SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
Download to read offline
Памятка преподавателю
При планировании урока преподаватель определяет
цели урока в соответствии с учебной программой
учебной дисциплины и в соответствии с целями
планирует достижение результатов.
Для того, чтобы достичь целей урока, преподаватель
должен определить:
содержание обучения
методы обучения
средства обучения
формы организации учебно-познавательной
деятельности учащихся
- система научных знаний,
практических умений и навыков, способов
деятельности и мышления, которыми
учащимся необходимо овладеть в процессе
обучения (И.П. Подласый)
2. МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ (ПО И.Я.ЛЕРНЕРУ)
• объяснительноиллюстративный
(информационнорецептивный)

• репродуктивный

• метод проблемного
изложения
• эвристический (частичнопоисковый)
• исследовательский
3. КЛАССИФИКАЦИЯ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ
•
•
•
•
•
•
•

учебники,
учебные пособия,
дидактический материал,
тестовый материал,
средство наглядности,
ТСО (технические средства обучения),
лабораторное оборудование.

•
•
•
•
•

учебные компьютерные программы
речь
письмо
системы условных обозначений различных наук
средства наглядности
4. ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ
УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
УЧАЩИХСЯ

More Related Content

What's hot

самообразование педагога – одна из составляющих
самообразование педагога – одна из составляющихсамообразование педагога – одна из составляющих
самообразование педагога – одна из составляющихtkach
 
Пути формирования компетентностей учеников
Пути формирования компетентностей учениковПути формирования компетентностей учеников
Пути формирования компетентностей учениковlilyas-2004
 
Формы и методы самообразования
Формы и методы самообразованияФормы и методы самообразования
Формы и методы самообразованияMarina Popova
 
Современный урок, Е.А. Борисик
Современный урок, Е.А. БорисикСовременный урок, Е.А. Борисик
Современный урок, Е.А. БорисикGalina Staskevich
 
Материалы круглого стола "Современный урок обществоведения. Какой он?"
Материалы круглого стола "Современный урок обществоведения. Какой он?"Материалы круглого стола "Современный урок обществоведения. Какой он?"
Материалы круглого стола "Современный урок обществоведения. Какой он?"Galina Staskevich
 

What's hot (8)

Оптимальный выбор методов и средств обучения для эффективной организации обр...
Оптимальный выбор методов и средств обучения  для эффективной организации обр...Оптимальный выбор методов и средств обучения  для эффективной организации обр...
Оптимальный выбор методов и средств обучения для эффективной организации обр...
 
самообразование педагога – одна из составляющих
самообразование педагога – одна из составляющихсамообразование педагога – одна из составляющих
самообразование педагога – одна из составляющих
 
Пути формирования компетентностей учеников
Пути формирования компетентностей учениковПути формирования компетентностей учеников
Пути формирования компетентностей учеников
 
Формы и методы самообразования
Формы и методы самообразованияФормы и методы самообразования
Формы и методы самообразования
 
eTeachersSummit 09.02.12 Елена Тиссен
eTeachersSummit 09.02.12  Елена ТиссенeTeachersSummit 09.02.12  Елена Тиссен
eTeachersSummit 09.02.12 Елена Тиссен
 
Metody obuchenija
Metody obuchenijaMetody obuchenija
Metody obuchenija
 
Современный урок, Е.А. Борисик
Современный урок, Е.А. БорисикСовременный урок, Е.А. Борисик
Современный урок, Е.А. Борисик
 
Материалы круглого стола "Современный урок обществоведения. Какой он?"
Материалы круглого стола "Современный урок обществоведения. Какой он?"Материалы круглого стола "Современный урок обществоведения. Какой он?"
Материалы круглого стола "Современный урок обществоведения. Какой он?"
 

