
peternakan sebagai sumber kehidupan mereka dan sebagian
menggantungkan kehidupan mereka dari pertanian. Bagi mereka yang
tempat transaksi perdagangan, tetapi juga menjadi pusat
pertemuan para sastrawan, penyair, dan orator. Disini mereka
saling menguji kemampuan. Dari sini bisa kita bayangkan Makkah
tidak sekedar sebagai pusat perdagangan, tetapi menjadi pusat
peradaban, kekayaan bahasa dan transksi-transaksi global.
Sehingga bahasa Arab orang Quraisy menjadi bahasa yang
paling banyak digunakan oleh masyarakat Arab, mudah
diucapkan, paling enak didengar serta paling kaya
perbendaharaan kata.
Sebagai alat transportasi untuk memobilsasi barang
perdagangan mereka menggunakan unta sebagai alat transportasi
yang bisa diandalkan. Unta dianggap sebagai perahu padang
pasir. Karna unta merupakan hewan yang menakjubkan yang
memiliki kekuatan tangguh, mampu menahan haus dan mampu
4. Kondisi Politik Masyarakat Sebelum Islam
Sebelum Islam datang, bangsa Arab di pengaruhi
oleh tiga kekuatan politik, yaitu kekaisaran Byzantium,
kekaisaran Persia yang memeluk agama Zoroaster,
serta Dinasti Himyar yang berkuasa di Arab bagian
selatan.
POLA DAKWAH NABI MUHAMMAD SAW. PERIODE MEKKAH
Sejarah Singkat Nabi Muhammad saw sebelum Menjadi Rasul
Sumber : upload.wikimedia.org
• Nabi Muhammad saw. dilahirkan Senin
12 Rabi’ul Awal tahun Gajah bertepatan
dengan 20 April 571 M.
• Bapaknya bernama Abdullah bin Abdul
Muthalib bin Kilab bin Murrah
• Ibunya bernama Siti Aminah binti Wahab
bin Abdul Manaf bin Zuhrah bin Kilab bin
Murrah
• Abdullah meninggal di Yatsrib saat Nabi
Muhammad saw. masih dalam
kandungan
• Siti Syifa ibu Abdurrahman bin Auf yang
membantu proses lahirnya Nabi
Muhammad saw.
• Bani Hasyim menyambut senang
lahirnya Nabi Muhammad saw.
• Abdul Muthalib kakek Nabi yang
memberi nama Muhammad dan yang
mengkhitan
• Siti Halimah mengasuh Nabi Muhammad
saw. bertujuan agar tumbuh sehat dan
paham bahasa arab dengan baik (fusha)
• Kehidupan Siti Halimah menjadi
membaik sejak mengasuh Nabi
Muhammad
• Siti Halimah pernah mengembalikan
asuhan Nabi kepada Ibunya. Karena
kondisi Mekkah tandus dan kering
akhirnya Nabi kembali diasuh oleh Siti
Halimah di dusun Bani Sa’ad
• Usia 5 Tahun Nabi sering menggembala
kambing dengan Abdullah putra Siti
Halimah
• Nabi dibawa dua orang lelaki, dibedah
dan dibersihkan hatinya
• Abdullah putra Siti Halimah
menghkawatirkan keberadaan Nabi yang
tiba-tiba menghilang
• Nabi Muhammad saw. diasuh oleh
pamannya, Abu Thalib saat berusia 12
tahun
• Nabi Muhammad saw. mengikuti Abu
Thalib berdagang ke Syam
• Buhaira seorang pendeta melihat tanda-
tanda kenabian pada Muhammad, dan
memintanya agar tidak melanjutkan
perjalanan ke Syam
• Nabi Muhammad terkenal memilki sifat
jujur, sehingga Siti Khadijah percaya
untuk menitipkan barang dagangannya
kepada Muhammad
• Nabi kembali ke Syam untuk menjual
barang dagangan Siti Khadijah ditemani
Maisarah asisten Siti Khadijah
• Maisarah menceritakan kejujuran dan
strategi dagang Nabi Muhammad yang
unik dan jujur, sehingga meraup
keuntungan besar
• Siti Khadijah akhirnya jatuh hati dan
menikah dengan Nabi Muhammad saw.
082340831575
gagahisroq@gmail.com
M. ISRO’ ZAINUDDIN

More Related Content

What's hot

sejarah kebudayaan islam
sejarah kebudayaan islamsejarah kebudayaan islam
sejarah kebudayaan islamdayat7
 
CH4F4
CH4F4CH4F4
CH4F4cgsha
 
Bab 4 sejarah tingkatan 4 jahiliah
Bab 4 sejarah tingkatan 4 jahiliahBab 4 sejarah tingkatan 4 jahiliah
Bab 4 sejarah tingkatan 4 jahiliahKhairunniza Hamid
 
