Recommended
Recommended
More Related Content
Similar to Modul Pengajaran dan Pembelajaran Sains Tahun 3 SK.pdf
Similar to Modul Pengajaran dan Pembelajaran Sains Tahun 3 SK.pdf (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (15)
Modul Pengajaran dan Pembelajaran Sains Tahun 3 SK.pdf
- 3. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Kurikulum Standard Sekolah Rendah Modul Pengajaran dan Pembelajaran Teras Tema: Dunia Sains dan Teknologi (SAINS) Sekolah Kebangsaan Terbitan Bahagian Pembangunan Kurikulum 2012
- 4. Cetakan Pertama 2012 © Kementerian Pelajaran Malaysia Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa-apa juga bentuk dan dengan cara apa-apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pelajaran Malaysia, Aras 4-8, Blok E9, Parcel E, Kompleks Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, 62604 Putrajaya.
- 5. KANDUNGAN Pendahuluan 1 Organisasi Kurikulum Berasaskan Tunjang 1 Kurikulum Modular Berasaskan Standard 1 Modul Teras Tema Dunia Sains dan Teknologi 2 Pendekatan Pengajaran dan Pembelajaran 4 Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran 5 Penilaian 5 MODUL PENGAJARAN Sains Hayat Haiwanku Manja Ku Lihat Hijau Tumbuhan Hijau 7 17 23 Bumi dan Sains Angkasa Istimewanya Tanah 29 MODUL PEMBELAJARAN Sains Hayat Haiwanku Manja Ku Lihat Hijau Tumbuhan Hijau 39 45 49 Bumi dan Sains Angkasa Istimewanya Tanah 53
- 7. 1 1. Pendahuluan Matlamat pendidikan sekolah rendah adalah untuk memastikan perkembangan potensi murid secara menyeluruh, seimbang, dan bersepadu. Perkembangan ini meliputi aspek-aspek jasmani, emosi, rohani dan intelek bagi melahirkan insan yang seimbang, harmonis dan berakhlak mulia. Untuk mencapai matlamat ini, satu bentuk pendidikan yang bersifat holistik, Standard Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah dibangunkan bagi memastikan kurikulum yang holistik, tidak terlalu akademik dan membebankan selaras dengan pemantapan kurikulum sebagai fokus utama teras kedua Plan Induk Pembangunan Pendidikan 2006-2010. 2. Organisasi Kurikulum Berasaskan Tunjang Organisasi Kurikulum berasaskan tunjang dicadangkan bagi membangunkan modal insan yang berpengetahuan dan berketrampilan. Tunjang (Rajah 1) merupakan domain-domain utama yang saling menyokong antara satu sama lain bagi membentuk insan yang seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek. Domain bagi setiap tunjang adalah: 1. Komunikasi 2. Kerohanian, Sikap dan Nilai 3. Kemanusiaan 4. Literasi Sains dan Teknologi 5. Fizikal dan Estetika 6. Ketrampilan Diri Setiap tunjang terdiri daripada elemen-elemen mata pelajaran tertentu yang mana ada di antara mata pelajaran tersebut diajar sebagai satu mata pelajaran dan ada yang digabungkan beberapa mata pelajaran dan dipersembahkan dalam bentuk tema. 3. Kurikulum Modular Berasaskan Standard Kurikulum Sekolah Rendah digubal dalam bentuk pernyataan standard kandungan dan standard pembelajaran yang perlu dicapai oleh murid. Standard kandungan dan standard pembelajaran diorganisasikan dalam bentuk modular yang mengandungi elemen pengetahuan, kemahiran dan nilai yang telah dikenal pasti perlu dikuasai oleh murid. Komposisi Kurikulum Tahap 1 menekankan kepada penguasaan 3 M iaitu Menulis, Mendengar dan Mengira serta Menaakul. Pada masa yang sama,
- 8. 2 kemahiran asas TMK, Perkembangan fizikal, kognitif, penguasaan kemahiran generik, Perkembangan sosioemosi, sahsiah, sikap dan nilai diterapkan melalui pengajaran dan pembelajaran. 3.1 Standard Kandungan: Pernyataan tentang disiplin ilmu yang murid patut ketahui dan boleh lakukan dalam suatu tempoh persekolahan merangkumi aspek pengetahuan, kemahiran dan nilai. 3.2 Standard Pembelajaran Standard pembelajaran merupakan hasil pembelajaran yang boleh diukur dan mesti dikuasai oleh murid. Objektif perlakuan ini mengandungi unsur pengetahuan, kemahiran saintifik, kemahiran berfikir, sikap saintifik dan nilai murni yang sesuai dengan Standard Kandungan yang dinyatakan. Penulisan Standard Pembelajaran juga menunjukkan kedalaman dan skop bagi hasil pembelajaran yang perlu dicapai. Rajah 1: Rekabentuk Kurikulum Berasaskan Tunjang