Similar to При подготовке к уроку

Требования к методической разработке урока
Требования к методической разработке урокаТребования к методической разработке урока
Требования к методической разработке урокаEkaterina
 
оценка достижения планируемых результатов
оценка достижения планируемых результатовоценка достижения планируемых результатов
оценка достижения планируемых результатовDrofaUral
 
Урок как дид. система технология
Урок как дид. система технология Урок как дид. система технология
Урок как дид. система технология sed49
 
Современный урок
Современный урокСовременный урок
Современный урокGimnazia Gudermesa
 
требования к современному уроку
требования к современному урокутребования к современному уроку
требования к современному урокуbukish
 
типология мсо
типология мсотипология мсо
типология мсоLapshinaIV
 
Правила оформления методических разработок учителя
Правила оформления методических разработок учителяПравила оформления методических разработок учителя
Правила оформления методических разработок учителяEkaterina
 
анализ урока 2011
анализ урока  2011анализ урока  2011
анализ урока 2011mechta3772
 
Подходы к разработке программы по внеур.деятельности (англ., рус.)
Подходы к разработке программы  по внеур.деятельности (англ., рус.)Подходы к разработке программы  по внеур.деятельности (англ., рус.)
Подходы к разработке программы по внеур.деятельности (англ., рус.)Ekaterina
 
инновационная модель совр.урока
инновационная модель совр.урокаинновационная модель совр.урока
инновационная модель совр.урокаMarinaGorlova
 
Project Viscard Template
Project Viscard TemplateProject Viscard Template
Project Viscard Templatebabichsasha
 
Project Viscard Template
Project Viscard TemplateProject Viscard Template
Project Viscard Templatebabichsasha
 
технологии
технологиитехнологии
технологииoollggaa444
 
инновационные образовательные технологии в учебном процессе
инновационные образовательные технологии в учебном процессеинновационные образовательные технологии в учебном процессе
инновационные образовательные технологии в учебном процессеkity90
 
Образовательные технологии
Образовательные технологииОбразовательные технологии
Образовательные технологииsed49
 
26201 .
26201  .26201  .
26201 .kod_03
 
С1апаркина м.а.
С1апаркина м.а.С1апаркина м.а.
С1апаркина м.а.Irina Tenykova
 
урок изобразительного искусства 1
урок изобразительного искусства 1урок изобразительного искусства 1
урок изобразительного искусства 1DrofaUral
 

Similar to При подготовке к уроку (20)

Требования к методической разработке урока
Требования к методической разработке урокаТребования к методической разработке урока
Требования к методической разработке урока
 
оценка достижения планируемых результатов
оценка достижения планируемых результатовоценка достижения планируемых результатов
оценка достижения планируемых результатов
 
Рабочая учебная программа
Рабочая учебная программаРабочая учебная программа
Рабочая учебная программа
 
Урок как дид. система технология
Урок как дид. система технология Урок как дид. система технология
Урок как дид. система технология
 
Современный урок
Современный урокСовременный урок
Современный урок
 
требования к современному уроку
требования к современному урокутребования к современному уроку
требования к современному уроку
 
типология мсо
типология мсотипология мсо
типология мсо
 
Правила оформления методических разработок учителя
Правила оформления методических разработок учителяПравила оформления методических разработок учителя
Правила оформления методических разработок учителя
 
анализ урока 2011
анализ урока  2011анализ урока  2011
анализ урока 2011
 
Подходы к разработке программы по внеур.деятельности (англ., рус.)
Подходы к разработке программы  по внеур.деятельности (англ., рус.)Подходы к разработке программы  по внеур.деятельности (англ., рус.)
Подходы к разработке программы по внеур.деятельности (англ., рус.)
 
инновационная модель совр.урока
инновационная модель совр.урокаинновационная модель совр.урока
инновационная модель совр.урока
 
Project Viscard Template
Project Viscard TemplateProject Viscard Template
Project Viscard Template
 
Project Viscard Template
Project Viscard TemplateProject Viscard Template
Project Viscard Template
 
технологии
технологиитехнологии
технологии
 
инновационные образовательные технологии в учебном процессе
инновационные образовательные технологии в учебном процессеинновационные образовательные технологии в учебном процессе
инновационные образовательные технологии в учебном процессе
 
Образовательные технологии
Образовательные технологииОбразовательные технологии
Образовательные технологии
 
26201 .
26201  .26201  .
26201 .
 
С1апаркина м.а.
С1апаркина м.а.С1апаркина м.а.
С1апаркина м.а.
 
