2. • Gardner (1983) bangkit dengan konsep
kecerdasan pelbagai (multiple intelligent)
• Mengetengahkan pelbagai cara untuk tahu,
belajar dan melahirkan apa-apa yang diketahui.
• Terdapat lapan domain yang berbeza untuk
mengukuhkan konsep kecerdasan pelbagai.
• Lapan kecerdasan Gardner boleh dijadikan
panduan kepada guru dalam mendorong
pembelajaran murid serta merangsang murid
untuk membina masa depan mereka
berdasarkan kelebihan yang dimiliki oleh
mereka.
3.
4. Domain Kecerdasan Contoh Perlakuan Pilihan kerjaya
Gardner
Kecerdasan Linguistik • Membina penyataan yang • Penyair
Keupayaan berpengaruh sama ada lisan • Pemidato
mengunakan bahasa atau penulisan. • Ahli politik
dengan berkesan • Berkerjaya dan berpuisi. • Ahli politik
• Berkerupayaan untuk • Wartawan.
memberikan makna
perkataan dengan jelas.
5. Kecerdasan Logistik-
Matematik
• Menyelesaikan masalah
Keupayaan matematik pantas. • Saintis
menyatakan alasan • Membuktikan penyelesaian • Ahli matematik
secara logik, matematik.
terutama dalam sains • Memformulakan dan
dan matematik mneguji hipotesis sesuatu
fenomena yang
diperhatikan
6. Kecerdasan Ruang-
Visual (spatial) • Dapat mempersembahkan • Pengukir
Keupayaan untuk sesuatu visual melalui • Pelukis
memperinci sesuatu objek • Arkitek
yang dilihat dan • Keupayaan menerima dan • Juruterbang
mengubahnya dalam mengambarkan visual a;a,
bentuk objek visual sekitar dengan tepat
• Bijak mengunakan warna
dan ruang
• Penuh imaginatif dan
kreatif.
7. Kecerdasan Muzik
Keupayaan mencipta, • Dapat bermain alat-alat • Pengubah lagu
menghayati dan musik • Penyanyi
menghargai muzik, peka • Mencipta lagu
terhadap melodi dan • Melantunkan nada dan
tone . bunyi dengan baik.
• Mneghayati lirik dan
menyampaikan dalam
nada yang penuh
penghayatan
8. Kecerdasan Kinestatik
Keupayaan • Dapat menggunakan sepenuh • Penari
menggunakan anggota atau sebahagian anggota tubuh • Ahli gimrama
badan dan mampu untuk menyampaikan maksud • Peninju
mengawal dan • Cekap membaca dan mengenal • Pemain badminton
menyeimbangkan pasti pergerakan tubuh
objek. • Berupaya untuk mengimbangi
antara objek dengan mental.
9. Kecerdasan • Mudah bergaul dan berinteraksi • Guru
interpersonal dengan orang lain • Pemimpin
• Mampu berkerjasama dengan • Jurujual
Keupayaan orang lain • Doktor
memahami diri orang • Menggunakan pelbagai cara • Pengacara
lain untuk berhubung dengan orang
lain yang mempunyai pelbagai
ragam
• Mudah menyesuaikan diri
• Disenangi dan disukai
• Mampu mempengaruhi orang
lain
• Memahami kehendak orang lain
10. Kecerdasan Intrapersonal
Keupayaan untuk • Mampu menilai dan • Penulis
mengenal diri sendiri kekuatan dan kelemaham • Kaunselor
diri. • Ahli Falsafah
• Ada prinsip tersendiri
• Bersendiri
• Menggunakan
pengetahuan sendiri untuk
berhubung dengan pihak
lain
11. Kecerdasan Naturalist
• Mampu mengenal • Ahli Geologi
Keupayaan mengenal persamaan dan perbezaan • Pendaki gunung
pasti bentuk , pola dan pelbagai sumber • Ahli kaji hayat
corak semulajadi semulajadi • Zoologist
• Sensitif terhadap alam • Perancang bandar
sekitar seperti unsur flora
dan fauna .
