พฤติกรรมการใช้โทรศัพท์มือถือของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาในเขตอำเภอเมือง จังหวัดพะเยา

1. พฤติกรรมการใชโทรศัพทมือถือของนักเรียนระดับมัธยมศึกษา
ในเขตอําเภอเมือง จังหวัดพะเยา (BEHAVIOR OF MOBILE
PHONE USERS OF HIGH SCHOOL STUDENTSIN
MUANG DISTRICT, PHAYAO )
รายวิชาการสื่อสารและการนําเสนอ IS2 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 5
เปนสวนหนึ่งของการศึกษาตามหลักสูตรโรงเรียนมาตรฐานสากล
ปการศึกษา 2559 โรงเรียนพะเยาพิทยาคม

2. ความเปนมาและความสําคัญของปญหา
มือถือกลายเปนอีกปจจัยหนึ่งของวัยรุน เพราะมือถือก็มีขอดีอยูไมนอย เปนทั้ง
เครื่องมือสื่อสารที่ยนทั้งระยะทางและระยะเวลาระหวางกัน เทคโนโลยีการสื่อสารผานมือ
ถือนั้นสรางความสะดวกสบายใหกับวัยรุนไดอยางมาก บางครั้งที่มีอุบัติเหตุ หรือ
ตองการความชวยเหลือดวนมือถือก็จะมีประโยชนมากในชวงเวลานั้น หรือบางทีมือถือยัง
ทําหนาที่สราง และกระชับความสัมพันธของคนในสังคม ไมวาจะเปนญาติพี่นอง หรือ
กลุมเพื่อน ถึงแมจะอยูหางไกลกันมากแตก็เชื่อมความสัมพันธกันไดดวยมือถือ ยิ่ง
ปจจุบันนี้มือถือมีเทคโนโลยีกาวหนากวาเดิมมาก ซึ่งนอกจากจะดูหนังฟงเพลงแลวยัง
สามารถใชอินเทอรเน็ต และยังสามารถเลนไดเกือบทุกที่ทุกเวลา ยิ่งทําใหการ
ติดตอสื่อสารงายขึ้นอีก อยางไรก็ตามการใชโทรศัพทมือถือใหเกิดประโยชนสูงสุดนั้น
ตองคํานึงถึงความจําเปน ใชแตพอเพียงเทานั้นเพื่อไมใหตกเปนทาสของมือถือ

3. พฤติกรรมดานลบจากสํานักงานคณะกรรมการวัฒนธรรมแหงชาติ(สวช.)
กระทรวงวัฒนธรรม (วธ.) พบวา ปจจุบันโทรศัพทมือถือ กําลังจะกลายเปนสวนหนึ่ง
ของคนยุคโลกาภิวัฒนที่จะขาดไมได จนกลายเปนอวัยวะสวนที่ 33 สังคมมีความ
หนาแนนของสังคมมากขึ้นการสื่อสารจึงมีบทบาทเขามาในชีวิตประจําวันมากขึ้น และ
เทคโนโลยีโทรศัพทมือถือในยุคนี้ ไดทําใหมือถือสื่อสารไดนอกเหนือจากการสนทนา
แตจะมีการแชท หรือการพูดคุยผานการพิมพและสงเปนขอความไดทันใจ และสนทนา
กันไดอยางรวดเร็ว และยังเปนหนทางที่งายตอการทําธุรกิจ การศึกษา และอีกมากมาย
หลายอยาง หรือ จะเปนความบันเทิง มือถือปจจุบันนี้ ฟงเพลงก็ได ถายภาพ ถาย
วีดีโอ เลนวีดีโอก็ได เพื่อตอบสนองความตองการของมนุษย ในยุคที่ตองการความ
รวดเร็วอยางยุคสมัยสุดไฮเทคนี้
จากสภาพปญหาที่กลาวมาขางตนกลุมของขาพเจาสนใจศึกษาพฤติกรรมการใช
โทรศัพทมือถือของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาในเขตอําเภอเมือง จังหวัดพะเยาโดยสํารวจ
กลุมตัวอยางจํานวน 50 คน