Kelas 09 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Bab 11
Kelas 09 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Bab 11Kelas 09 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Bab 11
Kelas 09 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Bab 11sitisarahrahmania
 
BELAJAR SKI MI KELAS 3
BELAJAR SKI MI KELAS 3BELAJAR SKI MI KELAS 3
BELAJAR SKI MI KELAS 3Finasolawati
 
Tokoh Imam Empat Mazhab : Imam Malik
Tokoh Imam Empat Mazhab : Imam MalikTokoh Imam Empat Mazhab : Imam Malik
Tokoh Imam Empat Mazhab : Imam Malikkkqsmkta
 
Selamat datang-nabi-muhammad-saw-kekasihku
Selamat datang-nabi-muhammad-saw-kekasihkuSelamat datang-nabi-muhammad-saw-kekasihku
Selamat datang-nabi-muhammad-saw-kekasihkumateriumat
 
Soal PAS kelas 3 sejarah kebudayaan islam semester ganjil 2018 2019
Soal  PAS kelas 3 sejarah kebudayaan islam semester ganjil 2018 2019Soal  PAS kelas 3 sejarah kebudayaan islam semester ganjil 2018 2019
Soal PAS kelas 3 sejarah kebudayaan islam semester ganjil 2018 2019Muhammad Romdloni
 
Nota Tokoh Pendidikan Islam (Tingkatan 4 & 5)
Nota Tokoh Pendidikan Islam (Tingkatan 4 & 5)Nota Tokoh Pendidikan Islam (Tingkatan 4 & 5)
Nota Tokoh Pendidikan Islam (Tingkatan 4 & 5)LittleBieb12
 
Ppt materi kelas 3 mi
Ppt materi kelas 3 miPpt materi kelas 3 mi
Ppt materi kelas 3 miFinasolawati
 
sejarah peradaban islam pada periode mekah
sejarah peradaban islam pada periode mekahsejarah peradaban islam pada periode mekah
sejarah peradaban islam pada periode mekahdayat7
 
Kelas 07 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Siswa Bab 5
Kelas 07 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Siswa Bab 5Kelas 07 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Siswa Bab 5
Kelas 07 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Siswa Bab 5sitisarahrahmania
 

What's hot (18)

Bab 4
Bab 4Bab 4
Bab 4
 
sejarah kebudayaan islam
sejarah kebudayaan islamsejarah kebudayaan islam
sejarah kebudayaan islam
 
Bab 4-ting-4
Bab 4-ting-4Bab 4-ting-4
Bab 4-ting-4
 
CH4F4
CH4F4CH4F4
CH4F4
 
Bab 4
Bab 4Bab 4
Bab 4
 
Bab 4-ting-4.ppt
Bab 4-ting-4.pptBab 4-ting-4.ppt
Bab 4-ting-4.ppt
 
Bab 4 sejarah tingkatan 4 jahiliah
Bab 4 sejarah tingkatan 4 jahiliahBab 4 sejarah tingkatan 4 jahiliah
Bab 4 sejarah tingkatan 4 jahiliah
 
Kelas 09 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Bab 11
Kelas 09 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Bab 11Kelas 09 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Bab 11
Kelas 09 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Bab 11
 
BELAJAR SKI MI KELAS 3
BELAJAR SKI MI KELAS 3BELAJAR SKI MI KELAS 3
BELAJAR SKI MI KELAS 3
 
-
--
-
 
Tokoh Imam Empat Mazhab : Imam Malik
Tokoh Imam Empat Mazhab : Imam MalikTokoh Imam Empat Mazhab : Imam Malik
Tokoh Imam Empat Mazhab : Imam Malik
 
Selamat datang-nabi-muhammad-saw-kekasihku
Selamat datang-nabi-muhammad-saw-kekasihkuSelamat datang-nabi-muhammad-saw-kekasihku
Selamat datang-nabi-muhammad-saw-kekasihku
 
Soal PAS kelas 3 sejarah kebudayaan islam semester ganjil 2018 2019
Soal  PAS kelas 3 sejarah kebudayaan islam semester ganjil 2018 2019Soal  PAS kelas 3 sejarah kebudayaan islam semester ganjil 2018 2019
Soal PAS kelas 3 sejarah kebudayaan islam semester ganjil 2018 2019
 
Nota Tokoh Pendidikan Islam (Tingkatan 4 & 5)
Nota Tokoh Pendidikan Islam (Tingkatan 4 & 5)Nota Tokoh Pendidikan Islam (Tingkatan 4 & 5)
Nota Tokoh Pendidikan Islam (Tingkatan 4 & 5)
 
