RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN                      Satuan pendidikan : Sekolah Dasar Negeri Blabakan                   ...
D. Tujuan Pembelajaran   Kognitif :Produk  1. Dengan membaca buku, siswa mampu menyebutkan alat-alat indra manusia  2. Den...
2. Dengan terlibat secara aktif dalam pembelajaran, siswa dapat melakukan kerja               sama dengan baik bersama kel...
kerja siswa.                      Membimbing kelompok       Membimbing kelompok                                           ...
I. Sumber Belajar   1. Buku sisa kelas iv bab 2 alat indra manusia   2. LKS ban Alat Indra   3. Lembar penilaian 1 : Produ...
TUGAS      MATA KULIAH PERENCANAAN PEMBELAJARANSILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)                    Dosen...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Rpp ipa

3,376 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
3,376
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
88
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Rpp ipa

  1. 1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan pendidikan : Sekolah Dasar Negeri Blabakan Kelas / Semester : IV / 1 Mata Pelajaran : IPA Jumlah Pertemuan : 2 x 35 menitA. Standar Kompetensi 1. Memahami hubungan antar struktur organ tubuh manusia dan fungsinyaB. Kompetensi Dasar 1.3 Mendeskripsikan hubungan antara struktur panca indra dan fungsinyaC. Indikator Pencapaian Kompetensi Kognitif :Produk 1. Menyebutkan alat-alat indra manusia 2. Menjelaskan fungsi alat-alat indra manusia Kognitif : Proses 1. Mengamati dan mengidentifikasi bagian-bagian alat indra manusia 2. Membuat hipotesis 3. Melakukan percobaan untuk menguji hipotesis 4. Membuat simpulan berdasarkan hasil eksperimen 5. Membedakan macam-macam fungsi alat indra Psikomotor Melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan stuktur alat indra dan fungsinya Afektif A. Perilaku berkarakter 1. Jujur 2. Aktif 3. Teliti 4. Percaya diri 5. Toleransi B. Keterampilan sosial 1. Menyumbangkan ide/pendapat 2. Kerja sama
  2. 2. D. Tujuan Pembelajaran Kognitif :Produk 1. Dengan membaca buku, siswa mampu menyebutkan alat-alat indra manusia 2. Dengan membaca buku, siswa mampu menjelaskan masing-masing fungsi alat indra manusia Kognitif : Proses 1. Dengan diberikan gambar alat indra, siswa mampu mengamati dan mengidentifikasi nama masing-masing bagian alat indra manusia dengan benar sesuai LP 2 2. Dengan disediakan permasalahan, siswa mampu merumuskan hipotesis sesuai rambu- rambu pada lembar kerja 3. Dengan disediakan bahan, siswa dapat melakukan eksperimen untuk menguji hipotesis LP 3 Proses 4. Berdasarkan hasil eksperimen, siswa mampu membuat simpulan yang didukung data hasil pengamatan tentang fungsi masing-masing alat indra Psikomotor 1. Dengan diberikan alat dan bahan, siswa dapat melakukan percobaan untuk meneliti hubungan struktur panca indra dan fungsinya. Afektif  Perilaku Karakter 1. Jujur dalam melakukan percobaan. 2. Aktif dalam kegiatan pembelajaran 3. Teliti dalam mengerjakan tugas. 4. Percaya diri dalam menjelaskan hasil percobaan. 5. Dalam kelompok kerja, ada rasa toleransi terhadap sesama anggota kelompok.  Keterampilan Sosial 1. Dengan terlibat aktif dalam pembelajaran, siswa dapat melakukan komunikasi dengan benar dan santun baik ketika bertanya, menjawab, atau menyampaikan ide atau gagasan.
  3. 3. 2. Dengan terlibat secara aktif dalam pembelajaran, siswa dapat melakukan kerja sama dengan baik bersama kelompoknya.E. Materi Pembelajaran : Alat Indra Manusia ( buku siswa halaman 17, terlampir )F. Metode Pembelajaran Model : Pembelajaran Kooperatif Metode : Diskusi, Pemberian tugas, PresentasiG. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Fase Kegiatan guru Terlaksana/Tidak (waktu) Pendahuluan Menyampaikan tujuan Memotivasi siswa dengan (± 10 menit) dan memotivasi siswa meragakan fungsi alat indra siswa, misalnya dengan meminta siswa membaca tulisan di papan tulis, mencium bunga di taman sekolah dll. Menyampaikan tujuan pembelajaran. Inti (50 menit) Menyajikan informasi Memberikan informasi tentang pengertian alat indra dan macam- macamnya. Meminta siswa membaca buku paket halaman 18- 19. Mengorganisir siswa ke Membagi siswa dalam dalam kelompok belajar beberapa kelompok belajar dengan anggota yang bervariasi sesuai kemampuan siswa dan membagikan Lembar
  4. 4. kerja siswa. Membimbing kelompok Membimbing kelompok siswa untuk melalukan praktikum berdasarkan panduan dalam lembar kerja. Membimbing siswa dalam membuat kesimpulan berdasarkan hasil praktikum Pada saat membimbing siswa, guru melakukan penilaian sikap (afektif) siswa secara individu Membimbing dan mengarahkan siswa dalam melakukan presentasi hasil kerjanya. Evaluasi Meminta siswa mengerjakan latihan pada buku siswa Penutup (± 10 Penghargaan Memberikan penghargaan menit) kepada kelompok terbaik Membantu siswa membuat rangkuman di akhir pembelajaran dengan mereview kembaliH. Penilaian Hasil Belajar a. Lembar Penilaian 1: Produk b. Lembar penilaian 2 :proses melakukan penyelidikan dan membuat simpulan. c. Lembar penilaian 3 : psikomotor dengan kegiatan mandiri d. Latihan soal
  5. 5. I. Sumber Belajar 1. Buku sisa kelas iv bab 2 alat indra manusia 2. LKS ban Alat Indra 3. Lembar penilaian 1 : Produk 4. Lembar penilaian 2 : tes kinerja proses 5. Lembar penilaian 3 : melakukan penyelidikan 6. Alat dan bahan: 1 sendok bubuk kopi 1 sendok daun teh 1 sendok susu bubuk 3 gelas yang berisi air hangat Madiun, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel IPA. .................................. .................................. NIP : NIP :
  6. 6. TUGAS MATA KULIAH PERENCANAAN PEMBELAJARANSILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Dosen Pengampu: Drs. Ani Kadarwati, M.Pd Oleh: Nama : Amalia Nur Cahyani Kelas/Prodi : 2 c / PGSD NIM : 11.141.121 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN IKIP PGRI MADIUN 2012

×