Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
BIMTEK ICT Guru SD Direktorat Pendidikan Dasar 2014
Tentang Saya
 Nama : Winastwan Gora S.
 Profesi : Direktur Edukasi101
Jakarta, KonsultanTIK Untuk
Pendidikan Bank Dunia ...
Agenda
 Memperkenalkan Model Pemanfaatan
TIK dalam Kurikulum 2013
 Memperkenalkan pemanfaatan satu
atau beberapa kompute...
Pemanfaatan TIK dalam
Pembelajaran Kurikulum 2013
No Tahapan Belajar
Pendekatan Saintifik
PemanfaatanTIK
1. Mengamati Vide...
PAKEMATIK
 Tentang PAKEMATIK :
Pembelajaran Aktif
Kreatif Efektif dan
Menyenangkan
Memanfaatkan
Teknologi Informasi dan
K...
Credit: Dokumentasi One Computer Classroom Activities DBE2 USAID
Credit: Dokumentasi One Computer Classroom Activities DBE2 USAID
Credit: Dokumentasi One Computer Classroom Activities DBE2 USAID
Credit: Dokumentasi One Computer Classroom Activities DBE2 USAID
Credit: Dokumentasi One Computer Classroom Activities DBE2 USAID
Credit: Dokumentasi One Computer Classroom Activities DBE2 USAID
Credit: Dokumentasi One Computer Classroom Activities DBE2 USAID
Credit: Dokumentasi One Computer Classroom Activities DBE2 USAID
Pemanfaatan ICT yang Efektif
dalam Pembelajaran
 Melatih kecakapan media dan informasi sebagai
kebutuhan abad ke-21
 ICT...
Kuis Interaktif
Pembelajaran Peta
Konsep
Penceritaan
Digital
3 Model Pemanfaatan TIK
Contoh Aturan Permainan (1)
 Masing-masing kelompok harus membuat yel-yel yang
mencerminkan kekompakan tim.
 Hanya Juru ...
Contoh Aturan Permainan (2)
 Sebelum memberikan jawaban, anggota kelompok harus
menyajikan yel-yel nya terlebih dahulu
 ...
Credit: Dokumentasi One Computer Classroom Activities DBE2 USAID
Credit: Dokumentasi One Computer Classroom Activities DBE2 USAID
Credit: Dokumentasi One Computer Classroom Activities DBE2 USAID
Contoh Sajian Kuis
Interaktif
Tebak Gambar & Jeopardy
Credit: Dokumentasi One Computer Classroom Activities DBE2 USAID
Credit: Dokumentasi One Computer Classroom Activities DBE2 USAID
Credit: Dokumentasi One Computer Classroom Activities DBE2 USAID
Penceritaan Digital
 Siswa akan merancang dan mengembangkan
produk visualisasi digital sebagai hasil dari
pembelajaran
 ...
ContohVideo Kreatif
Hasil Karya Siswa (1)
http://www.youtube.com/watch?v=Ag4dXC8vu3g
ContohVideo Kreatif
Hasil Karya Siswa (2)
http://www.youtube.com/watch?v=A6mEWr_TKho
PENGELOLAAN KELAS DENGAN
JUMLAH KOMPUTER TERBATAS
PemanfaatanTIK dalam Pembelajaran Kurikulum 2013
Pusat Pembelajaran Berangkai
(Stasiun Pembelajaran)
 Model pusat pembelajaran berangkai mendemonstrasikan
satu cara bagai...
Model Navigator (Satu Komputer)
 Dalam Model Navigator, cara komputer
bekerja dengan cara yang sama seperti
sebuah mobil....
Model Navigator (Satu Komputer)
 Navigator adalah individu yang paling menguasai komputer.Tanpa
menyentuh mouse atau keyb...
Satu Komputer (Model Navigator)
Model Navigator (Satu Komputer)
 Seperti telah melakukan sebuah perjalanan
panjang, setelah kira-kira 15 menit, peran ini...
Model Kelompok Kolaboratif
 Setiap tim kecil bertanggung jawab untuk memberikan
peran kerja dan kontribusi untuk tercipta...
Model Kelompok
Kolaboratif
Model Ahli (1 komputer di tiap
kelompok)
 Di Model Ahli, peserta dibagi dalam tim yang
terdiri atas 3 – 6 siswa. Guru men...
Model Ahli
PENYUSUNAN RPP SESUAI
KURIKULUM 2013
PemanfaatanTIK dalam Pembelajaran Kurikulum 2013
Struktur RPP Kurikulum 2013
 Sekolah:
Mata Pelajaran:
Kelas/Semester:
Materi Pokok:
Alokasi Waktu:
 Kompetensi Inti (KI)...
Proyek Kelompok
 Bentuk kelompok dengan jumlah anggota
maksimal 6 (enam) orang
 Pengelompokan dapat dilakukan
berdasarka...
Pemanfaatan TIK dalam
Pembelajaran Kurikulum 2013
No Tahapan Belajar
Pendekatan Saintifik
PemanfaatanTIK
1. Mengamati Vide...
TERIMA KASIH
Email : gora@edukasi101.com, winastwangora@gmail.com
Penyusunan RPP Kurikulum 2013 yang Mengintegrasikan TIK dalam Pembelajaran
Penyusunan RPP Kurikulum 2013 yang Mengintegrasikan TIK dalam Pembelajaran
Penyusunan RPP Kurikulum 2013 yang Mengintegrasikan TIK dalam Pembelajaran
Penyusunan RPP Kurikulum 2013 yang Mengintegrasikan TIK dalam Pembelajaran
Penyusunan RPP Kurikulum 2013 yang Mengintegrasikan TIK dalam Pembelajaran
Penyusunan RPP Kurikulum 2013 yang Mengintegrasikan TIK dalam Pembelajaran
Penyusunan RPP Kurikulum 2013 yang Mengintegrasikan TIK dalam Pembelajaran
Penyusunan RPP Kurikulum 2013 yang Mengintegrasikan TIK dalam Pembelajaran
Penyusunan RPP Kurikulum 2013 yang Mengintegrasikan TIK dalam Pembelajaran
Penyusunan RPP Kurikulum 2013 yang Mengintegrasikan TIK dalam Pembelajaran
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Penyusunan RPP Kurikulum 2013 yang Mengintegrasikan TIK dalam Pembelajaran