Ppt materi kelas 3 mi
Ppt materi kelas 3 miPpt materi kelas 3 mi
Ppt materi kelas 3 mi
 
sejarah peradaban islam pada periode mekah
sejarah peradaban islam pada periode mekahsejarah peradaban islam pada periode mekah
sejarah peradaban islam pada periode mekah
 
Kelas 07 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Siswa Bab 5
Kelas 07 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Siswa Bab 5Kelas 07 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Siswa Bab 5
Kelas 07 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Siswa Bab 5
 
Ppt ski
Ppt skiPpt ski
Ppt ski
 

Similar to Biodata m. isro' zainuddin

Dakwah rasulullah periode mekah
Dakwah rasulullah periode mekah Dakwah rasulullah periode mekah
Dakwah rasulullah periode mekah Amrmer
 
6 da'wah nrosululloh preode makkah
6 da'wah nrosululloh preode makkah6 da'wah nrosululloh preode makkah
6 da'wah nrosululloh preode makkahadulcharli
 
Ppt bab 14 (misi dakwah rasulullah)
Ppt bab 14 (misi dakwah rasulullah)Ppt bab 14 (misi dakwah rasulullah)
Ppt bab 14 (misi dakwah rasulullah)BangFaeshal
 
Sejarah Peradaban Islam - Sejarah Islam Masa Nabi Muhammad SAW
Sejarah Peradaban Islam - Sejarah Islam Masa Nabi Muhammad SAWSejarah Peradaban Islam - Sejarah Islam Masa Nabi Muhammad SAW
Sejarah Peradaban Islam - Sejarah Islam Masa Nabi Muhammad SAWHaristian Sahroni Putra
 
Dakwah mekah fix copy
Dakwah mekah fix   copyDakwah mekah fix   copy
Dakwah mekah fix copypuputrahmats
 
SKI Kelas 7 BAB 1 - www.ilmuguru.org.pptx
SKI Kelas 7 BAB 1 - www.ilmuguru.org.pptxSKI Kelas 7 BAB 1 - www.ilmuguru.org.pptx
SKI Kelas 7 BAB 1 - www.ilmuguru.org.pptxQolbuna
 
Kemunculan dan perkembangan tamadun islam di makkah & madinah
Kemunculan dan perkembangan tamadun islam di makkah & madinahKemunculan dan perkembangan tamadun islam di makkah & madinah
Kemunculan dan perkembangan tamadun islam di makkah & madinahMohd PG
 
Rpp revisi 2016 sejarah kebudayaan islam kelas 7 rpp diva pendidikan
Rpp revisi 2016 sejarah kebudayaan islam kelas 7  rpp diva pendidikanRpp revisi 2016 sejarah kebudayaan islam kelas 7  rpp diva pendidikan
Rpp revisi 2016 sejarah kebudayaan islam kelas 7 rpp diva pendidikanDiva Pendidikan
 
Pembentangan sejarah
Pembentangan sejarahPembentangan sejarah
Pembentangan sejarahDudu Sone
 
Islam masa khulafaur rasydin kel 3
Islam masa khulafaur rasydin kel 3Islam masa khulafaur rasydin kel 3
Islam masa khulafaur rasydin kel 3Mahasiswa
 
Ppt etika protestan (4)
Ppt etika protestan (4)Ppt etika protestan (4)
Ppt etika protestan (4)yanto paulinus
 
Materi Dakwah Nabi Periode Makkah.pptx
Materi Dakwah Nabi Periode Makkah.pptxMateri Dakwah Nabi Periode Makkah.pptx
Materi Dakwah Nabi Periode Makkah.pptxMayArkoun
 
Sejarah_Singkat_Baginda_Nabi_Muhammad_SAW
Sejarah_Singkat_Baginda_Nabi_Muhammad_SAWSejarah_Singkat_Baginda_Nabi_Muhammad_SAW
Sejarah_Singkat_Baginda_Nabi_Muhammad_SAWAndriFriyanto1
 
sejarah islam periode mekah
sejarah islam periode mekah sejarah islam periode mekah
sejarah islam periode mekah annisamldya1
 

Similar to Biodata m. isro' zainuddin (20)

Bab 1 dahwah nabi di makkah
Bab 1 dahwah nabi di makkahBab 1 dahwah nabi di makkah
Bab 1 dahwah nabi di makkah
 
Dakwah rasulullah periode mekah
Dakwah rasulullah periode mekah Dakwah rasulullah periode mekah
Dakwah rasulullah periode mekah
 
6 da'wah nrosululloh preode makkah
6 da'wah nrosululloh preode makkah6 da'wah nrosululloh preode makkah
6 da'wah nrosululloh preode makkah
 