4. วัตถุประสงคของการศึกษา
• เพื่อศึกษาหาพฤติกรรมการใชโทรศัพทมือถือของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาในเขต
อําเภอเมือง จังหวัดพะเยา
• เพื่อนําขอมูลที่ไดไปเปรียบเทียบพฤติกรรมการใชโทรศัพทมือถือระหวางนักเรียนชาย
และนักเรียนหญิง

5. สมมุติฐาน
• พฤติกรรมการใชโทรศัพทมือถือของนักเรียนระดับมัธยมศึกษามีความแตกตางกันในแต
ละคน
• พฤติกรรมการใชโทรศัพทมือถือของนักเรียนชายใชเวลานานกวานักเรียนหญิง

6. ประโยชนที่คาดวาจะไดรับ
• ไดทราบเกี่ยวกับพฤติกรรมการใชโทรศัพทมือถือของนักเรียนแตละคนในแตละวัน
• ไดทราบถึงความแตกตางพฤติกรรมการใชโทรศัพทมือถือระวางนักเรียนชายและหญิง

7. ขอบเขตของการศึกษา
ขอบเขตของเนื้อหา
การศึกษาเกี่ยวกับผลกระทบของพฤติกรรมการใชโทรศัพทมือถือของนักเรียน
ระดับมัธยมศึกษาในเรื่องตางๆไดแก การเรียน การแบงเวลา ความรับผิดชอบ
ความมีวินัยในตนเอง
ประชากรและกลุมตัวอยาง
ประชากรที่ใชในการศึกษาควาในเรื่องนี้ ไดแกกลุมตัวอยางนักเรียนระดับ
มัธยมศึกษาในเขตอําเภอเมือง จังหวัดพะเยา ปการศึกษา 2559 จํานวน 50 คน เปน
ชาย 25 คน หญิง 25 คน

8. ตัวแปรที่ใชในการศึกษา
ตัวแประอิสระไดแก สถานภาพของนักเรียนจําแนกเปน
เพศ แบงเปน
- ชาย
- หญิง
ระดับชั้น แบงเปน
- ม.1
- ม.2
- ม.3
- ม.4
- ม.5
- ม.6
ตัวแปรตาม ไดแก พฤติกรรมการใชโทรศัพทมือถือของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาใน
เขตอําเภอเมือง จังหวัดพะเยา

9. นิยามศัพทเฉพาะ
• พฤติกรรม หมายถึง การกระทํา การแสดงออกหรือ การตอบสนองตอสิ่งใดสิ่ง
หนึ่งที่สามารถวัดได ไมวาจะเปนการแสดงหรือการตอบสนองนั้นจะเกิดขึ้นภายใน
หรือนอกรางกาย
• นักเรียน หมายถึง นักเรียนในระดับมัธยมศึกษาในเขตอําเภอเมือง จังหวัดพะเยา
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 36 ปการศึกษา 2559

10. วิธีดําเนินการศึกษา
ในการศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงคเพื่อศึกษาหาพฤติกรรมการใชโทรศัพทมือถือของนักเรียน
ระดับมัธยมศึกษาในเขตอําเภอเมือง จังหวัดพะเยา ซึ่งมีแนวทางในการดําเนินการดังนี้
• ประชากรและกลุมตัวอยาง
ประชากรที่ใชในการศึกษาควาในเรื่องนี้ ไดแกกลุมตัวอยางนักเรียนระดับ
มัธยมศึกษาในเขตอําเภอเมือง จังหวัดพะเยา ปการศึกษา 2559 จํานวน 50 คน เปน
ชาย 25 คน หญิง 25 คน โดยการใหกลุมตัวอยางตอบแบบสอบถาม ที่เปน
เครื่องมือในการเก็บรวบรวมขอมูล ซึ่งคณะผูทําการศึกษาไดจัดทําไวแลว