2,847 views

Published on

Disajikan dalam BIMTEK ICT Guru SD Direktorat Pendidikan Sekolah Dasar. Hotel Lor-Inn Solo, 19-20 Juni 2014. Dikembangkan oleh Winastwan Gora.

Published in: Education

Penyusunan RPP Kurikulum 2013 yang Mengintegrasikan TIK dalam Pembelajaran

  1. 1. BIMTEK ICT Guru SD Direktorat Pendidikan Dasar 2014
  2. 2. Tentang Saya  Nama : Winastwan Gora S.  Profesi : Direktur Edukasi101 Jakarta, KonsultanTIK Untuk Pendidikan Bank Dunia &Titian Foundation  PendidikanTerakhir : S-2 MagisterTeknologi Informasi UGM Jogjakarta  http://winastwangora.com  http://edukasi101.com
  3. 3. Agenda  Memperkenalkan Model Pemanfaatan TIK dalam Kurikulum 2013  Memperkenalkan pemanfaatan satu atau beberapa komputer di kelas untuk mendukung pembelajaran  Menyusun RPP sesuai Kurikulum 2013 yang mengintegrasikanTIK
  4. 4. Pemanfaatan TIK dalam Pembelajaran Kurikulum 2013 No Tahapan Belajar Pendekatan Saintifik PemanfaatanTIK 1. Mengamati Video, Presentasi Multimedia, Simulasi Digital 2. Menanyakan Quiz (PowerPoint) 3. Mencoba Photo/Video Camera, Audio RecordingTool, Digital Microscope 4. Mengasosiasikan Concept Mapping, Diagramming, MS. Excel 5. Menyajikan Comic Strip, Photo Story, PowerPoint, Movie Maker
  5. 5. PAKEMATIK  Tentang PAKEMATIK : Pembelajaran Aktif Kreatif Efektif dan Menyenangkan Memanfaatkan Teknologi Informasi dan Komunikasi
  6. 6. Credit: Dokumentasi One Computer Classroom Activities DBE2 USAID
  7. 7. Credit: Dokumentasi One Computer Classroom Activities DBE2 USAID
  8. 8. Credit: Dokumentasi One Computer Classroom Activities DBE2 USAID
  9. 9. Credit: Dokumentasi One Computer Classroom Activities DBE2 USAID
  10. 10. Credit: Dokumentasi One Computer Classroom Activities DBE2 USAID
  11. 11. Credit: Dokumentasi One Computer Classroom Activities DBE2 USAID
  12. 12. Credit: Dokumentasi One Computer Classroom Activities DBE2 USAID
  13. 13. Credit: Dokumentasi One Computer Classroom Activities DBE2 USAID
  14. 14. Pemanfaatan ICT yang Efektif dalam Pembelajaran  Melatih kecakapan media dan informasi sebagai kebutuhan abad ke-21  ICT digunakan untuk menciptakan suasana kelas PAKEM  ICT digunakan untuk menyelesaikan permasalahan (problem solving)  ICT digunakan untuk melatih kemampuan berkomunikasi, berkolaborasi dan bekerja sama dalam kelompok.  ICT mampu membawa siswa ke tingkat pemikiran yang lebih tinggi (high order thingking)  Dll.
  15. 15. Kuis Interaktif Pembelajaran Peta Konsep Penceritaan Digital 3 Model Pemanfaatan TIK
  16. 16. Contoh Aturan Permainan (1)  Masing-masing kelompok harus membuat yel-yel yang mencerminkan kekompakan tim.  Hanya Juru Bicara saja yang boleh untuk mengangkat tangan dan memberikan jawaban  Setelah Fasilitator membacakan pertanyaan dan memberi aba-aba “Ya!”, Juru Bicara dapat langsung mengangkat tangan untuk menjawab  Juru Bicara yang tercepat dalam mengangkat tangan akan diberikan kesempatan menjawab pertanyaan terlebih dahulu
