KISI-KISI dan soal ujian akhir semester mata pelajaran Bahasa Arab untuk kelas XI meliputi 25 soal yang terdiri atas 20 soal pilihan ganda dan 5 soal esai. Soal-soal tersebut mencakup berbagai kompetensi dasar dan materi seperti memahami bunyi, makna, dan gagasan kata serta kalimat Bahasa Arab, memahami paragraf, dan mampu menerjemahkan teks sederhana Bahasa Arab.

1. KISI-KISI DAN SOAL
UJIAN AKHIR SEMESTER MADRASAH ALIYAH
KELAS XI
Disusun Guna Memenuhi Tugas UTS
Mata Kuliah : Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab
Dosen Pengampu : Muhammad Fahrun Nadhif, M.Pd.I
Disusun Oleh:
Sabella Safitri ( 1803026061 )
PENDIDIKAN BAHASA ARAB
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI WALISONGO SEMARANG
2020

2. KISI-KISI SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
Jenjang Pendidikan : Madrasah Aliyah (MA) Bentuk Soal : Pilihan Ganda dan Esai
Mata Pelajaran : Bahasa Arab Alokasi Waktu : 90 Menit
Kelas : XI (Sebelas) Jumlah Soal : 25 Soal (20 Pilihan Ganda, 5 Esai)
Kurikulum : Kurikulum 2013
NO. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal No. Soal Bentuk Soal
1. Memahami bunyi, makna, dan
gagasan dari kata, frase, kalimat
Bahasa Arab yang berkaitan dengan
topik.
‫اإلسالم‬ ‫يف‬ ‫النظافة‬ Disajikan sebuah percakapan terkait
topik, siswa dapat menentukan contoh
isim ma’rifat.
1 PG

3. Menentukan idhofah yang tepat
untuk mengisi kalimat yang rumpang
yang berkaitan dengan topik..
‫اإلسالم‬ ‫يف‬ ‫النظافة‬ Disajikan sebuah kalimat yang
berkaitan dengan topik, siswa dapat
mengisi kalimat yang rumpang dengan
idhofah yang tepat.
2 PG
Memahami kalimat dan
menunjukkan makna mufrodat yang
berkaitan dengan topik dengan tepat.
‫يف‬ ‫النظافة‬
‫اإلسالم‬ Disajikan kalimat yang berkaitan
dengan topik, siswa dapat menentukan
kalimat yang sesuai dengan topik dan
dapat menentukan salah satu makna
mufrodat dengan tepat.
3, 4 PG
2. Memahami kalimat dalam paragraf
bahasa Arab yang berkaitan dengan
topik.
‫الرعاية‬‫و‬ ‫الصحة‬
‫الصحية‬
Disajikan sebuah paragraf yang
terkait dengan topik, siswa dapat
mencari gagasan atau ide pokok yang
ada didalam paragraf
5 PG
Mengurutkan kata acak menjadi
kalimat yang sempurna yang terkait
dengan topik dengan
memperhatikan unsur kebahasaan
dan struktur teks yang benar.
‫الص‬ ‫الرعاية‬‫و‬ ‫الصحة‬
‫حية‬ Disajikan sebuah kata yang acak
terkait topik, siswa dapat
mengurutkan kata tersebut menjadi
kalimat yang sempurna dengan tepat.
6
4
PG
Esai

4. Memahami unsur kebahasaan dan
struktur teks terkait topik yang
sesuai dengan konteks
penggunaannya.
‫الرعاية‬‫و‬ ‫الصحة‬
‫الصحية‬
Disajikan sebuah kalimat dalam
Bahasa Arab, siswa dapat
mengidentifikasi manakah kalimat
yang benar.
7 PG
PG
Esai
8 , 9
2, 3
Disajikan sebuah kalimat terkait
topik, siswa dapat menerjemahkan
terjemahan dengan tepat ke dalam
Bahasa Indonesia dan Bahasa Arab.
‫الصحية‬ ‫الرعاية‬‫و‬ ‫الصحة‬
Memproduksi kalimat sederhana
untuk menentukan terjemahan
kalimat yang tepat terkait topik
dengan memperhatikan unsur
kebahasaan dan struktur teks yang
benar
PG
10, 11
Disajikan sebuah paragraf yang terkait
dengan topik, siswa dapat
mencari
jawaban yang tepat dari paragraf
tersebut.
‫هللا‬ ‫لعبادة‬ ‫التسهالت‬
Memahami kalimat dalam paragraf
bahasa Arab yang berkaitan dengan
topik.
3.
PG
12, 13
Disajikan kalimat sederhana yang
rumpang, siswa dapat melengkapi
kalimat yang rumpang dengan benar.
‫هللا‬ ‫لعبادة‬ ‫التسهالت‬
Memahami Kalimat Bahasa Arab
yang terkait dengan topik dengan
baik dan benar

