Rencana Pembelajaran Semester (RPS) mata kuliah ICT dalam Pendidikan Matematika membahas penggunaan teknologi informasi dan komunikasi untuk pendidikan matematika. Mata kuliah ini membantu mahasiswa memahami manfaat ICT, merancang program komputer untuk pembelajaran, dan mengembangkan konten digital. Metode pembelajarannya meliputi presentasi, diskusi, dan penugasan proyek mandiri.

1. 1
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
ICT DALAM PENDIDIKAN MATEMATIKA
DOSEN:
Prof. Dr. Zulkardi, M.Sc., M.Ikom
Dr. Hapizah, M.T.
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
2020

2. 2
RENCANA
PEMBELAJARAN
SEMESTER (RPS)
Nomor Doc :
Revisi :
Tanggal :
ICT dalam Pendidikan
Matematika
Halaman :
Dibuat Oleh : Diperiksa Oleh : Disetujui Oleh :
Prof. Dr. Zulkardi, M.Sc.,
M.IKom
Dr. Hapizah, M.T.
Dr. Darmawijoyo
Dosen Gugus Penjamin Mutu Prodi Koordinator Prodi
I. Identitas Mata Kuliah
Nama Prodi S2 Pendidikan Matematika
Nama Mata Kuliah ICT dalam Pendidikan Matematika
Kode Mata Kuliah / SKS / 2 sks
Semester Genap
Dosen Pengampuh 1. Prof. Dr. Zulkardi, M.Sc., M.IKom
2. Dr. Hapizah, M.T.
II. Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini menuntut mahasiswa mampu memahami dan menerapkan teknologi informasi dan
komunikasi (Information and Communication Technology/ICT) dalam pendidikan matematika.
III. Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
S: Memiliki etika ilmiah dan mampu mengembangkan nilai-nilai kepribadian
P1: Mampu mengembangkan pengetahuan, teknologi, dan atau seni pendidikan Matematika atau
praktek profesionalnya melalui riset, hingga menghasilkan karya inovatif dan teruji.
P2: Mampu memecahkan permasalahan sains, teknologi, dan atau seni pendidikan Matematika
melalui pendekatan inter atau multidisipliner.
K: Mentransformasikan, mengembangkan, dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi, dan
seni melalui pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat pendidikan matematika.
M1: Mahasiswa mampu menjelaskan pemanfaatan ICT, dan etikanya dalam pendidikan matematika
(S, P1)

3. 3
M2: Mahasiswa mampu merancang program komputer untuk pendidikan matematika (P1, P2, K)
M3: Mahasiswa mampu menggunakan dan mengembangkan konten aplikasi komputer untuk
pembelajaran matematika (P1, P2, K)

4. Perte
muan
Capaian
Pembelajaran
Mata Kuliah
(CPMK)
Kemampuan Akhir
Capaian Pembelajaran
(SUB-CPMK)
Bahan Kajian
/Materi
Pembelajaran
Metode
Pembelajaran
Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian (Indikator)
Wak-
tu
Ref
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1, 2 Mahasiswa
mampu
menjelaskan
pengertian,
jenis-jenis, dan
landasan
teoritis
pemanfaatan
ICT dalam
pendidikan
matematika
Menjelaskan manfaat ICT
dalam pendidikan
matematika dan
mengungkapkannya dalam
bentuk artikel
Pengantar ICT Presentasi,
diskusi, tanya-
jawab, dan
penugasan
Blended Learning
Mendiskusikan permasalahan
pada forum diskusi
Mempresentasikan hasil
pengembangan
Menyelesaikan tugas proyek
1. Aktifitas diskusi
2. Presentasi
3. Tugas mandiri
100
menit
1
3-6 Mahasiswa
mampu
mendeskripsika
n berbagai
variasi tool PJJ,
Luring dan
daring yang
dipakai masa
pandemic covid-
19 dan era new
normal
Mampu menganalisis tool
untuk pembelajaran Jarak
Jauh (PJJ)
Presentasi,
diskusi, tanya-
jawab, dan
penugasan
Blended Learning
Mendiskusikan permasalahan
pada forum diskusi
Mempresentasikan hasil
pengembangan
Menyelesaikan tugas proyek
1. Aktifitas diskusi
2. Presentasi
3. Tugas mandiri: Menyelesaikan
Proyek
150
menit
1
7 - 11 Mahasiswa
mampu
mengembangka
n bahan ajar
dalam bentuk
digital
Mampu mengembangkan
berbagai bahan ajar digital
Presentasi,
diskusi, tanya-
jawab, dan
penugasan
Blended Learning
Mendiskusikan permasalahan
pada forum diskusi
Mempresentasikan hasil
pengembangan
Menyelesaikan tugas proyek
4. Aktifitas diskusi
5. Presentasi
Tugas mandiri: Menyelesaikan
Proyek

5. 5
Perte
muan
Capaian
Pembelajaran
Mata Kuliah
(CPMK)
Kemampuan Akhir
Capaian Pembelajaran
(SUB-CPMK)
Bahan Kajian
/Materi
Pembelajaran
Metode
Pembelajaran
Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian (Indikator)
Wak-
tu
Ref
12 - 16 Menyusun hasil
pengembangan
produk dalam
bentuk artikel
Mampu menyusun artikel
hasil pengembangan
Presentasi,
diskusi, tanya-
jawab, dan
penugasan
Blended Learning
Mendiskusikan permasalahan
pada forum diskusi
Mempresentasikan hasil
pengembangan
Menyelesaikan tugas proyek
6. Aktifitas diskusi
7. Presentasi
Tugas mandiri: Menyelesaikan
Proyek
Referensi:
1.
Mengetahui Indralaya,3 Agustus 2020
Koordinator Prodi, Dosen,
Dr. Darmawijoyo Prof. Dr. Zulkarid M.Sc., M.IKom. dan Dr. Hapizah, M.T.