  17. 17. Contoh Aturan Permainan (2)  Sebelum memberikan jawaban, anggota kelompok harus menyajikan yel-yel nya terlebih dahulu  Jika jawaban yang diberikan salah, maka nilai kelompok akan dikurangi 50  Syarat Jawaban : Jawaban peserta dalam bentuk pertanyaan (khas Jeopardy)  Jika Juru Bicara tidak berhasil menjawab pertanyaan, maka pertanyaan akan dilempar ke kelompok lain setelah Fasilitator memberikan aba-aba “Ya!”  Kelompok dengan nilai tertinggilah yang menjadi pemenang
  18. 18. Credit: Dokumentasi One Computer Classroom Activities DBE2 USAID
  19. 19. Credit: Dokumentasi One Computer Classroom Activities DBE2 USAID
  20. 20. Credit: Dokumentasi One Computer Classroom Activities DBE2 USAID
  21. 21. Contoh Sajian Kuis Interaktif Tebak Gambar & Jeopardy
  22. 22. Credit: Dokumentasi One Computer Classroom Activities DBE2 USAID
  23. 23. Credit: Dokumentasi One Computer Classroom Activities DBE2 USAID
  24. 24. Credit: Dokumentasi One Computer Classroom Activities DBE2 USAID
  25. 25. Penceritaan Digital  Siswa akan merancang dan mengembangkan produk visualisasi digital sebagai hasil dari pembelajaran  Bentuk visual:  Komik  Video Dokumenter/Drama  Animasi
  26. 26. ContohVideo Kreatif Hasil Karya Siswa (1) http://www.youtube.com/watch?v=Ag4dXC8vu3g
  27. 27. ContohVideo Kreatif Hasil Karya Siswa (2) http://www.youtube.com/watch?v=A6mEWr_TKho
  28. 28. PENGELOLAAN KELAS DENGAN JUMLAH KOMPUTER TERBATAS PemanfaatanTIK dalam Pembelajaran Kurikulum 2013
  29. 29. Pusat Pembelajaran Berangkai (Stasiun Pembelajaran)  Model pusat pembelajaran berangkai mendemonstrasikan satu cara bagaimana menggunakan komputer untuk mendukung kurikulum.  Siswa yang bekerja dalam tim, berotasi untuk menggunakan beberapa pusat (stasiun) pembelajaran multi-fungsi, dimana salah satunya adalah stasiun komputer.  Di saat mereka ada di dalam pusat atau stasiun pembelajaran, mereka dapat mengumpulkan apa yang dapat mereka peroleh dari seperangkat sumber daya tertentu.  Setiap stasiun fokus pada teknologi, ketrampilan, atau tipe sumber daya yang berbeda-beda.
  30. 30. Model Navigator (Satu Komputer)  Dalam Model Navigator, cara komputer bekerja dengan cara yang sama seperti sebuah mobil. Bayangkan ada sebuah tim dari 4 siswa yang harus menyusun presentasi Power Point mengenai pulau-pulau terbesar di Indonesia. (Kelompok ini telah melakukan brainstorming (pendaftaran ide) dan ide-ide utama yang ditemukan itu telah ditulis di atas kertas.
  31. 31. Model Navigator (Satu Komputer)  Navigator adalah individu yang paling menguasai komputer.Tanpa menyentuh mouse atau keyboard, ia akan melatih pengemudi untuk menggunakan komputer. Ia hanya dapat berbicara dan menunjuk saja.  Pengemudi adalah individu yang ‘mengemudikan’ komputer. Ia bertanggung jawab untuk menggunakan mouse atau keyboard untuk memasukkan informasi geografis (tentang pulau-pulau terbesar di Indonesia).  Penumpang kemungkinan memiliki hanya sedikit pengalaman teknologi. Ia mengamati dan belajar dari navigator dan pengemudi sampai ia mendapatkan gilirannya menggunakan komputer. Ia mengarahkan isi presentasi – membacakan catatan kelompok dan ide- ide/poin-poin utama – yang akan dimasukkan ke dalam presentasi PowerPoint.  Wisatawan juga mengamati dan belajar bagaimana menggunakan komputer. Ia memiliki sebuah buku catatan dan pensil untuk menulis semua instruksi dan langkah-langkah yang telah dilakukan untuk menjadi acuan di masa mendatang mengenai penggunaan komputer. Ia juga memberikan saran mengenai isi presentasi.