- 9. 3 4. Modul Teras Tema bagi mata pelajaran Sains Terdapat dua dokumen yang disediakan dalam melaksanakan pengajaran dan pembelajaran Sains dalam kurikulum transformasi ini iaitu: 4.1 Modul Pengajaran Teras Tema: Dunia Sains dan Teknologi Satu modul pengajaran telah disediakan untuk membantu guru dalam pengajaran dan pembelajaran iaitu Dunia Sains dan Teknologi. Modul ini mengandungi beberapa unit di mana setiap unit mengandungi gabungan beberapa standard pembelajaran. Setiap unit dalam modul pengajaran mempunyai masa yang dicadangkan. Cadangan masa ini bukanlah sesuatu yang wajib dipatuhi kerana guru boleh mengadaptasikan cadangan aktiviti yang terdapat di dalam unit yang disediakan dengan mengambil kira kebolehan dan persekitaran murid. Contoh yang terdapat dalam modul ini hanya meliputi sebahagian daripada keseluruhan standard sains yang ditetapkan bagi murid Tahun 3. Modul ini disediakan dengan menggunakan pendekatan masteri di samping menggabungjalinkan pendekatan- pendekatan pedagogi lain yang sesuai. Penerapan elemen TMK, keusahawanan serta kreativiti dan inovasi disisipkan di mana yang sesuai dalam modul ini bagi membimbing guru dalam melaksanakannya. Modul ini menyediakan aktiviti untuk murid yang berpencapaian tinggi melalui aktiviti pengayaan dan murid yang lemah melalui aktiviti pemulihan supaya semua murid dapat mencapai Standard Pembelajaran yang telah ditetapkan. Penilaian yang disediakan bagi sesuatu unit dalam modul ini adalah bersifat diagnostik bagi membolehkan guru mengesan kefahaman murid. Guru mestilah menggunakan maklum balas daripada diagnostik ini bagi melaksanakan tindakan susulan samada aktiviti pemulihan atau pengayaan. Aktiviti dan lembaran aktiviti yang disediakan untuk pengayaan dan pemulihan disediakan mengikut tahap kebolehan murid bagi mencapai standard pembelajaran yang sama bagi unit tersebut. Sekiranya 80% daripada murid di kelas tersebut telah menguasai standard pembelajaran, guru bolehlah beralih kepada unit yang baru. Diharapkan pendekatan masteri ini akan mengurangkan bilangan murid yang tercicir.
- 10. 4 Aktiviti-aktiviti yang dicadangkan dalam modul ini telah mengambil kira amalan terbaik bagi membantu murid mencapai standard pembelajaran yang ditentukan di sampingkan menyediakan suasana learning is fun semasa pengajaran dan pembelajaran. Walau bagaimanapun, cadangan aktiviti yang terdapat di dalam modul ini bukanlah sesuatu yang muktamad. Guru digalakkan untuk mengubahsuaikan modul yang bersesuaian dengan murid serta peralatan yang terdapat di sekeliling mereka. Guru juga digalakan untuk membina modul p&p yang bersesuaian dengan murid mereka. Dengan ini, guru berpeluang mengembangkan kreativiti mereka sendiri. Penulisan modul ini mengambil kira aktiviti yang dapat melibatkan murid secara aktif, supaya mereka dapat berfikir secara analitis, kritis, inovatif dan kreatif. Aktiviti-aktiviti yang dicadangkan merupakan aktiviti yang dapat membentuk pemikiran murid. 4.2 Modul Pembelajaran Teras Tema: Dunia Sains dan Teknologi Selain daripada Modul Pengajaran, Modul Pembelajaran juga disediakan. Modul Pembelajaran ini mengandungi lembaran kerja untuk kegunaan murid. Di samping itu terdapat penerangan ringkas mengenai topik yang dipelajari bagi membantu murid menjawab soalan-soalan lembaran kerja yang disediakan. Lembaran Kerja yang disediakan mempunyai aras kesukaran yang berbeza. Guru seharusnya dapat memanfaatkan Lembaran Kerja yang disediakan bagi menangani kebolehan murid yang pelbagai di dalam kelas yang sama. Aktiviti murid dan modul pengajaran dan pembelajaran yang disediakan adalah saling melengkapi bagi mencapai standard kandungan dan standard pembelajaran yang dihasratkan.
- 11. 5 5. Pendekatan Pengajaran dan Pembelajaran Dalam melaksanakan pengajaran dan pembelajaran Sains ini guru boleh mempelbagaikan pendekatan bagi mencapai kehendak Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran. Pembelajaran berfikrah boleh berlaku melalui pendekatan seperti: „ Pendekatan Inkuiri Penemuan „ Konstruktivisme „ Pendekatan Sains, Teknologi dan Masyarakat „ Pembelajaran konstektual „ Pembelajaran Masteri 6. Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran Sains Kaedah dan aktiviti yang berbeza perlu dirancang untuk murid yang pelbagai kecerdasan. Berikut adalah kaedah pengajaran dan pembelajaran sains: „ Eksperimen „ Perbincangan „ Simulasi „ Projek „ Lawatan dan Penggunaan Sumber Luar Bilik Darjah „ Kajian Masa Depan „ Penyelesaian masalah Pelaksanaan pendekatan pengajaran dan pembelajaran yang dijalankan haruslah dipelbagaikan bagi mengekalkan minat murid. Penentuan kaedah pengajaran dan pembelajaran haruslah berdasarkan kepada kandungan kurikulum, kebolehan dan kepelbagaian jenis kecerdasan murid serta sumber dan prasarana yang ada. 7. Penilaian Penilaian haruslah dilaksanakan apabila sesuatu unit itu telah selesai dijalankan. Penilaian berasaskan sekolah bentuk formatif di mana guru boleh menggunakan hasil murid seperti lembaran kerja, folio murid dan secara lisan untuk membuat penilaian. Penilaian juga boleh berbentuk lisan di mana murid dapat menunjuk atau memberi penerangan bagaimana mereka menyediakan hasil kerja. Guru seharusnya mengambil kira untuk membuat penilaian bukan hanya pada hasil akhir tetapi juga semasa proses pembelajaran itu berlaku. Guru boleh menggunakan hasil penilaian ini untuk tindakan seterusnya seperti merancang pengajaran dan pembelajaran serta menyediakan bahan yang sesuai.
