Грубинко Людмила Алексеевна преподаватель спецдисциплин КГКП "Костанайский индустриально - педагогический колледж" г.Костанай

1. Тема: «АктивизацияТема: «Активизация
познавательнойпознавательной
способности студентовспособности студентов
посредствомпосредством
самостоятельной работы»самостоятельной работы»
Цель:Цель: повышениеповышение
познавательной деятельностипознавательной деятельности
студентов с использованиемстудентов с использованием
самостоятельной работысамостоятельной работы

2. «Учение, лишённое всякого«Учение, лишённое всякого
интереса и взятое толькоинтереса и взятое только
силой принуждения, убиваетсилой принуждения, убивает
в ученике охоту к учению, ав ученике охоту к учению, а
учение, основанное только научение, основанное только на
интересе, не даётинтересе, не даёт
возможности окрепнутьвозможности окрепнуть
самообладанию и волесамообладанию и воле
ученика, так как всё в ученииученика, так как всё в учении
интересно и необходимоинтересно и необходимо
брать силою воли»брать силою воли»
(К.Д.Ушинский)(К.Д.Ушинский)

3. Условия проявленияУсловия проявления
познавательной деятельностипознавательной деятельности
 Создание атмосферы сотрудничестваСоздание атмосферы сотрудничества
и доброжелательности в группеи доброжелательности в группе
 Создание «ситуации успеха» дляСоздание «ситуации успеха» для
каждого студентакаждого студента
 Включение студента в активнуюВключение студента в активную
деятельностьдеятельность
 Использование проблемных ситуацийИспользование проблемных ситуаций
 Практико-ориентированнаяПрактико-ориентированная
направленность изучаемогонаправленность изучаемого
материаламатериала

4. Методы обученияМетоды обучения
 самостоятельный поиск необходимойсамостоятельный поиск необходимой
информации;информации;
 метод проектов;метод проектов;
 тестирование;тестирование;
 овладение разными студентами разногоовладение разными студентами разного
материала;материала;
 творческая деятельность в процессе обучения:творческая деятельность в процессе обучения:
дискуссия, самостоятельное созданиедискуссия, самостоятельное создание
продуктов труда, работа над учебно-продуктов труда, работа над учебно-
исследовательскими проектами и др.;исследовательскими проектами и др.;
 метод инверсии: решение творческой задачи сметод инверсии: решение творческой задачи с
помощью анализа и синтеза, конкретного ипомощью анализа и синтеза, конкретного и
абстрактного;абстрактного;
 проблемное обучение.проблемное обучение.

5. Формы организацииФормы организации
деятельности студентадеятельности студента

6. КоллективныеКоллективные

7. ИндивидуальныеИндивидуальные

8. Групповые, парныеГрупповые, парные

9. Формы и методы проведенияФормы и методы проведения
урокаурока
деловаяделовая
игра;игра;
ролеваяролевая
игра;игра;
зачет; игра;зачет; игра;
лабораторналабораторна
я работа;я работа;
практическаяпрактическая
работа;работа;

10. Задачи:Задачи:
 Использовать инновационныеИспользовать инновационные
формы, методы, приёмы обученияформы, методы, приёмы обучения
 Учить всему кратко, понятно,Учить всему кратко, понятно,
основательноосновательно
 О сложном говорить увлекательно,О сложном говорить увлекательно,
эмоциональноэмоционально

11. Формы работы с учебникомФормы работы с учебником
 репродуктивно - поисковаярепродуктивно - поисковая
(составление плана, схемы,(составление плана, схемы,
конспекта по тексту);конспекта по тексту);
 сравнительно - аналитическаясравнительно - аналитическая
(составление таблиц, схем,(составление таблиц, схем,
рисунков);рисунков);
 творческая (тесты, кроссворды,творческая (тесты, кроссворды,
тексты с ошибками).тексты с ошибками).

12. Информационные технологииИнформационные технологии
Информационные технологииИнформационные технологии
обучения – это все технологии,обучения – это все технологии,
использующие специальныеиспользующие специальные
технические средстватехнические средства
интерактивного оборудования.интерактивного оборудования.
Интерактивное обучение-это диалогИнтерактивное обучение-это диалог
не только с человеком, но и сне только с человеком, но и с
компьютером.компьютером.

13.  ИКТ активизирует познавательнуюИКТ активизирует познавательную
деятельность студента.деятельность студента.
 Позволяет проводить уроки на высокомПозволяет проводить уроки на высоком
эстетическом и эмоциональном уровне.эстетическом и эмоциональном уровне.
 Обеспечивает наглядность иОбеспечивает наглядность и
привлечение большого количествапривлечение большого количества
дидактического материала.дидактического материала.
 Обеспечивается высокая степеньОбеспечивается высокая степень
обученияобучения
 Расширяется возможностьРасширяется возможность
самостоятельной деятельности;самостоятельной деятельности;
формируются навыкиформируются навыки
исследовательской деятельности.исследовательской деятельности.
 А всё вместе, конечно же, способствуетА всё вместе, конечно же, способствует
повышению качества образования.повышению качества образования.
Преимущества технологииПреимущества технологии

14. Практика - профессиональнаяПрактика - профессиональная
подготовка будущего специалистаподготовка будущего специалиста

15. ЦельЦель – актуализация и– актуализация и
применение теоретическихприменение теоретических
знаний на практике.знаний на практике.
ТОО «ДЕП»

16. ТОО «Агрофирма
Ирина и К»

17. Дегустация продукцииДегустация продукции
ТОО «Новый День»ТОО «Новый День»

18. Самостоятельная работа- как методСамостоятельная работа- как метод
активизации познавательнойактивизации познавательной
деятельности студентовдеятельности студентов
- Побуждает студентов к- Побуждает студентов к
самоучению, самооценке,самоучению, самооценке,
поиску знаний, саморазвитиюпоиску знаний, саморазвитию
творческой личноститворческой личности
- Способствует развитию памяти,- Способствует развитию памяти,
мышлениямышления
- Дает возможность- Дает возможность
преподавателю повыситьпреподавателю повысить
качество обучениякачество обучения