5. PG
14,15
Disajikan sebuah kalimat terkait topik,
siswa dapat melengkapi kalimat yang
rumpang dengan huruf jer yang tepat.
‫اهقني‬‫ر‬‫امل‬ ‫مال‬ّ‫ا‬
Menemukan huruf jer yang tepat
untuk mengisi kalimat rumpang yang
berkaitan dengan topik yang sesuai.
4.
PG
16
Disajikan sebuah kalimat terkait topik,
siswa memberikan terjemahan yang
tepat.
‫اهقني‬‫ر‬‫امل‬ ‫مال‬ّ‫ا‬
Memproduksi teks sederhana untuk
melengkapi harokat dan terjemahan
yang terkait topik dengan
memperhatikan unsur kebahasaan
dan struktur teks yang benar.
PG
17
Disajikan kalimat dalam Bahasa Arab,
siswa dapat membandingkan penulisan
yang tepat dalam Bahasa Arab sesuai
unsur kebahasaan dan struktur teks
yang benar.
‫اهقني‬‫ر‬‫امل‬ ‫مال‬ّ‫ا‬
Memahami secara sederhana unsur
kebahasaan dan struktur teks terkait
topik yang sesuai dengan dengan
memperhatikan unsur kebahasaan
dan struktur teks yang benar.
PG
18
Disajikan sebuah kalimat dalam
Bahasa Arab, siswa dapat melengkapi
dan menyebutkan fi’il amar dengan
tepat.
‫الثقافية‬ ‫السياحة‬ ‫معامل‬
‫الطبيعية‬‫و‬
Memahami secara sederhana unsur
kebahasaan dan struktur teks dari
teks terkait topik yang sesuai dengan
konteks penggunaannya.
5.

6. PG
19
Disajikan kalimat Bahasa Arab, siswa
dapat menerjemah mufrodat yang
benar sesuai kalimat tersebut
‫الثقافية‬ ‫السياحة‬ ‫معامل‬
‫الطبيعية‬‫و‬
Menemukan mufrodat yang tepat
untuk melengkapi sebuah ungkapan
Bahasa Arab terkait topik secara baik
dan benar.
PG
Esai
20
5
Disajikan sebuah kata Bahasa Arab,
siswa dapat mengidentifikasi dan
membuat kata tersebut dalam sebuah
kalimat Bahasa Arab yang
benar sesuai konteks
‫الثقافية‬ ‫السياحة‬ ‫معامل‬
‫الطبيعية‬‫و‬
Mengidentifikasi suatu kata Bahasa
Arab dan mengaplikasikannya dalam
kalimat Bahasa Arab terkait topik
dengan memperhatikan konteks
kalimat.

7. ! ‫أييت‬ ‫مما‬ ‫ه‬ ‫او‬ ‫د‬ ‫او‬ ‫ج‬ ‫او‬ ‫ب‬ ‫او‬ ‫أ‬ ‫بني‬ ‫املناسبة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اخرت‬
1
.
‫األم‬
:
‫ب‬ ‫ماذا‬
‫سليمان؟‬ ‫اي‬ .‫ك‬
.‫اليمىن‬ ‫عيين‬ ‫يف‬ ‫شديد‬ ‫أمل‬ ‫عندي‬ : ‫سليمان‬
‫ار؟‬‫و‬‫احل‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫فة‬‫ر‬‫املع‬ ‫مااسم‬
‫أ‬
.
‫ب‬ ُ
‫طالب‬
.
‫سليمان‬
‫ه‬
.
‫يف‬
.‫ج‬
‫ماذا‬
‫د‬
.
‫الرمحن‬ ‫عبد‬
2
....‫إىل‬ ‫سليمان‬ ‫ذهب‬ .
...‫اغ‬‫ر‬‫للف‬ ‫اإلضافة‬ ‫الكلمة‬
‫أ‬
.
‫األسنان‬ ‫طبيب‬
‫ب‬
.
‫األسنان‬ ‫الطبيب‬
‫األسنان‬ ُ
‫طبيب‬ .‫د‬
‫األسنان‬ ‫طبيب‬ .‫ه‬
3
.
‫الطيب‬ ‫الغذاء‬ ‫أنكل‬ : ‫يلي‬ ‫ما‬ ‫منارس‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬ .‫صحيحا‬ ‫جسمنا‬ ‫يكون‬ ‫لكىي‬
‫منارس‬ ‫و‬
‫و‬ ‫البدنية‬ ‫ايضة‬‫ر‬‫ال‬
‫الكافية‬ ‫احة‬ّ
‫الر‬ ‫ننال‬
.
‫من‬ ‫الصحيح‬ ‫الكلمة‬
...‫هي‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫أ‬
.
‫احياان‬ ‫الغذاء‬ ‫أنكل‬