- 13. MODUL PENGAJARAN
- 14. +$,:$1.80$1-$ ϵ 7RSLN HAIWANKU MANJA 5LQJNDVDQ 0HODOXLWRSLNLQLPXULGDNDQPHPSHODMDULPHQJHQDLFLULKDLZDQGDQ PHQJHODVNDQKDLZDQPHQJLNXWFLULDQJGLJXQDNDQ 6WDQGDUG .DQGXQJDQ Sains Hayat 0HPDKDPLFLULKDLZDQ 6WDQGDUG 3HPEHODMDUDQ 0HQJHQDOSDVWLFLULKDLZDQLDLWX x OLWXSDQEDGDQEHUFDQJNHUDQJEHUEXOXEHUEXOXSHOHSDK EHUVLVLN x DQJJRWDEDGDQEHUNDNLEHUVDDSEHUHNRUEHUWDQGXN EHUSDUXKEHUNXNXWDMDP x FDUDPHPELDNEHUWHOXUPHODKLUNDQDQDN x KDELWDWKLGXSGLDLUGLGDUDWGLGDUDWGDQDLU 0HQJHODVNDQKDLZDQEHUGDVDUNDQFLULSHQJHODVDQDQJGLSLOLK 0HQMHODVNDQSHPHUKDWLDQPHODOXLODNDUDQ70.SHQXOLVDQ DWDXOLVDQ 7HPSRK PLQLW 6XPEHU .DGLPEDVDQJDPEDUSHOEDJDLMHQLVKDLZDQ 6HHNRULNDQ KDLZDQDQJPXGDKGLSHUROHKL /HPEDUDQ.HUMDGDQ 3HQWDNVLUDQ /HPEDUDQ.HUMD 3HPXOLKDQ /HPEDUDQ.HUMD 3HQJDDDQ $NWLYLWL $NWLYLWL *XUXPHQXQMXNNDQVHHNRULNDQGDQEHUVRDOMDZDEWHQWDQJFLULFLUL KDLZDQWHUVHEXW 6RDODQJXUX D $SDNDKDQJGDSDWNDPXSHUKDWLNDQSDGDLNDQLQL E $SDNDKDQJWHUGDSDWSDGDEDGDQLNDQLQL F %DJDLPDQDNDKLNDQLQLPHPELDN G 'LPDQDNDKLNDQLQLWLQJJDO H $SDNDKDQJGLPDNDQROHKLNDQ x Guru menerima apa sahaja jawapan yang diberikan oleh murid. *XUXPHPEHULSHQHUDQJDQPHQJHQDLFLULDQJWHUGDSDWSDGD KDLZDQ *XUXEHUVRDOMDZDEVHPXODGHQJDQPXULGWHQWDQJLNDQDQJ GLSDPHUNDQGLKDGDSDQGDQPHPEHWXONDQMDZDSDQDQJGLEHULNDQ ROHKPXULG Teras Tema : Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3
- 15. +$,:$1.80$1-$ ϭϬ 6RDODQJXUX D $SDNDKOLWXSDQEDGDQKDLZDQLQL E 6HEXWNDQDQJJRWDEDGDQDQJWHUGDSDWSDGDKDLZDQLQL F %DJDLPDQDNDKFDUDKDLZDQLQLPHPELDN G 'LPDQDNDKKDELWDWKDLZDQLQL *XUXPHQXQMXNNDQNDGLPEDVDQEHUJDPEDUNHSDGDPXULGGDQ EHUVRDOMDZDEPHQJHQDLFLULKDLZDQWHUVHEXW x lima keping atau lebih gambar haiwan 6RDODQJXUX D $SDNDKFLULDQJWHUGDSDWSDGDKDLZDQGDODPJDPEDULQL x Guru mengulang kembali soalan berkaitan dengan ciri yang telah dipelajari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eras Tema : Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3
- 16. HAIWANKU MANJA ϭϭ CIRI HAIWAN +DLZDQPHPELDNGHQJDQFDUDDQJEHUEH]D.LWDEROHK PHQJHQDOSDVWLFLULKDLZDQGHQJDQPHOLKDWFDUDLD PHPELDNLDLWX D EHUWHOXU E PHODKLUNDQDQDN RQWRKFRQWRKKDLZDQDQJEHUWHOXULDODK RQWRKKDLZDQPHODKLUNDQDQDNLDODK +DLZDQKLGXSGLGDODPKDELWDWQDDQJWHUVHQGLUL 7HUGDSDWKDLZDQKLGXSGLDLUKLGXSGLGDUDWGDQKLGXSGL GDUDWGDQDLU +DLZDQDQJKLGXSGLDLUVHSHUWLLNDQVRWRQJGDQXGDQJ +DLZDQDQJKLGXSGLGDUDWVHSHUWLKDULPDXNXFLQJWLNXV GDQVHEDJDLQD Tarikh: Nota Teras Tema : Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3
- 17. HAIWANKU MANJA 1Ϯ CIRI HAIWAN +DLZDQPHPSXQDLOLWXSDQEDGDQDQJWHUWHQWXVHSHUWL x EHUFHQJNHUDQJ x EHUEXOX x EHUEXOXSHOHSDK x EHUVLVLN +DLZDQPHPSXQDLKDELWDWDQJWHUVHQGLULLDLWX x GLDLU x GLGDUDW x GLGDUDWGDQDLU .LWDM XJDE ROHKPHQJHQDO SDVWL FL UULKDL ZDQGHQJ DQ PHOLKDWDQJJRWDEDGDQVHSHUWL x EHUNDNL x EHUVDDS x EHUHNRU x EHUWDQGXN x EHUSDUXK x EHUNXNXWDMDP Tarikh: Nota Teras Tema : Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3
- 18. HAIWANKU MANJA 1ϯ haiwan litupan badan anggota badan cara membiak habitat Tarikh: Nyatakan ciri yang terdapat pada haiwan di bawah. Lembaran Kerja 1 Teras Tema : Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3
- 19. HAIWANKU MANJA 1ϰ berbulu bersisik bercengkerang berkaki bersayap berparuh beranak bertelur di darat di darat dan air di air haiwan litupan badan anggota badan cara membiak habitat Tarikh: Nyatakan ciri yang terdapat pada haiwan di bawah berpandukan pilihan jawapan yang diberikan. Lembaran Kerja 2 Teras Tema : Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3