Ppt bab 14 (misi dakwah rasulullah)
Ppt bab 14 (misi dakwah rasulullah)Ppt bab 14 (misi dakwah rasulullah)
Ppt bab 14 (misi dakwah rasulullah)
 
SKI Kelas 7 BAB 1.pptx
SKI Kelas 7 BAB 1.pptxSKI Kelas 7 BAB 1.pptx
SKI Kelas 7 BAB 1.pptx
 
Sejarah Peradaban Islam - Sejarah Islam Masa Nabi Muhammad SAW
Sejarah Peradaban Islam - Sejarah Islam Masa Nabi Muhammad SAWSejarah Peradaban Islam - Sejarah Islam Masa Nabi Muhammad SAW
Sejarah Peradaban Islam - Sejarah Islam Masa Nabi Muhammad SAW
 
Dakwah mekah fix copy
Dakwah mekah fix   copyDakwah mekah fix   copy
Dakwah mekah fix copy
 
12133537.ppt
12133537.ppt12133537.ppt
12133537.ppt
 
SKI Kelas 7 BAB 1 - www.ilmuguru.org.pptx
SKI Kelas 7 BAB 1 - www.ilmuguru.org.pptxSKI Kelas 7 BAB 1 - www.ilmuguru.org.pptx
SKI Kelas 7 BAB 1 - www.ilmuguru.org.pptx
 
Kemunculan dan perkembangan tamadun islam di makkah & madinah
Kemunculan dan perkembangan tamadun islam di makkah & madinahKemunculan dan perkembangan tamadun islam di makkah & madinah
Kemunculan dan perkembangan tamadun islam di makkah & madinah
 
Makalah keteladanan rasulullah saw periode mekah
Makalah keteladanan rasulullah saw periode mekahMakalah keteladanan rasulullah saw periode mekah
Makalah keteladanan rasulullah saw periode mekah
 
SKI KLS 7.pptx
SKI KLS 7.pptxSKI KLS 7.pptx
SKI KLS 7.pptx
 
Rpp revisi 2016 sejarah kebudayaan islam kelas 7 rpp diva pendidikan
Rpp revisi 2016 sejarah kebudayaan islam kelas 7  rpp diva pendidikanRpp revisi 2016 sejarah kebudayaan islam kelas 7  rpp diva pendidikan
Rpp revisi 2016 sejarah kebudayaan islam kelas 7 rpp diva pendidikan
 
Unit 1 sirah
Unit 1 sirahUnit 1 sirah
Unit 1 sirah
 
Pembentangan sejarah
Pembentangan sejarahPembentangan sejarah
Pembentangan sejarah
 
Islam masa khulafaur rasydin kel 3
Islam masa khulafaur rasydin kel 3Islam masa khulafaur rasydin kel 3
Islam masa khulafaur rasydin kel 3
 
Ppt etika protestan (4)
Ppt etika protestan (4)Ppt etika protestan (4)
Ppt etika protestan (4)
 
Materi Dakwah Nabi Periode Makkah.pptx
Materi Dakwah Nabi Periode Makkah.pptxMateri Dakwah Nabi Periode Makkah.pptx
Materi Dakwah Nabi Periode Makkah.pptx
 
Sejarah_Singkat_Baginda_Nabi_Muhammad_SAW
Sejarah_Singkat_Baginda_Nabi_Muhammad_SAWSejarah_Singkat_Baginda_Nabi_Muhammad_SAW
Sejarah_Singkat_Baginda_Nabi_Muhammad_SAW
 
sejarah islam periode mekah
sejarah islam periode mekah sejarah islam periode mekah
sejarah islam periode mekah
 

More from IsroqGagah

11 nama nama guru dan profil lampiran-lampiran tesis m. isro' zainuddin = sis...
11 nama nama guru dan profil lampiran-lampiran tesis m. isro' zainuddin = sis...11 nama nama guru dan profil lampiran-lampiran tesis m. isro' zainuddin = sis...
11 nama nama guru dan profil lampiran-lampiran tesis m. isro' zainuddin = sis...IsroqGagah
 
10. fhoto kegiatan wawancara tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran ...
10.  fhoto kegiatan wawancara tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran ...10.  fhoto kegiatan wawancara tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran ...
10. fhoto kegiatan wawancara tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran ...IsroqGagah
 
9. pedoman wawancara tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul...
9. pedoman wawancara tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul...9. pedoman wawancara tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul...
9. pedoman wawancara tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul...IsroqGagah
 
8. lampiran lampiran
8. lampiran lampiran8. lampiran lampiran
8. lampiran lampiranIsroqGagah
 