• Gemar akan aktiviti luar
seperti berkebun,
memlihara haiwan, treking
13. KECERDASAN LINGUISTIK
– Aktiviti
– (Bagaimana mendorong murid melahirkan perasaan pengalaman
mereka melalui lisan dan penulisan)
• Membawa murid di luar kelas
• Melihat keindahan alam dan membincang kepada ciptaan Tuhan
• Melahirkan rasa keindahan kepada alam semulajadi dalam bentuk
penulisan syarahan, karangan, puisi ataupun cerita.
Kecerdasan murid boleh dikenalpasti daripada hasil karya dan pelajar
yang berbakat boleh dipilih untuk menyertai pertandingan syarahan,
menulis karangan dan berpuisi .
14. KECERDASAN MATEMATIK
• AKTIVITI
• (Mendorong murid supaya dapat membuktikan dan menjelaskan nombor
serta klasifikasi sesuatu idea)
– Murid-murid di minta mengumpul maklumat berhubung haiwan
peliharaan rakan-rakannya
• Binatang kesayangan
• Berapa jumlah kesayangan
• Makanan kesukaan haiwan
– Murid di minta untuk menganalisis jenis binatang perliharaan.
– Mengira kos perbelanjaan memelihara haiwan peliharaan
15. RUANG-VISUAL (SPATIAL)
• Sediakan aktiviti bermain lego dan meminta
murid untuk membina objek daripada setiap
lego.
• Daripada binaan, murid diminta untuk melukis
objek tersebut
16. KECERDASAN MUZIK
• AKTIVITI
• (Bagaimana mendorong murid-murid menggunakan bunyi-
bunyian menggunakan alam semulajadi, ombak, desiran
angin)
– Pertandingan menyanyi mencipta lirik lagu (menggunakan
peralatan seperti kayu, tempurung, buluh, botol)
– Dengan diiringi muzik/ Nyanyian
17. KINESTATIK
• AKTIVITI
• (Bagaimana saya mendorong murid untuk menggunakan
anggora badan)
– Murid mengambil bahagian dalam drama tari , menari,
– Melakukan pelbagai pergerakan dalam tarian.
18. INTERPERSONAL
• AKTIVITI
– Pembelajaran berasaskan projek . Contoh
“bertemakan kejiranan di tempat tinggal anda”.
– Murid akan mengumpul maklumat jiran terdekat
(biliografi, gambar)
– Murid akan merakam perbualan temubual .
Murid yang mendapat maklumat yang banyak
mempunyai kecerdasan interpersonal yang tinggi.
19. INTRAPERSONAL
• AKTIVITI
– Tugasan individu, menyediakan borang dan murid akan
menyenaraikan ciri kekuatan, kelemahan , bakat/potensi
dalam dirinya.
– Murid akan didorong membuat renungan kendiri ke arah
masa depanya, melalui bakat/ kelemahan/kekuatan yang
ada padanya.
– Murid menulis perjanjian dengan dirinya untuk memperbaiki
kelemahan diri yang dimiliki
Murid akan mengenal diri sendiri dan menghargai kehidupannya.
20. NATURALIST
• AKTIVITI
– Lawatan ke tempat kawasan yang dipenuhi dengan pokok
(taman botani, hutan simpan)
– Murid di mintamengamati dan meerhati keindahan dan
pokok-pokok.
– Mengenal pasti perbezaan setiap bentuk pokok (batang,
daun , ranting, bunga)
– Melukis jenis-jenis pokok dan membuat buku skrap
Murid mula menghayati keindahan alam semulajadi
dan dapat membezakan setiap elemen alam.
21. Dengan memanfaatkan kecerdasan masing-masing. Masa
depan yang cerah, menjadi penyumbang utama dalam
sejarah manusia dan dihormati sepanjang zaman
-Kanak-kanak tidak semestinya tidak cerdas- mereka
mungkin mempunyai kecerdasan kinestik-badan melalui
bimbingan dan galakan.
-Mungkin boleh menjadi bintang sukan negara dan
sebagainya.