- 20. HAIWANKU MANJA 1ϱ Tarikh: Isikan tempat kosong dengan pengelasan yang betul. Lembaran Kerja 3 cara membiak habitat litupan badan Teras Tema : Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3
- 21. HAIWANKU MANJA 1ϲ haiwan ciri-ciri helang gajah buaya harimau litupan badan anggota badan cara membiak habitat Tarikh: Senaraikan ciri bagi haiwan-haiwan di bawah. Lembaran Kerja 4 Teras Tema : Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3
- 22. HAIWANKU MANJA 1ϳ Lampiran 1 Teras Tema : Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3
- 23. .8/,+$7+,-$8 1ϵ Teras Tema : Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3 7RSLN KU LIHAT HIJAU 5LQJNDVDQ 0HODOXLWRSLNLQLPXULGDNDQPHPSHODMDULPHQJHQDLFLULWXPEXKDQ DQJWHUGDSDWSDGDQD 6WDQGDUG .DQGXQJDQ Sains Hayat 0HPDKDPLFLULWXPEXKDQ 6WDQGDUG 3HPEHODMDUDQ 0HQJHQDOSDVWLFLULWXPEXKDQLDLWX x GDXQMHQLVXUDWGDXQ x EXQJDEHUEXQJDWLGDNEHUEXQJD x EDWDQJEHUNDXWLGDNEHUNDX x DNDUDNDUWXQMDQJDNDUVHUDEXW 0HQMHODVNDQSHPHUKDWLDQPHODOXLODNDUDQSHQXOLVDQ70. DWDXOLVDQ 7HPSRK PLQLW 6XPEHU 3HUVH PEDKDQ063RZHU3RLQW *DPEDUSRNRNNHHPEXQJNDGLPEDVDQ /HPEDUDQ.HUMD 3HQWDNVLUDQ /HPEDUDQ.HUMD 3HPXOLKDQ /HPEDUDQ.HUMD 3HQJDDDQ $NWLYLWL $NWLYLWL *XUXPHPSHUGHQJDUNDQODJXDQJEHUWDMXN³%XQJD 0DWDKDUL´ ODPSLUDQ 0XULGPHQDQLNDQODJX³%XQJD0DWDKDUL³ *XUXEHUVRDOMDZDEWHQWDQJODJXDQJGLSHUGHQJDUNDQ 6RDODQJXUX D $SDNDKZDUQDGDXQEXQJDPDWDKDUL E $SDNDKEHQWXNGDXQEXQJDPDWDKDUL $NWLYLWL *XUXPHPEDZDPXULGNHOXDUGDULELOLNGDUMDKNHNDZDVDQ DQJPHPSXQDLWXPEXKWXPEXKDQXQWXNPHOLKDWFLULFLUL WXPEXKDQDQJWHUGDSDWGLNDZDVDQVHNRODK *XUXEHUVRDOMDZDEGHQJDQPXULGWHQWDQJWXPEXKDQDQJ PHUHNDOLKDW 6RDODQJXUX D $SDNDKDQJGDSDWNDPXOLKDWSDGDGDXQSRNRN E $GDNDKVHPXDSRNRNPHQJHOXDUNDQEXQJD *XUXPHPLQWDPXULGPHODNDUNDQVDWXWXPEXKDQDQJWHODK PHUHNDOLKDWGLVHNLWDUNDZDVDQVHNRODK
- 24. .8/,+$7+,-$8 ϮϬ Teras Tema : Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3 'LGDODPNHODVPXULGPHPDSDUNDQODNDUDQDQJWHODKGLEXDW VDPELOPHQFHULWDNDQFLULWXPEXKDQDQJDGDSDGDODNDUDQ WHUVHEXW $NWLYLWL *XUXPHQXQMXNNDQJDPEDUSRNRNNHHPEXQJGDQSRNRN MDJXQJVHUWDPHPLOLKEHEHUDSDRUDQJPXULGXQWXNPHQJHQDO SDVWLFLULDQJWHUGDSDWSDGDNHGXDGXDSRNRNWHUVHEXW 0XULGPHQFHULWDNDQFLULDQJWHUGDSDWSDGDNHGXDGXD WXPEXKDQWHUVHEXW 3HQWDNVLUDQ 0XULGPHQMDZDE/HPEDUDQ.HUMD 3HPXOLKDQ 0XULGPHQMDZDE/HPEDUDQNHUMD 3HQJDDDQ 0XULGPHQMDZDE/HPEDUDQNHUMD
- 25. KU LIHAT HIJAU Ϯϭ 1. 2. 3. selari jejala serabut tunjang berbunga Tidak berbunga Tarikh: Tuliskan jawapan yang betul di dalam kotak yang disediakan. Lembaran Kerja 1 Teras Tema : Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3
- 26. KU LIHAT HIJAU 2Ϯ Daun urat selari Daun urat jejala Batang tidak berkayu Batang berkayu Akar serabut Akar tunjang Berbunga Tak berbunga Tarikh: Suaikan gambar dibawah berdasarkan ciri-ciri tersebut. Lembaran Kerja 2 Teras Tema : Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3
- 27. KU LIHAT HIJAU 2ϯ Pokok Bunga Mawar Pokok Paku Pakis 1. Tumbuhan manakah yang berbunga? ______________________________________________ 2. Tumbuhan manakah yang mempunyai batang tidak berkayu ? ___________________________________________ 3. Senaraikan dua ciri yang berbeza bagi tumbuhan ini? Pokok Bunga mawar mempunyai akar ________________ manakala paku- pakis mempunyai akar _________________. Tarikh: Jawab soalan berdasarkan gambarajah di bawah Lembaran Kerja 3 Teras Tema : Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3