7. daftar pustaka tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul qu...
7. daftar pustaka tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul qu...7. daftar pustaka tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul qu...
7. daftar pustaka tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul qu...IsroqGagah
 
6. bab v tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul qur'an di m...
6. bab v tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul qur'an di m...6. bab v tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul qur'an di m...
6. bab v tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul qur'an di m...IsroqGagah
 
5. bab iv tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul qur'an di ...
5. bab iv tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul qur'an di ...5. bab iv tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul qur'an di ...
5. bab iv tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul qur'an di ...IsroqGagah
 
4. bab iii tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul qur'an di...
4. bab iii tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul qur'an di...4. bab iii tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul qur'an di...
4. bab iii tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul qur'an di...IsroqGagah
 
3. bab ii tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul qur'an di...
3. bab ii  tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul qur'an di...3. bab ii  tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul qur'an di...
3. bab ii tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul qur'an di...IsroqGagah
 
2. bab i tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul qur'an di m...
2. bab i tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul qur'an di m...2. bab i tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul qur'an di m...
2. bab i tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul qur'an di m...IsroqGagah
 
1.1 halaman depan tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul qu...
1.1 halaman depan tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul qu...1.1 halaman depan tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul qu...
1.1 halaman depan tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul qu...IsroqGagah
 

More from IsroqGagah (11)

11 nama nama guru dan profil lampiran-lampiran tesis m. isro' zainuddin = sis...
11 nama nama guru dan profil lampiran-lampiran tesis m. isro' zainuddin = sis...11 nama nama guru dan profil lampiran-lampiran tesis m. isro' zainuddin = sis...
11 nama nama guru dan profil lampiran-lampiran tesis m. isro' zainuddin = sis...
 
10. fhoto kegiatan wawancara tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran ...
10.  fhoto kegiatan wawancara tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran ...10.  fhoto kegiatan wawancara tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran ...
10. fhoto kegiatan wawancara tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran ...
 
9. pedoman wawancara tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul...
9. pedoman wawancara tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul...9. pedoman wawancara tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul...
9. pedoman wawancara tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul...
 
8. lampiran lampiran
8. lampiran lampiran8. lampiran lampiran
8. lampiran lampiran
 
7. daftar pustaka tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul qu...
7. daftar pustaka tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul qu...7. daftar pustaka tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul qu...
7. daftar pustaka tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul qu...
 
6. bab v tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul qur'an di m...
6. bab v tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul qur'an di m...6. bab v tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul qur'an di m...
6. bab v tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul qur'an di m...
 
5. bab iv tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul qur'an di ...
5. bab iv tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul qur'an di ...5. bab iv tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul qur'an di ...
5. bab iv tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul qur'an di ...
 
4. bab iii tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul qur'an di...
4. bab iii tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul qur'an di...4. bab iii tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul qur'an di...
4. bab iii tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul qur'an di...
 
3. bab ii tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul qur'an di...
3. bab ii  tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul qur'an di...3. bab ii  tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul qur'an di...
3. bab ii tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul qur'an di...
 
2. bab i tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul qur'an di m...
2. bab i tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul qur'an di m...2. bab i tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul qur'an di m...
2. bab i tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul qur'an di m...
 
1.1 halaman depan tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul qu...
1.1 halaman depan tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul qu...1.1 halaman depan tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul qu...
1.1 halaman depan tesis m. isro' zainuddin = sistem pembelajaran tahfidzul qu...
 

Recently uploaded

Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxRezaWahyuni6
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdfvebronialite32
 
implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023DodiSetiawan46
 
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfHARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfkustiyantidew94
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxModul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxherisriwahyuni
 
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptxJurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptxBambang440423
 
Model Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsModel Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsAdePutraTunggali
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxJamhuriIshak
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxFuzaAnggriana
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdftsaniasalftn18
 
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxPPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxalalfardilah
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...Kanaidi ken
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...MarwanAnugrah
 
Ppt tentang perkembangan Moral Pada Anak
Ppt tentang perkembangan Moral Pada AnakPpt tentang perkembangan Moral Pada Anak
Ppt tentang perkembangan Moral Pada Anakbekamalayniasinta
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdfShintaNovianti1
 
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau tripletMelianaJayasaputra
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxHeruFebrianto3
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 

Recently uploaded (20)

Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
 
implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023
 
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfHARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxModul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
 
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptxJurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
 
Model Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsModel Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public Relations
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
 
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxPPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
 