8. ‫ب‬
.
‫اليل‬ ‫يف‬ ‫ايضة‬‫ر‬‫ال‬ ‫منارس‬
‫الغذاء‬ ‫قبل‬ ‫ايضة‬‫ر‬‫ال‬ ‫منارس‬ .‫ج‬
‫الكافية‬ ‫احة‬ّ
‫الر‬ ‫ننال‬ .‫د‬
‫ايضة‬‫ر‬‫ال‬ ‫قبل‬ ‫الفطور‬ ‫أنكل‬ .‫ه‬
4
‫أن‬ ‫عليه‬ ‫فيجب‬ .
‫حيافظ‬
.‫عليها‬
‫حتتها‬ ‫ذي‬ّ‫ل‬‫ا‬ ‫معىن‬ ‫ما‬
...
.‫أ‬
Merusak
.‫ب‬
Menjaga
.‫ج‬
Beristirahat
.‫د‬
Membawa
.‫ه‬
Membuang
5
‫اإلسالم‬ ‫أيمر‬ ‫و‬ ‫األسنان‬‫و‬ ‫الفم‬ ‫بنظافة‬ ‫اإلسالم‬ ‫يهتم‬ .‫عظيما‬ ‫اهتماما‬ ‫ظافة‬ّ‫ابلن‬ ‫اإلسالم‬ ‫يهتم‬ .
‫النظافة‬ ‫جيعل‬ ‫اإلسالم‬‫و‬ ‫املياه‬ ‫مصادر‬ ‫يث‬‫و‬‫تل‬ ‫عن‬ ‫اإلسالم‬ ‫هنى‬ ‫و‬ ‫غسله‬ ‫و‬ ‫الطعام‬ ‫إانء‬ ‫بنظافة‬
.‫التيمم‬ ‫أو‬ ‫ابلوضوء‬ ّ‫ال‬‫إ‬ ‫الصالة‬ ‫تصح‬ ‫فال‬ ‫عبادة‬ ‫من‬ ‫جزءا‬
‫ال‬ ‫للفقرة‬ ‫املناسب‬ ‫املوضوع‬
‫ابقة‬ّ
‫س‬
...
.‫أ‬
‫ة‬ّ
‫ام‬‫الع‬ ُ
‫ق‬‫اف‬‫ر‬‫امل‬
.‫ب‬
‫اسية‬‫ر‬‫د‬ ‫فصول‬

9. ‫ج‬
.
‫اسية‬‫ر‬‫د‬ ‫مكتبة‬
.‫د‬
‫املدرسة‬
‫ه‬
.
‫ال‬
‫اإلسالم‬ ‫يف‬ ‫اجلسم‬ ‫صحة‬
6
‫ترك‬ .
-
‫الطعام‬
-
‫أيمر‬
-
‫بعدم‬
-
‫و‬
-
‫رب‬ّ
‫الش‬
-
.‫مكشوفني‬
‫السابقة‬ ‫الكلمة‬ ‫من‬ ‫حيح‬ّ
‫الص‬ ‫تيب‬‫رت‬‫ال‬
...
‫أ‬
.
3
–
4
–
1
–
2
–
5
–
6
–
7
‫ب‬
.
4
–
6
-
5
-
7
-
2
-
3
-
1
‫ج‬
.
3
-
4
-
1
-
2
-
5
-
7
-
6
‫د‬
.
4
-
6
-
1
-
2
-
3
-
5
-
7
‫ه‬
.
1
-
4
-
3
-
2
-
5
-
6
-
7
7
.
‫اخلرب‬‫و‬ ‫املبتدأ‬ ‫فيها‬ ‫ليت‬ ‫ا‬ ‫اآلتية‬ ‫اجلملة‬
...
.‫أ‬
ٌ
‫ة‬‫مجيل‬ ٌ
‫ة‬‫أ‬‫ر‬‫م‬
.‫ب‬
ّ
‫الكرسي‬ ‫حتت‬
.‫ج‬
‫يد‬‫اجلد‬ ‫الكتاب‬
.‫د‬
ٌ
‫د‬‫ته‬ْ‫جم‬ ٌ
‫ذ‬‫تلمي‬
‫مهم‬ ‫الكتاب‬ .‫ه‬

10. 8
.
‫اآلتية‬ ‫اجلملة‬ ‫من‬ ‫حيحة‬ّ
‫الص‬ ‫مجة‬ّ
‫الرت‬
‫املسجد‬ ‫يف‬ ‫القرآن‬ ‫امحد‬ ‫أ‬‫ر‬‫يق‬
‫أ‬
.
Ahmad telah membaca Al-Qur’an di masjid
‫ب‬
.
Al-Qur’an dibaca Ahmad di masjid
.‫ج‬
Ahmad membaca buku di masjid
‫د‬
.
Ahmad sedang membaca Al-Qur’an di masjid
.‫ه‬
Ahmad tidur di masjid
9
.
‫اآلتية‬ ‫اجلملة‬ ‫من‬ ‫حيحة‬ّ
‫الص‬ ‫مجة‬ّ
‫الرت‬
Islam memperhatikan dengan membersihkan mulut dan gigi
‫أ‬
.
‫األسنان‬‫و‬ ‫الفم‬ ‫بنظافة‬ ‫اإلسالم‬ ‫يهتم‬
‫ب‬
.
‫الرجل‬‫و‬ ‫الفم‬ ‫بنظافة‬ ‫اإلسالم‬ ‫يهتم‬
.‫ج‬
‫مهم‬
‫األسنان‬‫و‬ ‫الفم‬ ‫بنظافة‬ ‫اإلسالم‬
‫د‬
.
‫األسنان‬‫و‬ ‫الفم‬ ‫بنظافة‬ ‫اإلسالم‬ ‫حيفظ‬
.‫ه‬
‫بنظافة‬ ‫اإلسالم‬ ‫حيفظ‬
‫أة‬‫ر‬‫م‬
‫ال‬‫و‬
‫رجل‬
‫كان‬‫بل‬ ،‫دينهم‬ ‫شعائر‬ ‫املسلمون‬ ‫فيه‬ ‫ي‬ّ
‫يؤد‬ ‫ذي‬ّ‫ل‬‫ا‬ ‫العبادة‬ ‫مكان‬ ‫املسجد‬ ‫أن‬ ‫فنا‬‫ر‬‫ع‬
‫اباألندلوس‬ ‫قرطبة‬ ‫جامع‬ ‫فكان‬ .‫التعليم‬ ‫وحاصة‬ ‫اإلسالمية‬ ‫عوة‬ّ
‫للد‬ ‫ا‬ّ
‫مقر‬ ‫املسجد‬
-
‫مثال‬
.‫الفلك‬‫و‬ ‫بيعة‬ّ‫ط‬‫ال‬‫و‬ ‫ات‬ّ‫ايضي‬ّ
‫الر‬‫ر‬ ّ
‫ب‬ّ‫ط‬‫ال‬ ‫مثل‬ ‫العامة‬ ‫العلوم‬‫و‬ ‫ة‬ّ‫يني‬ّ
‫الد‬ ‫العلوم‬ ‫فسه‬ ‫س‬ّ
‫تدر‬

11. 10
‫ب‬ ‫يف‬ ‫املسجد‬ ‫كان‬.
...‫عادة‬ ‫الدان‬
‫للقضاء‬ ‫ا‬ّ
‫مقر‬ .‫أ‬
‫للعبادة‬ ‫ا‬‫ز‬‫ك‬
‫مر‬ .‫ب‬
‫للحضارة‬ ‫ا‬ّ
‫مضر‬ .‫ج‬
‫للحضارة‬ ‫منبعا‬ .‫د‬
‫للحضارة‬ ‫ا‬‫ز‬‫ك‬
‫مر‬ .‫ه‬
11
‫ابألندلس؟‬ ‫قرطبة‬ ‫جامع‬ ‫كيف‬.
‫الفلك‬‫و‬ ‫بيعة‬ّ‫ط‬‫ال‬‫و‬ ‫ات‬ّ‫ايضي‬ّ
‫الر‬‫و‬ ّ
‫ب‬ّ‫ط‬‫ال‬ ‫مثل‬ ‫العامة‬ ‫العلوم‬‫و‬ ‫ة‬ّ‫يني‬ّ
‫الد‬ ‫العلوم‬ ‫تدرس‬ .‫أ‬
‫فقد‬ ‫ة‬ّ‫يني‬ّ
‫الد‬ ‫العلوم‬ ‫تدرس‬ .‫ب‬
‫الفلك‬‫و‬ ‫بيعة‬ّ‫ط‬‫ال‬‫و‬ ‫ات‬ّ‫ايضي‬ّ
‫الر‬‫و‬ ّ
‫ب‬ّ‫ط‬‫ال‬ ‫تدرس‬ .‫ج‬
‫ات‬ّ‫ايضي‬ّ
‫الر‬‫و‬ ّ
‫ب‬ّ‫ط‬‫ال‬ ‫الكتاب‬ ‫أ‬‫ر‬‫تق‬ .‫د‬
‫ة‬ّ‫يني‬ّ
‫الد‬ ‫العلوم‬ ‫الكتاب‬ ‫أ‬‫ر‬‫تق‬ .‫ه‬
12
‫كبرية‬‫حديقة‬ ‫به‬...‫املسجد‬ .
‫ن‬ّ
‫تتكو‬ .‫أ‬
‫حتيط‬ .‫ب‬
‫ن‬ّ‫ي‬‫ز‬‫تت‬ .‫ج‬
‫كان‬.‫د‬

12. ‫تنتهي‬ .‫ه‬
13
‫املسجد‬ ‫إبنشاء‬ ‫كبرية‬...‫للمسلمني‬‫و‬ .
‫يشني‬ .‫أ‬
‫ن‬ّ‫ي‬‫ز‬‫تت‬ .‫ب‬
‫عناية‬ .‫ج‬
‫نشاهد‬ . ‫د‬
‫ينظف‬ .‫ه‬
14
‫دروسكم‬...‫ا‬‫و‬‫جتتهد‬ ‫بعد‬ ‫النافعة‬ ‫العلوم‬...‫ا‬‫و‬‫حتصل‬ ‫أن‬ ‫تستطيعون‬ .
‫اىل‬ ،‫ل‬ .‫أ‬
‫على‬ ،‫يف‬ .‫ب‬
‫يف‬ ،‫ب‬ .‫ج‬
‫اىل‬ ،‫أن‬ . ‫د‬
‫يف‬ ،‫على‬ . ‫ه‬
15
‫اصل‬‫و‬‫أ‬ ‫أن‬ ‫يد‬‫ر‬‫أ‬ .
‫االمتحان‬...‫أجنح‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫ة‬ّ‫بي‬‫رت‬‫ال‬ ‫ة‬ّ‫ي‬ّ‫ل‬‫ك‬... ‫اسيت‬‫ر‬‫د‬
‫إىل‬ ،‫على‬ .‫أ‬
‫ل‬ ،‫يف‬.‫ب‬
‫يف‬ ،‫إىل‬ .‫ج‬

13. ‫ب‬ ،‫على‬ . ‫د‬
‫يف‬ ،‫على‬ .‫ه‬
16
‫املكتبة‬ ‫يف‬ ‫دروسها‬ ‫تذاكر‬ ‫أن‬ ‫محيدة‬ ‫يد‬‫ر‬‫ت‬.
‫اآلتية‬ ‫اجلملة‬ ‫من‬ ‫حيحة‬ّ
‫الص‬ ‫مجة‬ّ
‫الرت‬
‫أ‬
.
Hamidah ingin menghafal pelajarannya di perpustakaan
‫ب‬
.
Hamdan ingin mempelajari pelajarannya di perpustakaan
.‫ج‬
Hamida ingin menghafal pelajarannya di toko buku
. ‫د‬
Hamidah ingin mengembalikan bukunya di perpustakaan
.‫ه‬
Hamidah ingin membaca pelajarannya di perpustakaan
17
.
‫من‬ ‫اآلتية‬ ‫اجلملة‬ ‫هذه‬
‫حيحة‬ّ
‫الص‬ ‫مجلة‬
‫املكتبة‬ ‫يف‬ ‫الكتاب‬ ‫أمحد‬ ‫أ‬‫ر‬‫يق‬ .‫أ‬
‫املكتب‬ ‫على‬ ‫الطالبة‬ ‫يكتب‬.‫ب‬
‫املكتبة‬ ‫يف‬ ‫الصديقي‬ ‫تنام‬. ‫ج‬
.‫د‬
‫البستان‬ ‫يف‬ ‫فاطمة‬ ‫يعمل‬
.‫ه‬
‫الباب‬ ّ
‫ام‬ ‫يغلق‬ .
18
‫احملاضرة‬ ‫قبل‬ ‫الدرس‬... .
‫أكتب‬ .‫أ‬

14. ‫اجلس‬.‫ب‬
‫أدخل‬.‫ج‬
‫م‬ّ‫ل‬‫تع‬.‫د‬
‫إفتح‬.‫ه‬
19
‫ات‬‫ر‬‫كجاك‬
‫جو‬ ‫منطقة‬.
‫معروفة‬
‫اخلاصة‬ ‫احملافظة‬ ‫ابسم‬
‫حتتها‬ ‫يت‬ّ‫ل‬‫ا‬ ‫الكلمة‬ ‫مامعىن‬
...
‫أ‬
.
Langka
‫ب‬
.
Terkenal
.‫ج‬
Terbaik
. ‫د‬
tertinggi
. ‫ه‬
Terdekat
20
...‫هللا‬ ‫عباد‬ ‫املالئكة‬.
‫املكرمان‬ .‫أ‬
‫املكرم‬.‫ب‬
‫املكرمني‬ .‫ج‬
‫املكرمون‬ .‫د‬
‫املكرمة‬ .‫ه‬

15. !‫اآلتية‬ ‫األسئلة‬ ‫عن‬ ‫أجب‬
21
!‫القرآن‬ ‫اآلية‬ ‫يف‬ ‫األمر‬ ‫فعل‬ ‫أذكر‬ .
‫ترمحون‬ ‫كم‬ّ‫ل‬‫لع‬ ،‫سول‬ّ
‫الر‬ ‫ا‬‫و‬‫أطيع‬‫و‬ ‫كاة‬
‫الز‬ ‫ا‬‫و‬‫وآت‬ ‫الة‬ّ
‫الص‬ ‫ا‬‫و‬‫أقيم‬‫و‬ .‫أ‬
‫كم‬ّ‫ب‬‫ر‬ ‫ا‬‫و‬‫اعبد‬‫و‬ ‫ا‬‫و‬‫اسجود‬‫و‬ ‫ا‬‫و‬‫كع‬
‫ار‬ ‫ا‬‫و‬‫آمن‬ ‫ذين‬ّ‫ل‬‫ا‬ ‫ها‬ّ‫أي‬ ‫اي‬ .‫ب‬
22
!‫ة‬ّ‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫إىل‬ ‫ترجم‬ .
Saya ingin menjadi dokter dan saya senang mengobati pasien
23
‫نيسيا‬‫و‬‫اإلند‬ ‫اللغة‬ ‫إىل‬ ‫ترجم‬ .
‫اإلنسان‬ ‫على‬ ‫هبا‬ ‫هللا‬ ‫أنعم‬ ‫عظيمة‬ ‫نعمة‬ ‫ة‬ّ
‫ح‬ّ
‫الص‬
24
‫تستطيع‬ .
-
‫اجلسم‬
-
‫حة‬ّ
‫الر‬
-
‫الة‬ّ
‫الص‬
-
‫أن‬
-
‫ط‬ّ
‫تنش‬
-
‫تبعث‬‫و‬
-
‫اإلنسان‬
-
‫نفس‬ ‫يف‬
25
‫اب‬ ‫آتية‬ ‫مفردات‬ ‫لكل‬ ‫مفيدة‬ ‫مجال‬ ‫هات‬ .
!‫الفعل‬ + ‫أن‬ ‫ستخدام‬
1
‫عوة‬ّ
‫الد‬ .
2
‫املستشفى‬ .
3
‫ين‬ْ‫تب‬ .