- 28. TUMBUHANHIJAU 2ϱ 7RSLN TUMBUHAN HIJAU 5LQJNDVDQ 0HODOXLWRSLNLQLPXULGDNDQPHPSHODMDULPHQJHQDLFLULWXPEXKDQ GDQPHQJHODVNDQWXPEXKDQPHQJLNXWFLULDQJGLJXQDNDQ 6WDQGDUG .DQGXQJDQ Sains Hayat 0HPDKDPLFLULWXPEXKDQ 6WDQGDUG 3HPEHODMDUDQ 0HQJHQDOSDVWLFLULWXPEXKDQLDLWX x KDELWDWKLGXSGLDLUGLGDUDW x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ota guru: guru meletakkan pokok bunga tersebut di hadapan kelas) *XUXEHUVRDOMDZDEGHQJDQPXULGPHQJHQDLDSDDQJ PHUHNDSHUKDWLNDQSDGDSRNRNWHUVHEXW 6RDODQJXUX D $SDNDKDQJGDSDWNDPXSHUKDWLNDQ E 6HEXWNDQFLUL±FLULWXPEXKDQDQJWHUGDSDWSRNRNWHUVHEXW $NWLYLWL *XUXPHQHUDQJNDQWHQWDQJFLULFLULODLQDQJWHUGDSDWSDGD WXPEXKDQVHSHUWL x KDELWDWGLDLUGLGDUDW x FDUDPHPELDNPHODOXLELMLEHQLKVSRUDGDXQNHUDWDQEDWDQJ DQDNSRNRNEDWDQJEDZDKWDQDK
- 29. TUMBUHANHIJAU 2ϲ $NWLYLWL *XUXPHPEDKDJLNDQPXULGNHSDGDEHEHUDSNXPSXODQDQJ NHFLO 6HWLDSNXPSXODQGLEHNDONDQGHQJDQJDPEDUJDPEDUWXPEXKDQ (contoh gambar paku pakis, pokok pisang, pokok bunga raya dan bunga matahari) 6HWLDSNXPSXODQGLNHKHQGDNLPHUHNRGNDQFLULDQJWHUGDSDW SDGDWXPEXKDQWHUVHEXW 6HWLDSNXPSXODQMXJDGLNHKHQGDNLPHQJHODVNDQWXPEXKDQ WXPEXKDQWHUVHEXWEHUGDVDUNDQNHSDGDFLULDQJPHUHNDSLOLK :DNLOGDULVHWLDSNXPSXODQPHPEHQWDQJNDQKDVLONXPSXODQ PHUHNDGDQPHQDWDNDQSHQJHODVDQWXPEXKDQDQJWHODK GLEXDW 0XULGPHPEXDWSHQJLWODNDQPHQJHQDLNHSHQWLQJDQWXPEXKDQ NHSDGDPDQXVLDGDQKDLZDQ 3HQWDNVLUDQ 0XULGPHQMDZDEOHPEDUDQNHUMDGDQ 3HPXOLKDQ 0XULGPHQMDZDEOHPEDUDQNHUMD 3HQJDDDQ/DPSLUDQ Ͳ Teras Tema : Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3
- 30. TUMBUHAN HIJAU 2ϳ Ciri _____________________ Ciri _______________________ Tarikh: Kelaskan tumbuhan berikut berdasarkan ciri yang telah dipelajari. Lembaran Kerja 1 Teras Tema : Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3
- 31. TUMBUHAN HIJAU 2ϴ Tarikh: Padankan tumbuhan berdasarkan cara membiak. Lembaran Kerja 2 spora anak benih anak pokok keratan batang Teras Tema : Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3
- 32. TUMBUHAN HIJAU 2ϵ i. ________________________________________________________________________ ii. ________________________________________________________________________ i. ______________________________________________________________________ ii. ______________________________________________________________________ Tarikh: Nyatakan persamaan kedua-dua tumbuhan di bawah berdasarkan habitat dan cara membiak. Lembaran Kerja 3 Teras Tema : Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3
- 33. TUMBUHAN HIJAU ϯϬ Tarikh: Padankan tumbuhan berdasarkan cara membiak dan habitat. Lembaran Kerja 3 spora anak benih anak pokok keratan batang di darat di air Teras Tema : Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3
- 34. ,67,0(:$1$7$1$+ ϯϭ 7RSLN ISTIMEWANYA TANAH 5LQJNDVDQ 0HODOXLWRSLNLQLPXULGDNDQPHQJHQDOSDVWLNDQGXQJDQDQJWHUGDSDW GLGDODPEHEHUDSDMHQLVWDQDK 6WDQGDUG .DQGXQJDQ Bumi dan Sains Angkasa 0HQJDQDOLVLVNDQGXQJDQWDQDK 6WDQGDUG 3HPEHODMDUDQ 0HQJHQDOSDVWLNDQGXQJDQDQJWHUGDSDWGLGDODPEHEHUDSDMHQLV WDQDKVHSHUWLWDQDKOLDWWDQDKNHEXQGDQSDVLUGHQJDQFDUD PHQMDODQNDQSHQLDVDWDQ 0HQMHODVNDQSHPHUKDWLDQPHODOXLODNDUDQSHQXOLVDQ70.DWDXOLVDQ 7HPSRK PLQLW 6XPEHU 6DPSHOWDQDKNHEXQWDQDKOLDWGDQSDVLU %RWR OOXWVLQDUEHUWXWXS /DPSLUDQ WHNDWHNL /HPEDUDQNHUMD 3HQWDNVLUDQ /HPEDUDQNHUMD 3HPXOLKDQ /HPEDUDQNHUMD 3HQJDDDQ $NWLYLWL $NWLYLWL *XUXPHPEXDWSHUVHGLDDQDZDO x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eras Tema : Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3