Ppt tentang perkembangan Moral Pada Anak
Ppt tentang perkembangan Moral Pada AnakPpt tentang perkembangan Moral Pada Anak
Ppt tentang perkembangan Moral Pada Anak
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
 
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 

Biodata m. isro' zainuddin

  • 1. NIAT DAN DO’A SEBELUM BELAJAR DALAM KITAB ADABU SULUKIL MURID (Al-Habib Abdullah Bin Alawi Al-Haddad) • ‫واإل‬ ‫واإلنتفاع‬ ‫والنفع‬ ‫والتذكري‬ ‫والتذكر‬ ‫والتعليم‬ ‫التعلم‬ ‫نوينا‬‫فادة‬ ‫صلى‬ ‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫وسنة‬ ‫هللا‬ ‫بكتاب‬ ‫التمسك‬ ‫على‬ ‫واحلث‬ ‫واإلستفادة‬‫هللا‬ ‫هللا‬ ‫مرضات‬ ‫ابتغاء‬ ‫اخلري‬ ‫على‬ ‫والداللة‬ ‫اهلدى‬ ‫على‬ ‫والدعاء‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫وتعاىل‬ ‫سبحانه‬ ‫وثوابه‬ ‫به‬‫ر‬‫وق‬ • ‫ن‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫حممد‬ ‫وبسيدان‬ ‫دينا‬ ‫وابإلسالم‬ ‫راب‬ ‫ابهلل‬ ‫رضينا‬‫ورسوال‬ ‫بيا‬ •‫فهما‬ ‫وارزقنا‬ ‫زدانعلما‬ ‫بنا‬‫ر‬
  • 2. BIODATA • NAMA : M. ISRO’ ZAINUDDIN,M.Pd. • TTL : Tunjang Tengak, 27 Rajab 1412 H. 31/12/1992 M. • ALAMAT : Jl. Dusun Putuk Rejo L3 Tenggarong Seberang,Kukar • JABATAN : Pembina OSIM MTs Negeri Samarinda • UNIT KERJA : MTs Negeri Samarinda • GURU MAPEL : SKI Dan FIQIH • SKI Kelas 7.1, 7.2 dan 7.3 • Fiqih Kelas 7.7, 8.1 s/d 88 082340831575 gagahisroq@gmail.com isroq @m.isro_zainuddin Aby Taqwa Isrozainuddin.blogspot.com
  • 3. isroq @m.isro_zainuddin Aby Taqwa Isrozainuddin.blogspot.com • Riawayat Pendidikan : • MI,MTs,MA,MDQH, STIT Palapa Nusantara (Luar Negeri) • S.2 IAIN Samarinda (Dalam Negeri) • Riawayat Mengajar : • Mengabdi sejak tahun 2014 diponpes Raudlatutholibin NW Lombok, NTB. • Tahun 2015 Di Ponpes SZ NW Tenggarong Seberang,Kukar,Kaltim. • CPNS Tahun 2019 Di MTsN Samarinda • PNS Tahun 2020 Di MTs N Samarinda • Status : • Sudah Menikah • Jumlah Anak: • Ada 2 Laki-laki semua. M. ISRO’ ZAINUDDIN CHANNEL YOUTUBE KAMI
  • 4. Tugas Pertama Tulislah Biodata Kalian Pada Kolom Komentar atau grup WA belajar daring Dengan Format seperti dibawah ini : 1.Nama Lengkap : Bin/Binti ( Nama Ayah ) 2.Tempat Tgl Lahir : Lengkap Dgn Tgl, bulan & Hijriyah 3. Kelas : 4. Hobby : 5. Cita-cita :
  • 5. Sejarah Adalah: kejadian atau peristiwa yang benar-benar terjadi pada masa lampau yang bisa diambil ibroh/ pelajaran di dalamnya SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM PENGANTAR Kebudayaan: Suatu Hasil karya manusia berupa, Gagasan, tindakan, adat kebiasaan yang dihasilkan melalui proses belajar Islam: Agama Yang diridhoi Oleh Allah SWT, yang menyelamatkan penganutnya di dunia dan akhirat.
  • 6. 1. Menghayati misi Nabi Muhammad Saw. sebagai rahmat bagi seluruh alam semesta 2. Menghayati kebenaran risalah Nabi Muhammad Saw. dalam berdakwah di Makkah 3. Mengamalkan perilaku kasih dan sayang terhadap sesama sebagaimana misi Nabi 4. Menunjukan sikap gigih dan sabar dalam mengajak kebaikan TUJUAN PEMBELAJARAN NABI MUHAMMAD SAW. SEBAGAI RAHMAT BAGI SELURUH ALAM SEMESTA BAB 1
  • 7. KONDISI MASYARAKAT ARAB SEBELUM ISLAM PENGAMATANKU Amatilah gambar berikut dengan teliti lalu berikan komentar kalian dikolom komentar atau WA Group masing-masing
  • 8.
  • 9. BISA BERBENTUK KOMENTAR PERNYATAAN DAN PERTANYAAN 1. Contoh pernyataan: “Masyarakat arab sedang menyembah berhala/patung.” 2. Contoh Pertanyaan : Mengapa mereka menyembah patung? Silahkan kerjakan dikolom komentar Youtube atau Wa Grup Belajar Masing2, minimal 5 pernyataan atau pertanyaan. Jangan lupa tulis Nama dan kelas. 1. Setelah kalian mengamati Gambar tersebut, tuliskan pemahaman kalian terkait gambar diatas.
