Rancangan Mengajar Harian

13,068 views
12,803 views

Published on

Published in: Business, Technology
3 Comments
4 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total views
13,068
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
5
Actions
Shares
0
Downloads
555
Comments
3
Likes
4
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Rancangan Mengajar Harian

  1. 1. RANCANGAN MENGAJAR HARIAN Mata Pelajaran: Prinsip Perakaunan Tarikh / Hari : 11 mac 2009 (Rabu) Tingkatan :4C Masa : 10.25 hingga 11.35 pagi ( 70 minit ) Tajuk : Aset, Liabiliti dan Ekuiti Pemilik serta Pengelasannya Objektif : Di akhir pengajaran, pelajar-pelajar dapat: a) menyatakan maksud aset, liabiliti dan ekuiti pemilik (Aras 1). b) menyenaraikan kategori aset, liabiliti dan ekuiti pemilik (Aras 1). c) mengelaskan item-item mengikut kategori aset semasa dan aset bukan semasa, liabiliti semasa dan liabiliti bukan semasa serta ekuiti pemilik. Pengetahuan sedia ada: Pelajar-pelajar telah belajar mengenai: a) pengertian hasil dan belanja b) pengelasan item-item hasil dan item-item belanja ABM : Nota power point, kad manila, nota ringkas, kad-kad edaran, kertas soalan pengukuhan. Nilai murni : Menghormati guru, patuh arahan, beri perhatian, bekerjasama, memberi tumpuan, berkeyakinan dan berani. KBKK : Membeza, mengelaskan, menentukan kriteria.
  2. 2. AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN LANGKAH / ISI KANDUNGAN AKTIVITI GURU AKTIVITI PELAJAR STRATEGI/ KAEDAH/ MASA ABM/ NILAI/ KBKK Set Induksi Permulaan Guru mengimbas pelajaran lepas: Pelajar mendengar Strategi: (15 minit) Apakah yang dimaksudkan dengan penerangan guru mengenai Berpusatkan guru dan hasil dan pengelasannya? pelajaran lepas. pelajar Apakah yang dimaksudkan dengan belanja dan pengelasannya? Pelajar menumpukan Kaedah: perhatian kepada cerpen Induktif Guru menyediakan satu cerpen pendek yang dipaparkan pendek. oleh guru. ABM: Cerpen pendek Guru mengaitkan cerpen pendek Pelajar memberikan tindak tersebut dengan apa yang akan balas terhadap apa yang Nilai: diajar. hendak diajar. Menghormati guru, patuh arahan KBKK:
  3. 3. Menghubungkait dengan pelajaran Langkah 1 Pengertian aset, Guru menerangkan dengan Pelajar memberikan Strategi: ( 15 minit ) liabiliti dan ekuiti menggunakan gambar rajah yang tumpuan terhadap Berpusatkan guru dan pemilik serta dipaparkan melalui power point penerangan yang diberikan pelajar pengelasannya yang menunjukkan contoh-contoh oleh guru. bagi aset, liabiliti dan ekuiti Kaedah: pemilik. Pelajar memberi respon Penerangan dan soal atau tindak balas apabila jawab ringkas Guru menerangkan secara disoal oleh guru. terperinci mengenai pengertian ABM: aset, liabiliti dan ekuiti pemilik Pelajar memberikan Gambar rajah, power serta pengelasannya. pendapat mereka apabila point dipilih oleh guru untuk Guru memilih pelajar secara rawak menjawab soalan. Nilai: untuk mengetahui tentang Menghormati guru, patuh pendapat mereka mengenai aset, arahan, beri perhatian dan liabiliti dan ekuiti pemilik. bekerjasama
  4. 4. KBKK: Memahami pendedahan awal Langkah 2 Latihan di dalam Guru memberi penerangan tentang Pelajar mendengar Strategi: (15 minit) kumpulan aktiviti yang akan dilakukan. penerangan guru. Berpusatkan pelajar dan bimbingan guru secara Guru memberikan kad-kad yang Pelajar berbincang bersama berkumpulan. mempunyai nama aset semasa dan ahli dalam kumpulan aset bukan semasa, liabiliti semasa masing-masing. Kaedah: dan liabiliti bukan semasa serta Pembelajaran kooperatif ekuiti pemilik dan sehelai kada manila kepada pelajar dalam setiap ABM: kumpulan. Kad-kad edaran dan kad manila Guru meminta pelajar berbincang Nilai: di dalam kumpulan untuk Kerjasama, tekun dan mengenalpasti dan menyenaraikan patuhi masa
  5. 5. aset semasa dan aset bukan semasa, liabiliti semasa dan liabiliti bukan KBKK: semasa serta ekuiti pemilik. Pelajar Menentukan kriteria, juga perlu membuat transasksi mengelaskannya dan perniagaan berdasarkan kategori menyelesaikan masalah yang diperolehi. . Langkah 3 Pembentangan Guru meminta wakil dari setiap Wakil setiap kumpulan Strategi: ( 15 minit ) jawapan dan kumpulan datang ke hadapan untuk membentangkan jawapan Berpusatkan guru dan perbincangan membentangkan jawapan hasil yang telah mereka dapati pelajar daripada perbincangan mereka daripada perbincangan bersama dengan kad manila yang bersama ahli kumpulan Kaedah: disediakan. tadi. Kooperatif dan
  6. 6. Guru memberikan respon kepada Pelajar memberi perbincangan jawapan pelajar dan mengadakan perhatian dan respon perbincangan mengenai jawapan dalam perbincangan ABM: yang diberikan oleh pelajar tadi. jawapan dengan guru. Kad manila Nilai: Yakin diri, tekun, hormat dan berkeyakinan tinggi KBKK: Menyelesaikan masalah Penutup Kesimpulan Guru mengadakan pop kuiz Pelajar mengambil Strategi: ( 10 minit ) mengikut prinsip siapa cepat dia bahagian dalam pop kuiz Berpusatkan guru dan dapat dan pelajar yang berjaya akan dan menjawab soalan pelajar diberi hadiah. berdasarkan siapa cepat dia dapat. Kaedah: Guru membuat kesimpulan Refleksi, kuiz dan mengenai matapelajaran yang Pelajar memberikan respon penyoalan
  7. 7. diajar pada hari ini dan bertanyakan atau tindak balas sama ada pelajar faham atau tidak kepada penerangan guru. ABM: pelajaran hari ini. Pop kuiz, nota ringkas dan soalan pengukuhan Guru memberikan nota ringkas dan soalan latihan serta meminta pelajar Nilai: membuat ulangkaji di rumah. Patuh arahan, jujur, berani dan berkeyakinan KBKK: Dapat membuat refleksi Refleksi: ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________

×