  32. 32. Satu Komputer (Model Navigator)
  33. 33. Model Navigator (Satu Komputer)  Seperti telah melakukan sebuah perjalanan panjang, setelah kira-kira 15 menit, peran ini harus dirotasi. Misalnya, penumpang mungkin menjadi pengemudi baru, dimana pengemudi dapat berlaku sebagai wisatawan.Tergantung pada ketrampilan menggunakan ICT, navigator mungkin saja tidak (belum) dapat diganti namun dapat pula dirotasi. Sistem rotasi ini memungkinkan semua anggota tim untuk menggunakan mouse dan keyboard.
  34. 34. Model Kelompok Kolaboratif  Setiap tim kecil bertanggung jawab untuk memberikan peran kerja dan kontribusi untuk terciptanya sebuah produk kreasi bagi seluruh kelas. Setiap tim tidak melakukan hal yang sama di saat yang sama, namun melakukan sesuatu yang berbeda untuk ikut berperan dalam terciptanya sebuah produk yang disusun oleh seluruh tim (tim besar) – pada prinsipnya, yang dilakukan adalah pembagian kerja.  Contoh di bawah ini menunjukkan cara bagaimana menciptakan sebuah leaflet (newsletter). Setiap rantai dalam jaring/susunan kerja ini adalah topik tugas untuk setiap tim kecil. Peran siswa juga dapat dirotasi di antara tim (sehingga setiap siswa mendapatkan kesempatan untuk menulis, mengambil foto, edit, menggunakan komputer, dsb).
  35. 35. Model Kelompok Kolaboratif
  36. 36. Model Ahli (1 komputer di tiap kelompok)  Di Model Ahli, peserta dibagi dalam tim yang terdiri atas 3 – 6 siswa. Guru menunjuk satu ‘ahli’ (siswa yang paling menguasai program komputer tertentu) yang akan membantu seluruh tim untuk menggunakan komputer  Siswa ahli mungkin adalah satu-satunya dalam kelas, atau setiap tim juga dapat memiliki siswa ahlinya sendiri.
  37. 37. Model Ahli
  38. 38. PENYUSUNAN RPP SESUAI KURIKULUM 2013 PemanfaatanTIK dalam Pembelajaran Kurikulum 2013
  39. 39. Struktur RPP Kurikulum 2013  Sekolah: Mata Pelajaran: Kelas/Semester: Materi Pokok: Alokasi Waktu:  Kompetensi Inti (KI)  Kompetensi Dasar dan Indikator  Tujuan Pembelajaran  Materi Pembelajaran (Rincian dari Materi Pokok)  Metode Pembelajaran (Rincian dan Kegiatan Pembelajaran)  Media, Alat dan Sumber Pembelajaran  Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran  Penilaian
  40. 40. Proyek Kelompok  Bentuk kelompok dengan jumlah anggota maksimal 6 (enam) orang  Pengelompokan dapat dilakukan berdasarkan kesamaan Kelas/Jenjang yang diampu  Kembangkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Sesuai Standar Kurikulum 2013 yang MengintegrasikanTIK (3 model yang telah dipaparkan)
  41. 41. Pemanfaatan TIK dalam Pembelajaran Kurikulum 2013 No Tahapan Belajar Pendekatan Saintifik PemanfaatanTIK 1. Mengamati Video, Presentasi Multimedia, Simulasi Digital 2. Menanyakan Quiz (PowerPoint) 3. Mencoba Photo/Video Camera, Audio RecordingTool, Digital Microscope 4. Mengasosiasikan Concept Mapping, Diagramming, MS. Excel 5. Menyajikan Comic Strip, Photo Story, PowerPoint, Movie Maker
  42. 42. TERIMA KASIH Email : gora@edukasi101.com, winastwangora@gmail.com

×