  • 10. Masyarakat kota Makkah sebelum mereka menyembah berhala dan batu batuan adalah masyarakat penganut ajaran tauhid yang di bawa oleh Nabi Ibrahim AS. Yaitu agama yang mengajarkan, percaya dan menyembah hanya kepada Allah Swt, Tuhan yang Maha Esa. Kemudian ajaran itu diteruskan oleh Nabi Ismail yang merupakan putra Nabi Ibrahim, diantara sejumlah ajaran dan kebudayaan Islam yang terpelihara sampai sekarang, seperti Ka’bah, Maqam Ibrahim dan peristiwa qurban. 1. Kepercayaan masyarakat Arab pra Islam
  • 11. Setelah Nabi Ismail wafat maka terjadi keterputusan risalah yang ahirnya mereka menyembah selain Allah Swt. Proses perpindahan kepercayaan ini bermula ketika salah satu pembesar suku Khuza’ah bernama Amir bin Lu’ay al-Khuzai pergi kesyam (Syiria). Di kota itu dia melihat penduduk kota Syam melakukan Ibadah dengan menyembah berhala. Melihat tata cara peribadatan yang berbeda dengan mereka dan masyarakat Makkah pada umumnya, maka Amir tertarik untuk mempelajari dan memperaktikkanya. Untuk keperluan ibadah tersebut amr bin Lu’ay meminta sebuah berhala dari suku Amaliqah sebagai kenang-kenangan dan akan dijadikan alat-alat perantara dalam peribadatan masyarakat Makkah guna mendekatkan diri pada Tuhannya. Berhala yang di bawa Amr di beri nama Hubal dan diletakkan di Ka’bah. Berhala hubal ini menjadi pimpinan berhala lainya seperti Latta, Uzza dan Manna. Dan 360 berhala lainnya.
  • 12. Adapun tata cara peribadatan mereka dalam menyembah berhala adalah: a. Meninta pertolongan kepadanya b. Berdiam di sisi berhala, berlindung kepadanya, memuji dan meminta berhala tersebut. c. Ketika berhaji, mereka bertawaf mengelilingi berhala- berhala tersebut dan bersujud kepadanya. d. Mendekatkan diri kepadanya dengan memberikan berbagai sesembahan. Ketika menyembelih hewan, mereka menyebut nama-nama berhala itu. Masyarakat Makkah atas penyimpangan ajaran-ajaran tauhid yang telah di ajarkan oleh Nabi Ibrahim dan diteruskan oleh Nabi islmail saat itu disebutlah itu masa Jahiliyah. Jahilyah
  • 13. Adapun faktor penyebab penyimpangan tersebut adalah: 1. Adanya kebutuhan terhadap Tuhan yang selalu bersama mereka terutama saat meraka membutuhkan. 2. Kecenderungan yang kuat mengagungkan leluhur yang telah berjasa terutama kepala kabilah nenek moyang mereka. 3. Rasa takut yang kuat menghadapi
  • 14. 2. Kondisi Sosial Masyarakat Pra Islam Bangsa Arab dikenal dengan bangsa ahli syair dan pemberani, selain ahli syair dan pemberani karakter positif arab lainya seperti punya semangat tinggi dalam mencari nafkah, sabar menghadapi kekerasan alam, mempunyai ketahan fisik, kekuatan daya ingat, hormat akan harga diri dan martabat, masyarakat yang cinta kebebasan, loyal pada pimpinan, pola hidup yang sederhana, ramah, dan sebagainya. Adapun kebiasaan-kebiasaan buruk mereka adalah minum minuman khamr (arak) sampai mabuk, berjudi, berzina dan merampok, Yang lebih buruk lagi mereka mempunyai tradisi mengubur anak perempuan hidup2. Perempuan dianggap
