Teori Kecerdasan Pelbagai menyatakan bahwa setiap individu mempunyai satu atau lebih kecerdasan seperti logik matematik, interpersonal, intrapersonal, visual-ruang, verbal linguistik, naturalis, kinestetik dan musik. Penting bagi pendidik mengenali kecerdasan murid untuk merancang pembelajaran yang sesuai dan membantu mengembangkan potensi serta memilih kerjaya.

1. Teori
Kecerdasan
Pelbagai
Cr. Abdul Rahim bin Abdul Rahman
Kaunselor Pendidikan Negeri
Jabatan Pendidikan Wilayah Persekutuan Putrajaya

2. Howard Gardner
• Seorang ahli psikologi
Amerika
• Memperkenalkan teori
kecerdasan pelbagai (TKP)
• Dikenali sebagai saintis
sosial

3. Teori Kecerdasan
Pelbagai
• Setiap individu mempunyai
satu atau dua kecerdasan
• Pendidik perlu menggunakan
lapan kecerdasan pelbagai
dalam aplikasi pengajaran
seharian yang berkesan
• Membantu dalam pemilihan
kerjaya

6. Kinestetik
• Kebolehan menggunakan sebahagian atau keseluruhan anggota
tubuh badan untuk berkomunikasi dan menyelesaikan masalah.
• Cekap menginterpretasi pergerakan tubuh.
• Cenderung melakukan aktiviti berkaitan pergerakan badan
seperti bersukan, menari, gimrama, dll.
• Dapat mengimbangi antara pergerakan fizikal dan mental.

7. Interpersonal
Mudah berinteraksi dengan orang lain
secara praktikal untuk menghasilkan
sesuatu yang berfaedah
Sensitif pada pemikiran, emosi, dan
tingkahlaku orang lain
Murid yang mempunyai kecerdasan ini
akan belajar dengan berkesan melalui
pembelajaran, berkerjasama dengan
rakan sebaya

8. Verbal linguistik
• Kebolehan menggunakan Bahasa
secara efektif secara lisan dan
bertulis.
• Mempunyai kemahiran membaca,
menulis, mengambil nota,
bercerita, dan berdebat
• Mudah mempelajari Bahasa asing
• Mudah berbahasa untuk
menzahirkan perasaan dan
pendapat

9. Muzik
• Kemahiran meluahkan perasaan
melalui muzik
• Mudah mengenali dan mengenali
nada bunyi atau muzik
• Boleh bermain beberapa alatan
muzik

10. Logik matematik
• Kebolehan yang dominan pada otak kiri
• Kebolehan menaakul dan berfikir secara konseptual
• Boleh menyelesaikan masalah kompleks berkaitan matematik
• Suka menuntut penjelasan logik daripada setiap pertanyaan
• Suka mengklasifikasikan benda supaya mudah dikira

11. Naturalis
• Seorang pencinta alam
• Dapat mengenalai dan
mengklasifikasi flora, fauna,
dan galian dengan mudah
• Gemar pada bunyi-bunyian
alam sekitar
• Murid naturalis suka kepada
aktiviti di luar kelas

12. Intrapersonal
• Mengenali keinginan dan kemampuan
diri sendiri
• Mempunyai pegangan, prinsip, dan azam
yang kuat
• Suka belajar bersendirian di perpustakaan
• Gemar melakukan renungan yang
mendalam dan termenung
• Mempunyai peribadi yang tertutup

13. Visual-ruang
• Dapat mengenali objek, bentuk, warna, dan
corak dalam persekitaran
• Dapat berfikir dalam bentuk gambaran dan
bayangan secara tiga dimensi
• Bijak menghubungkan antara objek dan ruang
• Boleh menyelesaikan puzzle dengan mudah

14. Kepentingan
kecerdasan pelbagai
Petunjuk kepada potensi murid
Menjadi petunjuk kepada guru untuk merancang
PDPC
Membolehkan guru menjalankan PDPC mengikut 8
Kecerdasan
Meningkatkan tahap pencapaian akademik murid
Mengembangkan bakat dan kemahiran murid

15. Boleh berkembang
Boleh diransang
Boleh dipelajari
Boleh dididik
Boleh ditingkatkan

16. Kesimpulan
• Kelebihan dan kemahiran setiap
individu adalh berbeza antara
satu sama lain
• Setiap manusia mempunyai
kelebihan dan kekurangan.
• Penting untuk mengenali potensi
diri supaya dapat memilih
halatuju kerjaya yang sesuai
• Kaedah pembelajaran yang sesuai
mengikut kecerdasan dapat
meningkatkan prestasi akademik
murid.