More Related Content
Similar to Day 3 TOT.ppt (20)
More from AhmedKayed6 (20)
Day 3 TOT.ppt
- 2. البرنامج محتويات
:
فصول خمسة على موزع
:
األول الفصل
:
مدخل
أساسي
لمفهوم
التدريب
:
ويتناول
مفاهيم
االت
صال
والتدريب
والتعليم
وأنواع
وأشكال
التدريب
ونظريا
ت
التدريب
والتعليم
الحديثة
وفن
اإللقاء
والجزء
األو
ل
من
إعداد
الحقيبة
التدريبية
.
الثاني الفصل
:
دورة
حياة
التدريب
:
ويشمل
مراحل
وخطوات
عملية
التدريب
وتصميم
البرامج
التدريبية
والجزء
الثاني
من
إعداد
الحقيبة
التدريبية
.
- 6. تذكر
(
البصمة من اكثر فريد شىء الصوت ان
ومشاعرك واتجاهاتك ومزاجك شخصيتك عن يكشف انه
وبضاعتك وافكارك نفسك تعرض فانك للتتحدث فمك فيها تفتح مرة كل فى
وخدماتك
)
(
بوكان فيفان
)
- 9. المنصةعلى والحركاتالوقفات انواع
قفصهفىاالسدحركة
:
وايابا ذهاباالمدربفيهايتحرك
النعامة
:
رالجمهوالىوالينظر رـتوكجوالبراو رقالوفىاسهر يدفنالذى المدربوهو
البلهوان
:
وهو
اررباستميديهويحركالطباشير اقراالوباالقالماللعبـثيركال المدرب
المرفرفالطائر
:
يقولبما تباطهمارادونبيديهالحركة دائم
اللحمقاطع
:
الناسيملهاواحدةحركةلديه
المائل
:
وهو
يتحدثوهو مائلوجسدهواحدةرجلعلىيستندالذى
الملفوف
:
هو
االخرىحولملتفةرجليهواحدمكانهيقفالذى
الكنغر
:
علىيقف
نشاطذلكويحسبالخرمكانمن النطـثيركاهرتاواصابعهافراط
•
- 11. الناجحللمدربالعشرة النصائح
:
1
–
طتذكرالحاجزوكسرشخصىاساسعلىالعالقةلبناءيبرالتدقاعة دخولهمعند المشاركينصافح
يقةر
(
الجليدكسر
)
اسمائهمعلىالتعرفمحاولةمنوالتنسى
.
2
–
الكلمةاستبدل
(
و
()
النتفق
)
بكلمة
(
لكن
)
المتهميشمخاطرة منتقللبذلكالنكذلكامكنكلما
تدرب
.
3
–
امراالحتالىاشارةذلكففىالمجموعةجانبالىفكن النقاشاحتداذا
4
–
صعبةاسئلةعلىتجيبعندماالمجموعةمنمقترحاتاطلب
5
–
واهتمامك الفعالاستماعكيؤكد مما المقترحاتالىتستمععندمااسرال ايماءاستعمل
6
–
النقاشاثناء بينرالمتدمنيبارقلتكوناالمكانبقدرالقاعةداخلتحرك
7
–
انتباه ربتدهوتشعرعندما احةرفترة خذونيا دعهم طاقاتهملتوجيهبعنايةالمجموعةعلىسيطر
هم
8
–
اررباستم المشاركيناسماءاستعمل
9
–
المجموعةادرافلذكاءامكراحتواللغةاالمثلةيقرطعنوضح
10
–
عليهاوتدرب والموضوعاتالنقاشاسلوبالبدايةمنذحدد
- 12. بينرالمتدانماط
يةزازاالستفاالسئلةصاحب
:
راالمومعظمعلىنتفقانـفىكويشىءكلعلىنتفقلم بمارنعم
دوماالمخالف
:
ايكرهذا مادام عبارةاستخدم ايهمرواطلبعليهميؤثرانقبلاوالصفكالى رالجمهواكسب
الحلهوفما
تقترحهالذى
ـثيرةكالاالسئلةصاحب
:
الوقتلضيقةرالدولبعد بعضهاتاجيلطلباواالسئلةحصرحاول
شىءكليعرفالذى
:
واالح بالحقائقمعهالتزماتهرقدفى التشككمعهالنقاشعنداءربخباستشهد
صائيات
•
المقاطع
:
الحديثالنهاءلبعضنافرصلنعطىمثلدبلوماسيةيقةربطمعهمباشركن
•
الهامس
:
ايكرمالهوقلالهامسالىالتفتثمسؤالاسئل
•
الصامت
:
المفتوحةباالسئلةمعه تعامل
•
المشغول
:
االجهزةاغالقواطلباحةراالستاترفت اعلن
•
النائم
:
ودرجةالعرضوسائل ونوعاالسئلةعلىسيجيب النائمانعلى معهم اتفق
الصوت
- 14. يبيةرالتد المعيناتنواعا
:
جودتهاعلى فاحرص يبرالتدفاكهة
ومنهاالمطبوعة
:
وغيرها والملصقات،افيةرالفوتوغ رالصو ،دبياتاال ،ـتبكال
.