11. • เครื่องมือที่ใชในการศึกษา
แบงออกเปน 4 ตอนดังนี้
ตอนที่ 1 เปนแบบสอบถามขอมูลเกี่ยวกับสถานภาพและขอมูลเกี่ยวกับขอมูลทั่วไป
ของผูตอบแบบสอบถาม ซึ่งเปนแบบสํารวจรายการ (Check-list)
ตอนที่ 2 เปนแบบสอบถามขอมูลเกี่ยวกับขอมูลพื้นฐานเกี่ยวกับการใช
โทรศัพทมือถือ ซึ่งเปนแบบสํารวจรายการ (Check-list)
ตอนที่ 3 เปนแบบสอบถามขอมูลเกี่ยวกับพฤติกรรมการใชโทรศัพทมือถือ ซึ่ง
เปนแบบมาตราสวนประมาณคา (Ratting scale) โดยมีเกณฑ 5 ระดับของลิเคอรท
(Likert Scale) ดังนี้ บอยมาก บางครั้ง นอย นอยมาก ไมเคย จํานวน 20 ขอ
ตอนที่ 4 เปนแบบสอบถามแบบปลายเปด (Open-ended question) เกี่ยวกับ
ปญหาและขอเสนอแนะแนวทางการแกไขพฤติกรรมการใชโทรศัพทมือถือ

12. • การสรางเครื่องมือที่ใชในการวิจัย
1. ศึกษาคนควาเอกสาร บทความและของงานวิจัยอื่นๆ ที่เกี่ยวของกับพฤติกรรม
การใชโทรศัพทมือถือ เพื่อการตั้งคําถาม ในการศึกษาคนควา
2. ศึกษาความหมาย ทฤษฎี หลักการแนวคิด องคประกอบเพื่อทําเปนนิยามเชิง
เพื่อเปนแนวทางในการสรางแบบสอบถาม จํานวน 20 ขอ
3. นํารางแบบสอบถาม เพื่อตรวจสอบความสมบูรณของ เนื้อหา ภาษาที่ใชใน
คําถามของแบบสอบถามเสนอตอครูที่ปรึกษา และนําขอเสนอแนะมาปรับปรุงแกไข
4. นําแบบสอบถามที่ผานการแกไขปรับปรุงครั้งสุดทายเปนที่เรียบรอยแลวไป
จัดเก็บขอมูลในพื้นที่ปฏิบัติการจริงเพื่อเก็บขอมูลกลุมตัวอยาง จํานวน 50 คน

13. • การเก็บรวบรวมขอมูล
การดําเนินการเก็บรวบรวมขอมูล โดยวิธีการและขั้นตอน ในการดําเนินงาน
ดังนี้
1. จัดสงแบบสอบถามดวยตนเองใหกับนักเรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาโดย
อธิบายขั้นตอนการประเมินและขอคําถามกับผูตอบแบบสอบถาม
2. ประเมินแบบสอบถามดวยตนเองโดยใชโปรแกรมคอมพิวเตอรประเมินผล
3. จัดเก็บแบบสอบถามเพื่อนํามาตรวจสอบความถูกตอง

14. • การวิเคราะหขอมูล
1. รับแบบสอบถามกลับคืน และตรวจสอบความถูกตองของแบบสอบถามมีความ
สมบูรณ จํานวน 50 ชุด คิดเปนรอยละ 100
2. นําแบบสอบถาม มาตรวจใหคะแนนเปนขอตามเกณฑของ บุญชม ศรีสะอาด
(2542:204) และแปลความหมาย
3. นําคะแนนที่ไดมาหาคาทางสถิติดวยเครื่องคอมพิวเตอร ผูศึกษาไดดําเนินการ
วิเคราะหขอมูลดังนี้
3.1 วิเคราะหสถานภาพของผูที่ตอบแบบสอบถาม ตามเพศ โดยใชคารอยละ
3.2 วิเคราะหขอมูลใน ตอนที่ 2 โดยใชคาเฉลี่ย,คาเบี่ยงเบนมาตรฐาน
3.3 นําผลที่ไดจากการวิเคราะหทางสถิติมาแปลผล

15. • สถิติที่ใชในการวิเคราะหขอมูล
แบบสอบถามขอมูลเกี่ยวกับสถานภาพของผูตอบแบบสอบถามวิเคราะหดวยสถิติ
พื้นฐานดังนี้
1. คาสถิติรอยละ (Percentage)
2. คาเฉลี่ย (Mean)
3. คาเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation)
4. คาความถี่ (Frequency)