  • 15. 3. Kondisi Ekonomi Masyarakat Makkah pra Islam Kondisi ekonomi bangsa Arab saat sebelum datangnya Islam sudah maju karena sebagian besar mereka berniaga, perdagangan merupakan mata pencaharian mereka, meskipun ada juga yang bertani dan berternak. Bagi orang Arab Badui peternakan menjadi sumber utama kehidupan mereka, mereka berpindah-pindah guna keperluan menggiring ternak-ternak mereka ke suatu wilayah yang sedang hujan dan subur, jadi kehidupan mereka berpindah dari suatu daerah ke daerah lain atau nomaden. Dari hewan ternak mereka bisa mengkonsumsi daging, meminum susu serta membuat pakaian dari bulu domba. Sedangkan Masyarakat perkotaan sebagian menjadikan peternakan sebagai sumber kehidupan mereka dan sebagian menggantungkan kehidupan mereka dari pertanian. Bagi mereka yang
  • 16. tempat transaksi perdagangan, tetapi juga menjadi pusat pertemuan para sastrawan, penyair, dan orator. Disini mereka saling menguji kemampuan. Dari sini bisa kita bayangkan Makkah tidak sekedar sebagai pusat perdagangan, tetapi menjadi pusat peradaban, kekayaan bahasa dan transksi-transaksi global. Sehingga bahasa Arab orang Quraisy menjadi bahasa yang paling banyak digunakan oleh masyarakat Arab, mudah diucapkan, paling enak didengar serta paling kaya perbendaharaan kata. Sebagai alat transportasi untuk memobilsasi barang perdagangan mereka menggunakan unta sebagai alat transportasi yang bisa diandalkan. Unta dianggap sebagai perahu padang pasir. Karna unta merupakan hewan yang menakjubkan yang memiliki kekuatan tangguh, mampu menahan haus dan mampu
  • 17. 4. Kondisi Politik Masyarakat Sebelum Islam Sebelum Islam datang, bangsa Arab di pengaruhi oleh tiga kekuatan politik, yaitu kekaisaran Byzantium, kekaisaran Persia yang memeluk agama Zoroaster, serta Dinasti Himyar yang berkuasa di Arab bagian selatan.
  • 18. POLA DAKWAH NABI MUHAMMAD SAW. PERIODE MEKKAH Sejarah Singkat Nabi Muhammad saw sebelum Menjadi Rasul Sumber : upload.wikimedia.org • Nabi Muhammad saw. dilahirkan Senin 12 Rabi’ul Awal tahun Gajah bertepatan dengan 20 April 571 M. • Bapaknya bernama Abdullah bin Abdul Muthalib bin Kilab bin Murrah • Ibunya bernama Siti Aminah binti Wahab bin Abdul Manaf bin Zuhrah bin Kilab bin Murrah • Abdullah meninggal di Yatsrib saat Nabi Muhammad saw. masih dalam kandungan • Siti Syifa ibu Abdurrahman bin Auf yang membantu proses lahirnya Nabi Muhammad saw. • Bani Hasyim menyambut senang lahirnya Nabi Muhammad saw. • Abdul Muthalib kakek Nabi yang memberi nama Muhammad dan yang mengkhitan
  • 19. • Siti Halimah mengasuh Nabi Muhammad saw. bertujuan agar tumbuh sehat dan paham bahasa arab dengan baik (fusha) • Kehidupan Siti Halimah menjadi membaik sejak mengasuh Nabi Muhammad • Siti Halimah pernah mengembalikan asuhan Nabi kepada Ibunya. Karena kondisi Mekkah tandus dan kering akhirnya Nabi kembali diasuh oleh Siti Halimah di dusun Bani Sa’ad • Usia 5 Tahun Nabi sering menggembala kambing dengan Abdullah putra Siti Halimah • Nabi dibawa dua orang lelaki, dibedah dan dibersihkan hatinya • Abdullah putra Siti Halimah menghkawatirkan keberadaan Nabi yang tiba-tiba menghilang
  • 20. • Nabi Muhammad saw. diasuh oleh pamannya, Abu Thalib saat berusia 12 tahun • Nabi Muhammad saw. mengikuti Abu Thalib berdagang ke Syam • Buhaira seorang pendeta melihat tanda- tanda kenabian pada Muhammad, dan memintanya agar tidak melanjutkan perjalanan ke Syam • Nabi Muhammad terkenal memilki sifat jujur, sehingga Siti Khadijah percaya untuk menitipkan barang dagangannya kepada Muhammad • Nabi kembali ke Syam untuk menjual barang dagangan Siti Khadijah ditemani Maisarah asisten Siti Khadijah • Maisarah menceritakan kejujuran dan strategi dagang Nabi Muhammad yang unik dan jujur, sehingga meraup keuntungan besar • Siti Khadijah akhirnya jatuh hati dan menikah dengan Nabi Muhammad saw.
  • 21.