ФГОС НОО
ФГОС НООФГОС НОО
ФГОС НОО
 
урок изобразительного искусства 1
урок изобразительного искусства 1урок изобразительного искусства 1
урок изобразительного искусства 1
 

More from Могилевский государственный технологический колледж

More from Могилевский государственный технологический колледж (15)

Студотряды УО МГТК: трудовые успехи "Лета-2015"
Студотряды УО МГТК: трудовые успехи "Лета-2015"Студотряды УО МГТК: трудовые успехи "Лета-2015"
Студотряды УО МГТК: трудовые успехи "Лета-2015"
 
Добро пожаловать, Абитуриент-2015!
Добро пожаловать, Абитуриент-2015!Добро пожаловать, Абитуриент-2015!
Добро пожаловать, Абитуриент-2015!
 
Всемирный день здоровья 2015
Всемирный день здоровья 2015Всемирный день здоровья 2015
Всемирный день здоровья 2015
 
Жизнь наркомана: информация для учащихся
Жизнь наркомана: информация для учащихсяЖизнь наркомана: информация для учащихся
Жизнь наркомана: информация для учащихся
 
Профилактика наркомании и алкоголизма: лекция
Профилактика наркомании и алкоголизма: лекцияПрофилактика наркомании и алкоголизма: лекция
Профилактика наркомании и алкоголизма: лекция
 
Наркомания: информация для родителей
Наркомания: информация для родителейНаркомания: информация для родителей
Наркомания: информация для родителей
 
Живи без наркотиков: в помощь куратору
Живи без наркотиков: в помощь кураторуЖиви без наркотиков: в помощь куратору
Живи без наркотиков: в помощь куратору
 
Вахта Памяти
Вахта ПамятиВахта Памяти
Вахта Памяти
 
Будьте осторожны с пиротехникой!
Будьте осторожны с пиротехникой!Будьте осторожны с пиротехникой!
Будьте осторожны с пиротехникой!
 
Доклад "Методы и средства обучения как факторы, направленные на повышение кач...
Доклад "Методы и средства обучения как факторы, направленные на повышение кач...Доклад "Методы и средства обучения как факторы, направленные на повышение кач...
Доклад "Методы и средства обучения как факторы, направленные на повышение кач...
 
Методы и средства обучения как факторы, направленные на повышение качества по...
Методы и средства обучения как факторы, направленные на повышение качества по...Методы и средства обучения как факторы, направленные на повышение качества по...
Методы и средства обучения как факторы, направленные на повышение качества по...
 
Как найти себя в мире профессий?
Как найти себя в мире профессий?Как найти себя в мире профессий?
Как найти себя в мире профессий?
 
Порядок приема в Могилевский государственный технологический колледж
Порядок приема в Могилевский государственный технологический колледжПорядок приема в Могилевский государственный технологический колледж
Порядок приема в Могилевский государственный технологический колледж
 
Педсовет "Куратор - ключевая фигура воспитательного процесса"
Педсовет "Куратор - ключевая фигура воспитательного процесса"Педсовет "Куратор - ключевая фигура воспитательного процесса"
Педсовет "Куратор - ключевая фигура воспитательного процесса"
 
Конкурс "Таланты среди нас"
Конкурс "Таланты среди нас"Конкурс "Таланты среди нас"
Конкурс "Таланты среди нас"
 

При подготовке к уроку

  • 2. При планировании урока преподаватель определяет цели урока в соответствии с учебной программой учебной дисциплины и в соответствии с целями планирует достижение результатов. Для того, чтобы достичь целей урока, преподаватель должен определить: содержание обучения методы обучения средства обучения формы организации учебно-познавательной деятельности учащихся
  • 3.
  • 4. - система научных знаний, практических умений и навыков, способов деятельности и мышления, которыми учащимся необходимо овладеть в процессе обучения (И.П. Подласый)
  • 5. 2. МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ (ПО И.Я.ЛЕРНЕРУ) • объяснительноиллюстративный (информационнорецептивный) • репродуктивный • метод проблемного изложения • эвристический (частичнопоисковый) • исследовательский
  • 6. 3. КЛАССИФИКАЦИЯ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ • • • • • • • учебники, учебные пособия, дидактический материал, тестовый материал, средство наглядности, ТСО (технические средства обучения), лабораторное оборудование. • • • • • учебные компьютерные программы речь письмо системы условных обозначений различных наук средства наглядности