ومنهااترالسبو
:
وغيرها الالصقة،يةرالوب ،قيةرالو ،البيضاء ،يةرالطباشي
.
ومنهاضةوالمعر
:
الكمبيجهزةوا الشفافيات ،الفيديوائطرش ،الفيلمية شرطةواالائحرالش
عرضوجهاز وتر
وغيرها المعلومات
.
الثالثةنواعاال لهذهاضراستعيليوفيما
:
اوالا
:
المطبوعة المعينات
:
التركيتم سوف لذا ،المتدرب لدىفةومعرافيةرالفوتوغروالصو دبياتواال ـتبكال ناوحيث
على يز
الملصقات
.
- 15. الملصـق
:
إيضاحي تصميم عن عبارة هو
(
إيضاحية وسيلة
)
معين مفهوم أو محددة فكرة لتوصيل
منها عديدة وسائط باستخدام
:
الصورة
.
الكتابة
.
الرسوم
.
الملصقات من نوعان وهناك
:
أ
)
الداخلي الملصق
:
المباني داخل ًةعاد يستعمل
ب
)
الخارجي الملصق
:
رئي بشكل يعتمد حيث الداخلي الملصق من النقيض على وهو
على سي
الصورة
- 18. المصورة الشرائح
:
وللع المجاالت من كثير في الراهن الوقت في استخدامها ازداد التي األساليب من واحدة
من ديد
عندم الرسالة توصيل في فاعلية أكثر يكون المصورة الشرائح واستخدام األغراض
تستخدم ا
مثل الواقع من صور
(
الفقر مظاهر
-
المرضية األعراض
-
المحصول على اإلصابة آثار
.)
- 20. .
بالفيديو الراجحة التغذية
:
و تحليلها ليتم عرضها إعادة ثم المواقف بعض تسجيل في الفيديو استخدام يمكن
وهي مناقشتها
اآلتي في مفيدة
:
الت أو والخطأ بالتجربة للتعلم فرصة خلق خالل من بنفسه المتدرب ثقة تحسين
بالممارسة علم
التدريب خالل
.
التقي عملية في لذاته كناقد المتدرب دور بتنشيط ًالقبو أكثر التقييم تجعل
يم
.
ًالمستقب الستعراضها المعلومات تخزين
.
الصوتية األشرطة
:
الصوتية األشرطة استخدام
(
الكاسيت
)
الشائعة األمور من ليست التدريب في
.
ولك
تستخدم نها
الفردي التعلم في واسع بشكل
(
بعد عن التعلم حالة في خاصة
.)
الصوتية األشرطة استخدام خطوات
:
- 21. التدريب أساليب
ضبطها فاحرص التدريب بهارات
:
العرض أساليب على التعرف
(
المحاضرة
+
اإليضاحي العرض
)
علي تطبيقات وإجراء
ها
.
التدريب أساليب
الطريقة هي التدريب بأساليب يقصد
(
الكيفية
)
ال المادة عرض خاللها من يتم التي
تدريبية
.
التدريب أسلوب تحدد التي العوامل
:
المتدربين
:
المتدربين وخبرات التعليمي والمستوى وجنس أعمار مراعاة يجب
.
التدريب ظروف
:
المتد عدد ،المتاحة والمواد التسهيالت ،التدريب مكان ،التدريب زمن
ربين
.
التدريب موضوع
.
للمدرب النسبية الميزات
.
أنواع ثالثة إلى التدريب أساليب وتنقسم
:
العرض أساليب
:
العلمي التطبيق ،المحاضرة
/
اإليضاحي
.
المشاركة أساليب
:
مجموعات ،الذهني العصف ،األدوار لعب ،الحالة دراسة ،المناقشات
الكاملة غير والقصة األلعاب ،االجتماعية الدراما ،المناقشة
.
التدريب قاعة خارج األنشطة
:
الميدانية الزيارات ،المشروعات ،التكليفات
/
الرحالت
.
الثالثة لألنواع ًَاعرض يلي وفيما
: