rambu rambu rtk ojl

1. RAMBU-RAMBU PENULISAN RTK
Judul RTK: (memuat Aspek di sekolah yang akan ditingkatkan; dan aspek tindakan (berupa metode, teknik atau yang sejenisnya) yang
digunakan untuk meningkatkan kompetensi dan kinerja sekolah),
Tujuan Indikator
Keberhasilan
Program Skenario/ Langkah-langkah Program/
Kegiatan
Sumber daya Metode
pengumpulan
data
Nilai
Kepemimpinan
Pernyataan
tentang
peningkatan
kompetensi yang
akan dicapai
setelah calon
kepala sekolah/
madrasah
melaksanakan
tindakannya.
Tujuan memuat:
peningkatan
kompetensi
calon kepala
sekolah dan
kinerja sekolah,
misalnya guru.
Penanda pencapaian
kompetensi yang
dilihat dari perubahan
perilaku yang dapat
diukur (ada dua:
penanda pencapaian
kompetensi calon dan
kinerja sekolah).
Syarat Perumusan
Indikator:
1. Dirumuskan dalam
kalimat pernyataan
2. Dirumuskan secara
operasional (dapat
diukur, dapat di
observasi)
3. Diisi berdasarkan
hasil AKPK dalam 3
kompetensi yaitu
kepribadian, social,
dan kewirausahaan
(terlemah)
Nama program
untuk
meningkatkan
kompetensi dan
kinerja sekolah-
salah satu SNP
yang masih
lemah/kurang.
Langkah-langkah pelaksanaan program memuat:
Persiapan, Pelaksanaan, Monitoring &Evaluasi,
dan Refleksi.
Langkah-langkah ini harus mencerminkan
penerapan nilai-nilai spiritual, kewirausahaan dan
kepemimpinan pembelajaran.
Persiapan: langkah-langkah yang dilakukan
sebelum memulai program.
Pelaksanaan: langkah-langkah yang dilakukan
untuk melaksanakan program (selama program
berlangsung).
Monitoring adalah pemantauan rutin terhadap
pelaksanaan program untuk mengetahui
perkembangan dan mengidentifikasi apakah
kegiatan dijalankan sesuai perencanaan atau
tidak. Jika terjadi pelaksanaan yang tidak sesuai
dengan perencanaan, segera diatasi supaya tidak
terjadi kesalahan yang lebih fatal. Monitoring
umumnya dilakukan ketika proses sedang
berlangsung.
Evaluasi adalah penilaian terhadap pencapaian
indikator keberhasilan. Evaluasi umumnya
dilakukan ketika kegiatan hampir atau telah
selesai. Hasil evaluasi digunakan untuk
pengambilan keputusan.
Sumber daya
manusia dan non-
manusia yang
diberdayakan
untuk mendukung
tindakan agar
tujuan dapat
tercapai.
Cara untuk
mengumpulkan
data/ informasi
tentang
perencanaan,
pelaksanaan, dan
hasil program/
tindakan sebagai
bahan masukan
tentang
keberhasilan dan
ketidakberhasilan
program/
tindakan.
Tuliskan nilai-nilai
kepemimpinan
spiritual,
kewirausahaan dan
kepemimpinan
pembelajaran yang
diterapkan pada
langkah-langkah
pelaksanaan program.

2. Calon kepala sekolah menuliskan apa saja yang
dimonev dan bagaimana melakukan monev.
Instrumen monitoring dan evaluasi disusun oleh
calon kepala sekolah berdasarkan indikator
keberhasilan pada matriks RTK. Instrumen yang
telah disusun dibagikan kepada responden,
seperti kepala sekolah, guru, tenaga administrasi
ataupun siswa.
Refleksi: Kegiatan merenungi, mencermati, dan
menganalisa setiap tahapan yang telah dilakukan
misalnya:
1. mencermati hasil monev dari kepala sekolah atau
guru senior terhadap pelaksanaan program yang
telah dilakukan,
2. menganalisis hasil yang telah dan belum dicapai
dengan proses tindakan yang telah dilakukan,
3. kemudian berfikir perubahan langkah-langkah
yang akan ia lakukan untuk peningkatan hasil di
siklus kedua (tindak lanjut).

3. RENCANA TINDAK KEPEMIMPINAN
Nama :
Unit Kerja :
Kab/Kota :
Judul RTK :
No Tujuan Indikator
Keberhasilan
Program Skenario/ Langkah-langkah
Program/ Kegiatan
Sumber daya Metode
pengumpulan data
Nilai
Kepemimpinan