16. สรุปผลการวิจัย
ดานเพศ พบวาเพศหญิงมากที่สุด จํานวน 28 คน คิดเปนรอยละ 56 และ
เพศชายจํานวน 22 คน คิดเปนรอยละ 44 ตามลําดับ
ดานกลุมอายุ พบวากลุมอายุ16 -18 ป มากที่สุด มีจํานวน 22 คนคิดเปน
รอยละ 44 รองลงมา กลุมอายุ14-15 ป จํานวน 18 คน คิดเปนรอยละ 36 กลุม
อายุ 12-13 ป จํานวน 9 คน คิดเปนรอยละ 10 และกลุมอายุมากกวา18 ป นอย
ที่สุด จํานวน 1 คน คิดเปนรอยละ 2 ตามลําดับ
ดานการศึกษา พบวาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มีจํานวนมากที่สุด คือ มี
จํานวน 34 คนเทากัน คิดเปนรอยละ 68 รองลงมา และนอยที่สุด คือ ระดับ
มัธยมศึกษาตอนตน มีจํานวน 16 คน คิดเปนรอยละ 32 ตามลําดับ

17. จากแบบสอบถามพบวามีผูใชโทรศัพทมือถือมากที่สุดในตอนกลางคืน
รองลงมา ตอนเย็น/หลังเลิกเรียน, ชวงพักกลางวัน, ในชวงเชา และนอย
ที่สุดคือในเวลาเรียน ตามลําดับ
มีผูที่ใชโทรศัพทมือถือนาน 3 - 5 ชั่วโมงตอวัน มากที่สุด
รองลงมา คือมากกวา 5 ชั่วโมงตอวัน, มากกวา 1 - 3 ชั่วโมงตอวัน
และนอยที่สุด คือนอยกวา 1 ชั่วโมงตอวัน ตามลําดับ

18. มีผูที่ใชระบบโทรศัพทมือถือแบบเติมเงิน จํานวน37 คน คิดเปนรอยละ
74 และรายเดือน จํานวน 13 คน คิดเปนรอยละ 26 ตามลําดับ
มีคาใชจายเฉลี่ยในการใชโทรศัพทมือถือ มีผูใชจายนอยกวา 200 บาทตอ
เดือน มากที่สุด รองลงมา 200 – 500 บาทตอเดือน คาใชจาย 500 – 800
บาทตอเดือน และมากกวา 800 บาทตอเดือน มากที่สุด ตามลําดับ

19. ระดับพฤติกรรมการใชโทรศัพทมือถือ เมื่อจําแนกตามเพศ พบวา เพศหญิง มี
ระดับพฤติกรรมการใชโทรศัพทมือถือมากวาเพศชาย
ระดับพฤติกรรมการใชโทรศัพทมือถือ เมื่อจําแนกตามระดับชั้น พบวา
ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนตน มีระดับพฤติกรรมการใชโทรศัพทมือถือ มากวาระดับ
มัธยมศึกษาตอนปลาย
ดานรวมของนักเรียนพบวา เมื่อพิจารณาราย 3 ลําดับจากมากที่สุดไปหานอย
ที่สุดพบวา ขอที่มีคาเฉลี่ยสูงที่สุดคือการใชโทรศัพทมือถือเพื่อเลน Social network
รองลงมาการใชโทรศัพทมือถือในการคนควาหาขอมูล และดานที่นอยที่สุดคือการใช
โทรศัพทมือถือเพื่อฟงเพลง หรือโหลดเพลง ตามลําดับ
สวนใหญผูที่ตอบแบบสอบถามจะใชโทรศัพทมือถือการเลน Social network
เพื่อความสนุกสนานมากกวาที่จะนําไปทําใหเกิดประโยชนที่แทจริง

20. ภาคผนวก
การแจกแบบสอบถาม

23. ตัวอยางแบบสอบถาม

24. ผูจัดทํา
นาย ณัฐพงศ บุญปน NO. 6
นางสาว ภัทรพรรณ แกวจิโน NO. 14
นางสาว สุชัญญา ขัดเปง NO. 17
นางสาว ชญานิษฐ ไชยวุฒิ NO. 21
นางสาว ชนาภา ยังมั่ง NO. 22
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 5/10