1. Автор: Сарсенова А.С.

2. Интеллектуальные с
использованием
групповых форм
работы
Предметные
интеллектуальные
игры
Игровые ситуации с
использованием
медиаресурсов
Технические средства:
Презентации Power Point
Flash-игры
Медиа-файлы
и др.

3. Интернет-технологии –
это коммуникационные, информационные
и иные технологии и сервисы, основываясь
на которые осуществляется деятельность в
Интернете или с помощью него.

4. В связи с активным внедрением в учебный процесс интернет-
технологий изменились образовательные цели, которые в
значительной степени теперь направлены на формирование и
развитие способностей учащихся к самостоятельному поиску,
сбору, анализу и представлению информации.
Интернет предоставляет учителям новые
возможности в стимулировании
познавательной активности учащихся и
во внеурочной деятельности, в том числе
и с помощью системы дистанционного
обучения.

5. И в первую очередь это
сайты во всем их
разнообразии

6. Совместное управление знанием -
работа в командах с целью
решения проблем, создания
коллективных форм знания
Форма культуры
соучастия, характерная
для образовательной
среды

7. Навыки
Игра
Представление Коллективное
знание
Критическая
оценка

8. Цель – обобщение и систематизация знаний о периодической системе и
закрепление знаний в виде интерактивной игры

9. Для занятия был специально сконструирован
сайт с данной игрой:
http://assarsenova.wix.com/elements.

10. Игра представляет собой всем известный
выбор одного варианта из трех.
Три дорожки:
1. Зеленая - самая долгая, но самая
простая.
2. Желтая - менее долгая, но и
вопросы в ней средней сложности.
3. Красная - самая быстрая, но и самая
сложная.
Три варианта ответа.
- Неправильный
- Отчасти правильный
- Правильный
Для помощи в выборе к каждому
элементу прилагается дополнительная
информация

11. Отличительный признак Дополнительная информация
Штрафной вопрос

12. История возникновения Периодической системы
Активизация
материала
Благоприятная
обстановка
Включение в
деятельность
Наглядный пример
организации игры

13. + Игровой режим
закрепления материала
+ Определение
индивидуальности
элементов
+ «Когнитивная
визуализация»

14. Подобный подход сложно реализовать в
рамках игры-презентации.
В то же время Flash-игры не позволяют
проводить данную игру дистанционно, или в
домашних условиях без необходимости
перенесения на персональный компьютер.
Сайт- наиболее
оптимальное
решение!

15. Удобный интерфейс современных
конструкторов сайтов.
Доступное меню

18. Сарсенова А.С.
Учитель химии ГБОУ школы № 543
http://assarsenova.jimdo.com/