- 35. ,67,0(:$1$7$1$+ 3Ϯ 6HWLDS NXPSXODQ GLEHNDONDQG HQJDQWL JD MHQLVWD QDKGDQWL JD ERWROOXWVLQDUDQJEHUWXWXS 0XULGPHODEHONDQERWROOXWVLQDUGHQJDQSHUNDWDDQWDQDKNHEXQ XQWXN ERWROD QJ SHUWDPD WDQDKOLDWXQWX NER WROD QJNHG XD GDQSDVLUXQWXNERWRODQJNHWLJD 0XULGPHPDVXNNDQWDQDKNHGDODPERWROPHQJLNXWODEHODQJ WHODKGLEXDW 0XULGPHQFDPSXUNDQDLUNHGDODPWDQDKGLGDODPVHWLDSERWRO GDQPHQJJRQJFDQJNDQQD 6HWLDS DKOL NXPSXODQGLNH KHQGDNLPH PEXDWSH PHUKDWLDQ WHQWDQJKDVLOSHQ LDVDWDQ PHUHNDG DQ PHODNDUNDQ KDVLO GDSDWDQGLGDODPNHUWDVPDQLOD :DNLOGDULVHWLDSNXPSXODQGLNHKHQGDNLPHPEHQWDQJNDQKDVLO SHQLDVDWDQPHUHND *XUXPH QXQMXNNDQK DVLOGD SDWDQV HEHQDU DQJ VHSDWXWQD PHUHNDSHUROHKLGDULSDGDSHQLDVDWDQLQL *XUXPHQMDODQNDQVHVLSHUELQFDQJDQWHQWDQJNDQGXQJDQDQJ WHUGDSDWGLGDODPWDQDKOLDWWDQDKNHEXQGDQSDVLU 0XULGPHOHQJNDSNDQ/HPEDUDQ.HUMD *XUX PHQJDNKLULS HQJDMDUDQ GDQSH PEHODMDUDQGH QJDQ PHQJHPXNDNDQVRDODQWHNDWHNL /DPSLUDQ 3HQWDNVLUDQ 0XULGPHQMDZDE/HPEDUDQ.HUMD $NWLYLWL 3HPXOLKDQ 0XULGPHQMDZDE/HPEDUDQ.HUMD $NWLYLWL 3HQJDDDQ 0XULGPHQMDZDE/HPEDUDQ.HUMD Teras Tema : Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3
- 36. ISTIMEWANYA TANAH 3ϯ KANDUNGAN JENIS TANAH TANAH KEBUN x Tanah kebun mengandungi batu-batu kecil,pasir,keladak dan tanah liat. x Tanah kebun mempunyai haiwan mati dan cebisan-cebisan kecil tumbuhan mati. x Tanah kebun adalah hitam atau perang. x Kita juga boleh menemui haiwan-haiwan kecil seperti semut,cacing tanah,dan ulat gonggok di dalam tanah kebun. x Sesuai untuk pertumbuhan serta mengandungi humus dan air yang mencukupi. TANAH PASIR x Tanah pasir biasanya ditemui di pantai x Tanah pasir mengandungi batu-batu kecil dan batu-batu besar x Tanah pasir adalah kekuningan x Tidak sesuai untuk pertumbuhan dan tidak boleh menakung air. TANAH LIAT x Tanah liat biasanya ditemui di sawah padi. x Tanah liat mengandungi batu-batu yang sangat kecil. x Tanah liat adalah merah atau kelabu x Boleh menakung air. Nota Teras Tema : Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3
- 37. ISTIMEWANYA TANAH 3ϰ Tarikh: Labelkan setiap lapisan tanah di bawah. Lembaran Kerja 1 Teras Tema : Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3
- 38. ISTIMEWANYA TANAH 3ϱ Tarikh: Labelkan setiap tanah di bawah dengan jawapan yang diberi. Lembaran Kerja 2 air batukecil kelodak tanahliat pasir haiwandantumbuhanmati Teras Tema : Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3
- 39. ISTIMEWANYA TANAH 3ϲ 1. Tumbuhan tidak memerlukan jumlah air yang mencukupi untuk kekal subur. 2. Pelbagai tumbuhan boleh hidup subur di kawasan tanah liat. 3. Tanah kebun boleh menyimpan air yang mengcukupi untuk tumbuhan hidup subur. 4. Pokok kelapa boleh tumbuh dengan subur dalam tanah berpasir. 5. Pokok pisang dan pokok betik boleh tumbuh dengan subur di kawasan tanah kebun. 6. Tumbuhan hanya boleh hidup dengan subur di kawasan tanah. 7. Tanah liat berwarna coklat gelap. 8. Tanah mengandungi benda hidup dan benda bukan hidup. 9. Tanah pasir mengandungi banyak ruang udara. 10. Cacing boleh didapati di dalam tanah. Tarikh: Tandakan (¥) pada pernyataan yang betul dan (×) pada pernyataan yang salah Lembaran Kerja 3 Teras Tema : Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3
- 40. ISTIMEWANYA TANAH 3ϳ Warnaku hitam dan juga perang, Mengandungi batu kecil, pasir dan keladak Terdapat juga tumbuhan dan haiwan yang mati Tanah apakah aku jika kamu bijak? ........................... Mengandungi batu kecil dan juga besar Aku sering dijumpai di pantai Warna kekuningan warna kegemaranku Jenis tanah apakah aku? ............................. Mengandungi batu-batu yang sangat kecil Warnaku merah dan juga perang Banyak ditemui di sawah padi Jenis tanah apakah aku? .............................. Teka-teki Lampiran 1 Teras Tema : Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3
- 42. HAIWANKU MANJA ϰϭ CIRI HAIWAN +DLZDQPHPELDNGHQJDQFDUDDQJEHUEH]D.LWDEROHK PHQJHQDOSDVWLFLULKDLZDQGHQJDQPHOLKDWFDUDLD PHPELDNLDLWX D EHUWHOXU E PHODKLUNDQDQDN RQWRKFRQWRKKDLZDQDQJEHUWHOXULDODK RQWRKKDLZDQPHODKLUNDQDQDNLDODK +DLZDQKLGXSGLGDODPKDELWDWQDDQJWHUVHQGLUL 7HUGDSDWKDLZDQKLGXSGLDLUKLGXSGLGDUDWGDQKLGXSGL GDUDWGDQDLU +DLZDQDQJKLGXSGLDLUVHSHUWLLNDQVRWRQJGDQXGDQJ +DLZDQDQJKLGXSGLGDUDWVHSHUWLKDULPDXNXFLQJWLNXV GDQVHEDJDLQD Tarikh: Nota Teras Tema : Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3
- 43. HAIWANKU MANJA 4Ϯ CIRI HAIWAN +DLZDQPHPSXQDLOLWXSDQEDGDQDQJWHUWHQWXVHSHUWL x EHUFHQJNHUDQJ x EHUEXOX x EHUEXOXSHOHSDK x EHUVLVLN +DLZDQPHPSXQDLKDELWDWDQJWHUVHQGLULLDLWX x GLDLU x GLGDUDW x GLGDUDWGDQDLU .LWDM XJDE ROHKPHQJHQDO SDVWL FL UULKDL ZDQGHQJ DQ PHOLKDWDQJJRWDEDGDQVHSHUWL x EHUNDNL x EHUVDDS x EHUHNRU x EHUWDQGXN x EHUSDUXK x EHUNXNXWDMDP Tarikh: Nota Teras Tema : Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3
- 44. HAIWANKU MANJA 4ϯ haiwan litupan badan anggota badan cara membiak habitat Tarikh: Nyatakan ciri yang terdapat pada haiwan di bawah. Lembaran Kerja 1 Teras Tema : Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3
- 45. HAIWANKU MANJA 4ϰ berbulu bersisik bercengkerang berkaki bersayap berparuh beranak bertelur di darat di darat dan air di air haiwan litupan badan anggota badan cara membiak habitat Tarikh: Nyatakan ciri yang terdapat pada haiwan di bawah berpandukan pilihan jawapan yang diberikan. Lembaran Kerja 2 Teras Tema : Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3
- 46. HAIWANKU MANJA 4ϱ Tarikh: Isikan tempat kosong dengan pengelasan yang betul. Lembaran Kerja 3 cara membiak habitat litupan badan Teras Tema : Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3
- 47. HAIWANKU MANJA 4ϲ haiwan ciri-ciri helang gajah buaya harimau litupan badan anggota badan cara membiak habitat Tarikh: Senaraikan ciri bagi haiwan-haiwan di bawah. Lembaran Kerja 4 Teras Tema : Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3
- 48. KU LIHAT HIJAU 4ϳ 1. 2. 3. selari jejala serabut tunjang berbunga Tidak berbunga Tarikh: Tuliskan jawapan yang betul di dalam kotak yang disediakan. Lembaran Kerja 1 Teras Tema : Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3
- 49. KU LIHAT HIJAU 4ϴ Daun urat selari Daun urat jejala Batang tidak berkayu Batang berkayu Akar serabut Akar tunjang Berbunga Tak berbunga Tarikh: Suaikan gambar dibawah berdasarkan ciri-ciri tersebut. Lembaran Kerja 2 Teras Tema : Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3
- 50. KU LIHAT HIJAU 4ϵ Pokok Bunga Mawar Pokok Paku Pakis 1. Tumbuhan manakah yang berbunga? ______________________________________________ 2. Tumbuhan manakah yang mempunyai batang tidak berkayu ? ___________________________________________ 3. Senaraikan dua ciri yang berbeza bagi tumbuhan ini? Pokok Bunga mawar mempunyai akar ________________ manakala paku- pakis mempunyai akar _________________. Tarikh: Jawab soalan berdasarkan gambarajah di bawah Lembaran Kerja 3 Teras Tema : Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3
- 51. TUMBUHAN HIJAU ϱϭ Ciri _____________________ Ciri _______________________ Tarikh: Kelaskan tumbuhan berikut berdasarkan ciri yang telah dipelajari. Lembaran Kerja 1 Teras Tema : Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3
- 52. TUMBUHAN HIJAU 5Ϯ Tarikh: Padankan tumbuhan berdasarkan cara membiak. Lembaran Kerja 2 spora anak benih anak pokok keratan batang Teras Tema : Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3
- 53. TUMBUHAN HIJAU 5ϯ i. ________________________________________________________________________ ii. ________________________________________________________________________ i. ______________________________________________________________________ ii. ______________________________________________________________________ Tarikh: Nyatakan persamaan kedua-dua tumbuhan di bawah berdasarkan habitat dan cara membiak. Lembaran Kerja 3 Teras Tema : Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3
- 54. TUMBUHAN HIJAU 5ϰ Tarikh: Padankan tumbuhan berdasarkan cara membiak dan habitat. Lembaran Kerja 3 spora anak benih anak pokok keratan batang di darat di air Teras Tema : Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3
- 55. ISTIMEWANYA TANAH 5ϱ KANDUNGAN JENIS TANAH TANAH KEBUN x Tanah kebun mengandungi batu-batu kecil,pasir,keladak dan tanah liat. x Tanah kebun mempunyai haiwan mati dan cebisan-cebisan kecil tumbuhan mati. x Tanah kebun adalah hitam atau perang. x Kita juga boleh menemui haiwan-haiwan kecil seperti semut,cacing tanah,dan ulat gonggok di dalam tanah kebun. x Sesuai untuk pertumbuhan serta mengandungi humus dan air yang mencukupi. TANAH PASIR x Tanah pasir biasanya ditemui di pantai x Tanah pasir mengandungi batu-batu kecil dan batu-batu besar x Tanah pasir adalah kekuningan x Tidak sesuai untuk pertumbuhan dan tidak boleh menakung air. TANAH LIAT x Tanah liat biasanya ditemui di sawah padi. x Tanah liat mengandungi batu-batu yang sangat kecil. x Tanah liat adalah merah atau kelabu x Boleh menakung air. Nota Teras Tema : Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3
- 56. ISTIMEWANYA TANAH 5ϲ Tarikh: Labelkan setiap lapisan tanah di bawah. Lembaran Kerja 1 Teras Tema : Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3
- 57. ISTIMEWANYA TANAH 5ϳ Tarikh: Labelkan setiap tanah di bawah dengan jawapan yang diberi. Lembaran Kerja 2 air batukecil kelodak tanahliat pasir haiwandantumbuhanmati Teras Tema : Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3
- 58. ISTIMEWANYA TANAH 5ϴ 1. Tumbuhan tidak memerlukan jumlah air yang mencukupi untuk kekal subur. 2. Pelbagai tumbuhan boleh hidup subur di kawasan tanah liat. 3. Tanah kebun boleh menyimpan air yang mengcukupi untuk tumbuhan hidup subur. 4. Pokok kelapa boleh tumbuh dengan subur dalam tanah berpasir. 5. Pokok pisang dan pokok betik boleh tumbuh dengan subur di kawasan tanah kebun. 6. Tumbuhan hanya boleh hidup dengan subur di kawasan tanah. 7. Tanah liat berwarna coklat gelap. 8. Tanah mengandungi benda hidup dan benda bukan hidup. 9. Tanah pasir mengandungi banyak ruang udara. 10. Cacing boleh didapati di dalam tanah. Tarikh: Tandakan (¥) pada pernyataan yang betul dan (×) pada pernyataan yang salah Lembaran Kerja 3 Teras Tema : Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3
- 59. ISTIMEWANYA TANAH 5ϵ Warnaku hitam dan juga perang, Mengandungi batu kecil, pasir dan keladak Terdapat juga tumbuhan dan haiwan yang mati Tanah apakah aku jika kamu bijak? ........................... Mengandungi batu kecil dan juga besar Aku sering dijumpai di pantai Warna kekuningan warna kegemaranku Jenis tanah apakah aku? ............................. Mengandungi batu-batu yang sangat kecil Warnaku merah dan juga perang Banyak ditemui di sawah padi Jenis tanah apakah aku? .............................. Teka-teki Lampiran 1 Teras Tema : Dunia Sains dan Teknologi Tahun 3